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3881937 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Bandeirante-SC
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A Art Nouveau, movimento artístico e arquitetônico que floresceu entre o final do século XIX e o início do XX (aproximadamente entre 1890 e 1914), representa uma das mais marcantes tentativas de unificar arte e vida cotidiana por meio da estética. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

(__)Surgida em um contexto de intensas transformações tecnológicas e sociais associadas à Segunda Revolução Industrial, a Art Nouveau foi, ao mesmo tempo, uma reação ao academicismo e ao historicismo do século XIX e uma resposta às possibilidades materiais inauguradas pela modernidade.
(__)Tecnicamente, a Art Nouveau caracteriza-se pela linha curva, fluida e assimétrica, inspirada nas formas da natureza (caules, flores, folhas, insetos e figuras femininas são motivos recorrentes), reinterpretadas segundo uma lógica ornamental que dissolve a distinção entre estrutura e decoração.
(__)A Art Nouveau foi um movimento revolucionário no sentido político. Diferente das vanguardas que a sucederam (como o futurismo ou o construtivismo), ela buscou romper com o sistema burguês e com o mercado de arte.

A sequência CORRETA é:
 

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3881936 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Bandeirante-SC
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O Dadaísmo, movimento artístico surgido em Zurique em 1916, durante a Primeira Guerra Mundial, representou uma ruptura radical com as convenções artísticas e sociais vigentes. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:

I.O ready-made duchampiano propõe que o gesto artístico não reside na habilidade técnica de fabricar objetos, mas na operação conceitual de deslocar objetos cotidianos de seus contextos originais, ressignificando-os através do olhar e da intenção do artista.
II.O Dadaísmo influenciou diretamente movimentos posteriores como a Arte Conceitual dos anos 1960-70, que também priorizou as ideias e processos em detrimento da materialidade e virtuosismo técnico da obra. 
III.A negação dadaísta dos valores estéticos tradicionais representou um niilismo destrutivo sem propósitos construtivos, esgotando-se rapidamente em termos de contribuições significativas para a história da arte.
IV.O uso do acaso como método criativo pelos dadaístas, exemplificado nas colagens automáticas de Hans Arp, contrariava a concepção romântica do artista como gênio inspirado que controla plenamente seu processo criativo.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
 

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3880895 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Anchieta-SC
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A professora Carla está planejando uma sequência didática sobre linguagens das artes visuais para o 7º ano do Ensino Fundamental. Ela deseja apresentar aos estudantes a diversidade de técnicas e suportes utilizados na produção artística visual contemporânea.

Para isso, a professora tem que levar em consideração que:
 

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3879638 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Piratuba-SC
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O Barroco, movimento artístico e cultural que se desenvolveu entre os séculos XVII e XVIII, emergiu como resposta à Reforma Protestante e refletiu as tensões políticas, religiosas e sociais de sua época. Sobre as características, contexto histórico e manifestações do Barroco, analise as proposições:

I. O Barroco desenvolveu-se inicialmente como instrumento da Contrarreforma Católica, utilizando o impacto visual e emocional da arte para reafirmar os dogmas católicos e combater as ideias protestantes, conforme estabelecido no Concílio de Trento (1545-1563).

II. A técnica do trompe-l'oeil e o uso da perspectiva aérea foram recursos amplamente empregados na pintura e arquitetura barrocas para criar ilusões de infinito e transcendência, como observado nas obras de Andrea Pozzo na Igreja de Sant'Ignazio em Roma.

III. O conceito de horror vacui (horror ao vazio) caracterizou a estética barroca através do preenchimento total dos espaços com ornamentação exuberante, contrastando diretamente com a sobriedade renascentista e antecipando elementos do Rococó.

IV. Caravaggio revolucionou a pintura barroca através da técnica do chiaroscuro dramático e do realismo popular, retratando figuras sagradas com tipos humanos comuns, o que gerou controvérsias com as autoridades eclesiásticas da época.

V. No Brasil colonial, o Barroco manifestou-se principalmente através da arquitetura religiosa e escultura em pedra-sabão, tendo em Djanira da Motta e Silva sua maior expoente, especialmente nas obras no interior do Nordeste.

Estão CORRETAS as afirmativas:

 

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3879634 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Piratuba-SC
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Observe a imagem a seguir: 

Enunciado 4760060-1

Fonte:https://www.wikiart.org/en/beatriz-milhazes/meu-lim-o-2000 Beatriz Milhazes, Meu Limão, 2000.

Beatriz Milhazes desenvolveu um vocabulário plástico caracterizado por sobreposições cromáticas intensas, padrões ornamentais e alusões à cultura brasileira. A partir da observação da obra e de seus desdobramentos conceituais, analise as proposições:

I. A obra articula referências à cultura popular brasileira, como o carnaval e a música, por meio de uma linguagem abstrata que ressignifica elementos decorativos em chave contemporânea.

II. A recorrência de círculos, flores e arabescos em sua obra pode ser lida como um diálogo com a tradição construtiva brasileira (Concretismo e Neoconcretismo), embora reinterpretados pela exuberância cromática.

III. A obra se insere em um contexto global, sendo interpretada tanto como celebração da tropicalidade brasileira quanto como crítica à exotização cultural do Brasil no mercado internacional de arte.

IV. A paleta cromática reduzida e a predominância de tonalidades sombrias aproximam a obra da estética minimalista, evidenciando a busca por depuração e simplicidade formal.

Está(ão) correta(s) apenas:

 

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3879631 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Piratuba-SC
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O movimento impressionista francês, que revolucionou a pintura ocidental na segunda metade do século XIX, apresentou características técnicas e conceituais inovadoras que romperam com os cânones acadêmicos vigentes. Considerando os aspectos técnicos, históricos e estéticos do movimento, analise as afirmativas sobre o Impressionismo:

I. A técnica da "pintura ao ar livre" (plein air ) só se tornou viável após a invenção do cavalete portátil em 1841, permitindo que os artistas captassem os efeitos luminosos naturais sem depender dos tubos de tinta.

II. O termo "Impressionismo" deriva da obra "Impressão, nascer do sol" (1872) de Claude Monet, título que foi inicialmente usado de forma pejorativa pelo crítico Louis Leroy na revista Le Charivari.

III. Os impressionistas rejeitaram sistematicamente o uso do preto puro, preferindo criar sombras através da justaposição de cores complementares, técnica baseada nos estudos científicos de Michel Eugène Chevreul sobre contraste simultâneo.

IV. A primeira exposição impressionista (1874) no estúdio do fotógrafo Nadar foi um fracasso comercial, mas incluía obras de artistas que posteriormente seguiriam caminhos distintos, como Cézanne (pós-impressionismo) e Degas (que manteve elementos do desenho acadêmico).

V. A influência da estampa japonesa (ukiyo-e ) no Impressionismo manifestou-se principalmente através de composições assimétricas, cortes audaciosos e uso de cores chapadas, fenômeno conhecido como "japonismo".

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

 

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3879629 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Piratuba-SC
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O Museu d'Orsay, inaugurado em 1986 em Paris,  representa um marco na museologia contemporânea ao ocupar um edifício histórico reutilizado e abrigar a maior coleção mundial de arte impressionista e pós-impressionista. Sobre a história, arquitetura e acervo deste importante museu, considere as seguintes afirmativas abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.

 

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3879626 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Piratuba-SC
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Leia o excerto abaixo:

A __________ pode ser entendida como um conjunto de competências para encontrar, interpretar, avaliar, usar e criar imagens e mídias visuais de forma crítica, ética e tecnicamente informada. Em termos operacionais, ela envolve: (a) reconhecer convenções de linguagem visual (cor, composição, perspectiva, escala, textura); (b) articular contextos culturais e históricos que moldam a produção e a recepção das imagens; (c) compreender condições materiais e técnicas de produção (do pigmento à renderização digital); e (d) exercer julgamento crítico sobre autoria, direitos, manipulação e circulação em ecossistemas mediados por algoritmos.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

 

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3879338 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Santa Helena-SC
Observe a figura abaixo:

Enunciado 4656978-1 Fonte: Guia do Usuário da Copiadora/Impressora Xerox 6030/6050 para Grandes Formatos. Disponível em: https://download.support.xerox.com/pub/docs/6030/userdocs/any-os/pt/ 701P41579_pt.pdf

O funcionário que estiver manuseando a impressora para operá-la como copiadora e estiver de frente para o seu painel de controle, diante das indicações do visor, é possível que ele consiga solicitar que a máquina faça as atividades descritas, julgue-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) Solicitar que a máquina faça 40 cópias de um documento.
(__) Solicitar que seja feita uma cópia num tamanho de documento A3.
(__) Numerar as cópias em sequência, identificando-as da primeira à última.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

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3876253 Ano: 2025
Disciplina: Artes Visuais
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Iporã Oeste-SC
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Durante uma visita ao museu local com estudantes do 8º ano, a professora Helena conduz uma atividade de leitura e interpretação de obras pictóricas do século XIX. Os alunos demonstram interesse mas apresentam dificuldades para compreender os elementos simbólicos e contextuais das pinturas. A professora precisa desenvolver estratégias metodológicas que facilitem a análise crítica e estética das obras apresentadas. Analise os itens abaixo:

I.A leitura de imagens deve considerar elementos formais (linhas, cores, composição) e elementos de conteúdo (tema, símbolos, contexto histórico).
II.A interpretação pessoal dos estudantes deve ser valorizada, mesmo quando diverge da interpretação canônica da obra.
III.O contexto histórico e cultural de produção da obra é fundamental para sua compreensão mais profunda.
IV.A análise formal é suficiente para a compreensão completa de uma obra de arte, dispensando conhecimentos contextuais.

É correto o que se afirma em:
 

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