O conceito de aprendizagem autorregulada, segundo o modelo fundamentado na perspectiva social cognitiva, proposto por Zimmerman (2000), dá destaque

Sabe-se que a educação é um processo humanizador e que contribui para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Logo, é muito importante que o profissional tenha conhecimentos a respeito da relação aprendizagem e desenvolvimento na perspectiva histórico-cultural. Julgue os itens a seguir.

I Segundo Luria (1979), todas as funções mentais, como, por exemplo, percepção, memória, “linguagem e pensamento, escrita, leitura e aritmética, não podem ser consideradas como “faculdades” isoladas ou indivisíveis, que podem ser assumidas como “função” direta de grupos limitados de células ou ser “localizada” em áreas particulares do cérebro”.

II O desenvolvimento do indivíduo desde seu nascimento até sua morte (ontogênese) está atrelado às apropriações das formas historicamente instituídas da atividade humana; destaca-se a necessidade de se compreender o desenvolvimento cerebral do homem a partir de sua unidade biológico-cultural.

III Todas as funções mentais superiores constituem-se do externo para o interno, isto é, de fora para dentro. Esses processos, portanto, “se originam e se estruturam graças à vida social durante o processo de desenvolvimento sociocultural e, a princípio, seu desenvolvimento compreende operações forçosamente externas realizadas sob orientação do outro” (MARTINS, 2013, p. 307).

Julgue os itens acima e assinale a alternativa correta.

Quando a pedagogia histórico-crítica postula que o trabalho seja o princípio educativo, ela se refere

A psicologia escolar e educacional poderá contribuir com a elaboração e avaliação de projetos pedagógicos; os planejamentos de aula; as metodologias de ensino; os currículos; e a construção de políticas educacionais. Para tal finalidade, é fundamental que o profissional domine esses assuntos. Assinale a alternativa correta sobre o currículo, segundo a pedagogia histórico-crítica proposta por Dermeval Saviani.

Acerca das atribuições do psicólogo escolar e educacional, segundo as orientações da Lei n.º 13.935/2019, assinale a alternativa incorreta.

A respeito do processo de transformação social Martin-Baró (1996) afirma que a conscientização deve ser o horizonte da psicologia. Assim, ele afirma que “Não há pessoa sem família, não há aprendizagem sem cultura, não há loucura sem ordem social e, portanto, não é possível haver um EU sem nós, um conhecimento sem um sistema simbólico, uma desordem que não se refira a normas sociais e morais” (p. 41). Referindo-se à situação social e às condições concretas de vida, esse processo de conscientização requer do psicólogo

I uma resposta ao problema da injustiça social, assumindo responsabilidades históricas com as suas ações.

II uma atuação voltada para intervir nos processos subjetivos que sustentam a injustiça e as tornam viáveis.

III colaboração para descobrir meios de substituir ações violentas por formais mais racionais de agir e contribuir para a formação de uma identidade coletiva que responda à realidade.

IV reconsideração da sua imagem, enquanto profissionais que cuidam de crianças-problemas e abertura de novas possibilidades de atuação, identificando estimulando os estudantes à aprendizagem.

Julgue os itens acima e assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa correta, que apresenta a conduta a ser adotada, considerando o fenômeno da automutilação entre os adolescentes e o que é sugerido ao psicólogo escolar, na perspectiva psicanalítica.

A Síndrome de Burnout (SB) é uma doença resultante de estresse crônico no trabalho que acomete trabalhadores de diferentes áreas, inclusive professores. As pesquisas a respeito desse assunto apresentam que

Considerando a perspectiva crítica da psicologia escolar na sociedade atual, é correto afirmar que a escola deve ser considerada

I como uma instituição gerada pelas necessidades produzidas por sociedades que, por sua complexidade crescente, demandavam formação específica de seus membros.

II como um espaço que tem a finalidade de promover a universalização do acesso aos bens culturais produzidos pela humanidade, criando condições para a aprendizagem e para o desenvolvimento de todos os membros da sociedade.

III como um lugar que visa apenas reproduzir conhecimentos e ajustar os indivíduos à sociedade, buscando manter a ordem social.

Assinale a alternativa correta.

A construção de um Estado democrático de direitos perpassa pela discussão da gênese, função, materialização e sentidos da intersetorialidade na política pública. A respeito da participação da psicologia escolar no campo da educação, assinale a alternativa correta.