De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/1996) o ensino deverá estar embasado em alguns princípios.

Sobre esses princípios, analise as assertivas abaixo.

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

III. Valorização da experiência escolar.

IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

Sobre as afirmativas acima, é correto afirmar que:

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDBN) estabelece a oferta de Educação Básica para algumas etapas do ensino. Sobre essa oferta, marque a opção incorreta.

De acordo com o artigo 31, da Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013, que altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, a primeira etapa da Educação Básica (Educação Infantil), deverá ser organizada seguindo alguns regramentos.

Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo.

I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para acesso ao ensino fundamental.

II. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

III. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 80% (oitenta por cento) do total de horas.

IV. Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Está correto apenas o que se afirma em:

Associe as colunas relacionando as abordagens do processo de ensino e aprendizagem com suas respectivas características.

Abordagens

(1) Abordagem Tradicional

(2) Abordagem Comportamentalista

(3) Abordagem Humanista

(4) Abordagem Cognitivista

Características

( ) O professor é o detentor do conhecimento e os repassa aos alunos, normalmente, por aulas expositivas.

( ) O estudante assume um papel passivo frente ao seu processo de aprendizagem, ele recebe as informações transmitidas pelo professor e possui comportamentos condicionados por meio do reforço de conduta.

( ) A construção do conhecimento se baseia no pensamento crítico-reflexivo, a partir dos fenômenos relacionados à forma como apreendemos o mundo.

( ) O professor assume o papel de facilitador da aprendizagem, o ensino é centrado no aluno.

A sequência correta dessa classificação é:

As Diretrizes Curriculares Nacionais apresentam as determinações do Ministério da Educação que irão regular o chamado projeto de educação nacional, o qual deve ser implantado por todas as escolas do Brasil seguindo suas especificidades culturais e territoriais.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, é correto afirmar que:

Leia o trecho a seguir:

“Entende-se o conceito de modelo pedagógico para Educação a Distância como um sistema de premissas teóricas que representa, explica e orienta a forma como se aborda o currículo e que se concretiza nas práticas pedagógicas e nas interações professor-aluno-objeto de estudo/conhecimento. Partindo dessa concepção, enfatiza-se que os elementos de um modelo pedagógico para EAD trazem uma estrutura calcada sobre um determinado paradigma e, em consonância, com uma ou mais teorias educacionais a serem utilizadas como eixo norteador da aprendizagem.” (BEHAR, 2009, p. 5)

A estrutura apresentada a seguir traz no seu cerne um elemento denominado de Arquitetura Pedagógica (AP).

Figura 2: Elemento de um modelo pedagógico em EAD

Fonte: Behar, 2009. p. 5.

Elementos da Arquitetura Pedagógica

(1) Aspectos organizacionais

(2) Conteúdo

(3) Aspectos metodológicos

(4) Aspectos tecnológicos

Conceitos

( ) Atividades, formas de interação/comunicação, procedimentos de avaliação e a organização de todos esses elementos numa sequência didática para a aprendizagem.

( ) Inclui os propósitos do processo de ensino e aprendizagem à distância, organização do tempo e do espaço e expectativas na relação da atuação dos participantes ou da também chamada organização social da classe.

( ) Definição do ambiente virtual de aprendizagem e suas funcionalidades, ferramentas de comunicação tal como vídeo e/ou teleconferência, entre outros.

( ) Materiais instrucionais e/ou recursos informáticos utilizados - objetos de aprendizagem, software e outras ferramentas de aprendizagem.

A sequência correta dessa classificação é:

A Pandemia decorrente da Covid-19 trouxe como desafio para a Educação a ampliação do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) para a continuidade do processo de escolarização, exigindo do professor capacidade de se reinventar e buscar alternativas pedagógicas possíveis para mediar o processo de aprendizagem.

Analise as afirmativas abaixo sobre Mediação Pedagógica.

I. A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza estratégias didático-pedagógicas tradicionais.

II. A mediação pedagógica é um processo de interação e diálogo, fundamentado em experiências culturais.

III. Na mediação pedagógica o professor passa a ser transmissor unilateral da informação.

IV. O uso das TIC por si só não garantem uma prática docente mediadora, pelo contrário, podem até mesmo prejudicar sua realização.

Estão corretas apenas as afirmativas

Vasconcellos destaca três grandes concepções que se manifestam em diferentes momentos da história do planejamento. Associe as colunas relacionando as concepções de planejamento com as respectivas características.

Concepções de planejamento

(1) Planejamento como princípio prático

(2) Planejamento Instrumental/Normativo

(3) Planejamento participativo

Características

( ) Neste tipo de planejamento, a consciência e a intencionalidade são os fundamentos mais marcantes. Ocorre uma descentralização do saber, valorização da construção, diálogo, poder coletivo, consciência crítica e reflexão de como fazer mudanças.

( ) Este tipo de planejamento está ligado com a tendência tradicional de Educação. Ele é feito sem muita preocupação em formalizar e visa a tarefa a ser feita em sala.

( ) Traz uma tendência tecnicista de Educação. Possui caráter cartesiano e positivista; nele, o planejamento é uma solução para a falta de produtividade escolar. Pretende ser neutro, normativo e universal. A lógica é centrada em quem ensina e não em quem aprende.

A sequência correta dessa classificação é:

Sobre Avaliação Diagnóstica e Avaliação Formativa, associe as colunas relacionando os tipos de avaliação com os respectivos objetivos.

Tipos de avaliação

(1) Avaliação Diagnóstica

(2) Avaliação Formativa

Objetivos

( ) Fornece informações sobre a aprendizagem dos estudantes, o que permite aos professores decidir sobre quais intervenções e redirecionamentos são necessários, tendo em vista os objetivos de aprendizagem definidos anteriormente.

( ) Permite ao professor identificar os conhecimentos prévios dos estudantes, quais habilidades precisam ser desenvolvidas e quais propostas didáticas são mais adequadas às necessidades de aprendizagem da turma.

( ) Contempla aspectos qualitativos da avaliação, utilizando diferentes métodos para acompanhar, de maneira mais individualizada, o processo de aprendizagem dos estudantes.

( ) Com esses dados o professor pode elaborar seu planejamento anual e trimestral e desdobrá-lo no desenvolvimento de atividades com os estudantes durante as aulas.

A sequência correta dessa classificação é:

Segundo Libâneo (2013, p. 222), o planejamento é “uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ação”.

Sobre as Funções do Planejamento, informe Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta.

( ) Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente.

( ) Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente.

( ) Assegurar a unidade e coerência do trabalho docente.

( ) Atualizar o conteúdo do plano sempre que é revisto.

( ) Fornecer subsídios para a preparação das aulas.