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Foram encontradas 85 questões.

1125203 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FAFIPA
Orgão: Câm. Paranacity-PR
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Educação: além das verbas
Comprometedoras tanto do crescimento quanto da sustentabilidade da economia, as fragilidades do país começam a ser atacadas de maneira mais sistêmica, a exemplo do recente anúncio do plano para atrair investimentos privados para modernizar e expandir a precária rede nacional de transporte. Objetivo louvável, mas não suficiente para eliminar, da herança a ser legada às novas gerações, o saldo acumulado de séculos de desigualdades.
Dono da sexta economia mundial, o Brasil entrou em 2012 com sinais de relativa imunidade à crise internacional: PIB de US$ 2,7 trilhões, apreciáveis reservas em dólares, sistema financeiro sólido, baixas taxas de desemprego, inflação sobre controle, bom nível de consumo interno.
Esse é um dos lados da moeda. O outro: a 84ª posição no IDH, entre 187 países, e 53º lugar no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) entre 65 países.
Esses contrastes, entre outros, marcam o perfil do Brasil de hoje e constituem obstáculos ao aproveitamento das vantagens comparativas raras no cenário internacional, tais como rica biodiversidade, potencial hídrico suficiente para gerar energia e assegurar o abastecimento de água a uma população acima dos 200 milhões, terras e clima propícios à produção agrícola em volumes capazes de atender ao mercado interno e gerar excedentes para exportação.
Entre os gargalos, sempre tem destaque a deficiência educacional. É o maior abismo que o país deve vencer, pois não é possível ingressar num ciclo de desenvolvimento social e econômico sustentável quando 30% dos alunos chegam à universidade com conhecimentos insuficientes de português e matemática.
Ou quando, dos 4 milhões que iniciam o ensino básico, 1,8 milhão desistirão da escola antes de concluir o nível médio. Gradualmente, em que pese entusiasmos oficiais, se fortalece a conclusão de que a solução para a (sem exagero) tragédia do ensino não está só no acesso aos três níveis de aprendizado. Até porque matrícula ou diploma de faculdade nunca terão o poder de sanar deficiências de conhecimentos acumuladas em doze anos de ensino básico de má qualidade.
Texto adaptado. SILVA, Ruy Martins Altenfelder.
Disponível em: www1.folha.uol.com.br/opiniao
Na frase, “Comprometedoras tanto do crescimento quanto da sustentabilidade da economia, as fragilidades do país começam a ser atacadas de maneira mais sistêmica...” (1º parágrafo), a vírgula foi empregada para:
 

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1121377 Ano: 2012
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: FAFIPA
Orgão: Câm. Paranacity-PR
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Marque a opção CORRETA que representa a diferença entre o capital social autorizado e o capital social a subscrever:
 

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1098359 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FAFIPA
Orgão: Câm. Paranacity-PR
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Não li e concordo
No começo de 2005, Doug Heckman resolveu ler um contrato. No meio das cláusulas, encontrou algo estranho – um prêmio de mil dólares. Entrou em contato com a empresa de softwares PC Pitstop, responsável pelos termos, e recebeu o prêmio. O problema: foram precisos 5 meses e 3 mil cadastros para que alguém percebesse a brincadeira. Anos depois, em abril de 2010, a loja de jogos Game Station foi ainda mais longe: escondeu uma cláusula que fazia o usuário ceder os direitos da própria alma à empresa. Enquanto mil pessoas identificaram a brincadeira, 7 mil concordaram.
Assim como a maioria das pessoas nesses dois casos, você, provavelmente, não lê termos de uso e políticas de privacidade na internet. São 97%, segundo pesquisa da Universidade Stanford, os usuários que pulam direto para o “concordo”. Ou seja, de cada 100 cadastrados, apenas 3 sabem o que podem e o que não podem fazer dentro de redes sociais, sistemas de busca e ferramentas de postagem.
Deveriam tomar cuidado: Rebecca Jeschke, ativista da Electronic Frontier Foundation (EFF), conta que os abusos são comuns. A EFF defende o direito do consumidor na era da internet: fica de olho nos contratos, registra mudanças e denuncia abusos. E não são poucos: desde empresas que vendem informações pessoais para anunciantes até companhias que proíbem que o usuário abra uma ação judicial, passando por aquelas que não respeitam nem os próprios termos.
“Por influência de americanos e britânicos, os contratos estão ficando cada vez mais detalhados”, conta Paulo Sá Elias, especialista em direito da informática. E contratos longos, apesar de protegerem empresa e usuário de forma mais completa, são desafiadores para quem só quer finalizar um cadastro. Além disso, segundo Elias, “são tão complexos que, no final, ninguém sabe o que está assinando”.
Os cadastros poderiam ser menores e mais simples, como prova o Google, que tem apenas uma política para mais de 60 serviços. O texto é fácil e rápido de ler. Outro jeito, mais complexo e mais efetivo, seria incorporar pedaços da política de uso na interface dos serviços. Por exemplo, ao compartilhar algo publicamente no Facebook, uma janela explicaria que aquela informação pode ser enviada a anunciantes. “Dessa forma, em vez de obrigar o usuário a decifrar os jargões, você explica as regras caso a caso”, conta Rebecca Jeschke, da EFF. Por último, outra solução, muito mais simples: você. Crie o hábito de ler os termos de uso, assim mesmo, como eles estão. Apesar de difíceis, é possível tirar algum sentido deles. E, depois, você poderá decidir se quer correr o risco de se cadastrar ou não.
Texto adaptado. ROMERO, Luiz. Revista
Superinteressante. Ed.307. Ago, 2012.
O 1º parágrafo do texto é construído por meio da narração de dois casos. Dessa forma, a maioria dos verbos encontra-se no:
 

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1090770 Ano: 2012
Disciplina: Direito Civil
Banca: FAFIPA
Orgão: Câm. Paranacity-PR
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Com relação ao contido no Código Civil Brasileiro, assinale a alternativa INCORRETA:
 

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1086106 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: FAFIPA
Orgão: Câm. Paranacity-PR
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A predicação do verbo “andar” na oração, “Os animais andaram pela floresta”, é:
 

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1084498 Ano: 2012
Disciplina: Informática
Banca: FAFIPA
Orgão: Câm. Paranacity-PR
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Considerando o MS-WORD 2007 em sua instalação padrão, assinale a alternativa que apresenta a afirmação INCORRETA:
 

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1079869 Ano: 2012
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: FAFIPA
Orgão: Câm. Paranacity-PR
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Determinada entidade apresentou o Balancete de Verificação a seguir:
DÉBITO CRÉDITO
Caixa e equivalente de caixa
R$ 378.240,00
Capital Social Realizado R$ 500.000,00
Duplicatas a receber R$ 60.000,00
Intangível R$ 10.000,00
Fornecedores a pagar R$ 50.000,00
Estoques R$ 70.000,00
Despesas antecipadas R$ 1.800,00
Depreciação acumulada de móveis e utensílios
R$ 800,00
Participações Societárias R$ 195.000,00
Empréstimos a pagar de Longo Prazo
R$ 120.000,00
Aplicações Financeiras de Longo Prazo
R$ 66.000,00
Móveis e utensílios R$ 48.000,00
Reservas de Lucros R$ 158.240,00
TOTAL R$ 829.040,00 R$ 829.040,00
Considerando os valores constantes no Balancete de Verificação, assinale a alternativa CORRETA:
 

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1070560 Ano: 2012
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: FAFIPA
Orgão: Câm. Paranacity-PR
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Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere aos deveres dos servidores públicos:
 

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1068512 Ano: 2012
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: FAFIPA
Orgão: Câm. Paranacity-PR
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A NBC TG 26 – Apresentação das Demonstrações Contábeis que aprovou o CPC 26, estabelece a apresentação apropriada e conformidade com as práticas contábeis brasileiras. De acordo com a norma e os dados apresentados a seguir, assinale a alternativa INCORRETA para os resultados apresentados na Demonstração do Resultado do Período, considerando que nas operações abaixo não incidiram impostos.
Receita Operacional Bruta R$ 180.000,00
Custo das Mercadorias Vendidas
R$ 60.000,00
Despesas com Vendas R$ 11.000,00
Despesas com Vendas R$ 20.000,00
Despesas com Perdas na venda de veículo
R$ 800,00
Despesas com Depreciação de bens da Administração
R$ 4.400,00
Receitas Financeiras R$ 6.000,00
Despesas Financeiras R$ 960,00
Receita de Participações Societárias
R$ 30.000,00
Receita de Equivalência Patrimonial
R$ 45.000,00
 

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1062237 Ano: 2012
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FAFIPA
Orgão: Câm. Paranacity-PR
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Segundo o professor Francisco Filipak, a palavra “Paraná” tem um significado Tupi e quer dizer:

 

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