Na avaliação assistida, o examinador utiliza estratégias educacionais, temporárias e ajustáveis ao desempenho da criança que permitem revelar seu desempenho potencial, fazendo-a alcançar um grau crescente de autonomia em situações de resolução de problemas. Ao utilizá-las, aumenta-se a compreensão sobre os processos cognitivos da criança durante a realização de tarefas, complementando informações que foram obtidas com a psicometria tradicional.

Maria Beatriz Martins Linhares. Avaliação assistida em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem. Temas em Psicologia, v. 4, n.º 1, 1996. p. 17-32 (com adaptações).

A criança atua no mundo por meio de seus movimentos. Para tanto, precisa de que suas capacidades motoras, intelectuais e afetivas estabeleçam contato. Em uma criança de zero a seis meses de vida, não se espera a maturidade de

Uma criança apresenta noção de totalidade corporal, mas não relaciona ainda as partes do corpo. Possui controle dos esfíncteres e come sem se lambuzar tanto. Para ela, o real está confuso com a fantasia, ou seja, o que pensa e imagina é sempre mais verdadeiro e realizável.

Com base nesse caso hipotético, assinale a alternativa que apresenta a idade aproximada da criança.

Segundo Le Boulch, para que os objetos e princípios da psicomotricidade sejam atingidos, é necessária a estimulação de cinco campos dentro da intervenção psicomotora com atividades direcionadas. Com relação a esse assunto, assinale a afirmativa incorreta.