Dentro de uma empresa, os EPCs (Equipamentos de Proteção Coletiva) devem ter prioridade, uma vez que beneficiam todos os trabalhadores, indistintamente. São exemplos de aplicação dos EPCs, exceto:

Embora possuidor de uma grande diversidade natural, o estado do Espírito Santo é o menor estado da região sudeste do Brasil. Sendo um importante produtor de minério de ferro, petróleo e café em grãos, o estado vem recentemente ampliando sua participação no Produto Interno Bruto nacional (2,1% em 2009). Assinale a alternativa na qual não se indica um município pertencente ao estado do Espírito Santo.

Para a manutenção da saúde, os trabalhadores devem sempre estar atentos aos hábitos de higiene pessoal e ambiental. Baseando-se nessa afirmação, julgue os itens a seguir.

I. Na limpeza de um escritório, somente os sanitários e a copa/cozinha devem ser higienizados diariamente.

II. Ao tirar o pó de uma estante, deve-se começar pelas prateleiras inferiores.

III. O lixo de um escritório deve ser obrigatoriamente retirado em dias alternados.

IV. A higiene pessoal inclui, por exemplo: banho diário, assepsia de quaisquer ferimentos, roupas limpas, dentes escovados etc.

Está correto o que se afirma em:

Conforme o disposto na Resolução n° 012/2005, do Conselho Federal de Psicologia, que regulamenta o atendimento psicoterapêutico e outros serviços psicológicos mediados por computador, leia cuidadosamente as afirmações a seguir.

I. O atendimento psicoterapêutico mediado pelo computador é uma prática reconhecida pela Psicologia, de acordo com a Resolução do Conselho Federal de Psicologia em tela.

II. Ao usuário atendido é expressamente determinado consentimento em relação ao atendimento manifestado oralmente nas sessões via computador, por sistema de videoconferência.

III. A cobrança de honorários será realizada mediante formulário próprio do Conselho Federal de Psicologia, encaminhado virtualmente por e-mail ao usuário atendido.

Está correto o que se afirma em:

Dá se o nome de endomarketing à(às):

Há 130 anos nascia um importante escritor brasileiro, cuja obra tornou-se amplamente vinculada à literatura infantojuvenil durante as gerações seguintes. Autor de clássicos como Reinações de Narizinho (1931) e O Picapau Amarelo (1939), o escritor também participou ativamente da vida política brasileira durante o período do Estado Novo. Ultimamente sua obra é também lembrada por adaptações de sucesso para a televisão brasileira. Trata-se de:

Para fins específicos da licitação, consideram-se serviços técnicos profissionais especializados os trabalhos relativos a(à):

Leia o texto a seguir:

Cotas raciais - quem ganha, quem perde?

O Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu recentemente, por unanimidade, que a introdução de cotas raciais no acesso às universidades públicas federais não viola a Constituição da República, seguindo a linha adotada nos Estados Unidos há algumas décadas de introduzir "ações afirmativas" para corrigir injustiças feitas no passado. A decisão flexibiliza a ideia básica de que todos são iguais perante a lei, um dos grandes objetivos da Revolução Francesa.

Ela se origina na visão de que é preciso aceitar a "responsabilidade histórica" dos malefícios causados pela escravidão e compensar, em parte, as vítimas e seus descendentes. A mesma ideia permeia negociações entre países, entre ex-colônias e as nações industrializadas, na área comercial e até nas negociações sobre o clima.

Sucede que, de modo geral, "compensar" povos ou grupos sociais por violências, discriminações e até crimes cometidos no passado raramente ocorreu ao longo da História. Um bom exemplo é o verdadeiro "holocausto" resultante da destruição dos Impérios Inca e Asteca, na América Latina, ou até da destruição de Cartago pelos romanos, que nunca foram objeto de compensações. Se o fossem, a Espanha deveria estar compensando até hoje o que Hernán Cortez fez ao conquistar o México e destruir o Império Asteca.

É perfeitamente aceitável e desejável que grupos discriminados, excluídos ou perseguidos devam ser objeto de tratamento especial pelos setores mais privilegiados da sociedade e do próprio Estado, por meio de assistência social, educação, saúde e criação de oportunidades. Contudo, simplificar a gravidade dos problemas econômicos e sociais que afligem parte da população brasileira, sobretudo os descendentes de escravos, estabelecendo cotas raciais para acesso às universidades públicas do País, parece-nos injustificado e contraprodutivo, porque revela uma falta de compreensão completa do papel que essas instituições de ensino representam.

Universidades públicas e gratuitas atendem apenas a um terço dos estudantes que fazem curso superior no Brasil, que é uma rota importantíssima para a progressão social e o sucesso profissional. As demais universidades são pagas, o que prejudica a parte mais pobre da população estudantil. Essa é uma distorção evidente do sistema universitário do País. Mas o custo do ensino superior é tão elevado que apenas países ricos como a França, a Suécia ou a Alemanha podem oferecer ensino superior gratuito para todos. Não é o nosso caso. Essa é a razão por que existem vestibulares nas universidades públicas, onde a seleção era feita exclusivamente pelo mérito até recentemente.

A decisão recente do Supremo Tribunal Federal deixa de reconhecer o mérito como único critério para admissão em universidades públicas. E abre caminho para a adoção de outras cotas, além das raciais, talvez, no futuro.

Acontece que o sistema universitário tem sérios problemas de qualidade e desempenho, como bem o demonstra o resultado dos exames da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) - garantia da qualidade dos profissionais dessa área -, que reprova sistematicamente a maioria dos que se submetem a ele, o mesmo ocorrendo com os exames na área médica.

Órgãos do governo como a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), do Ministério da Educação, ou o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação, têm feito esforços para melhorar o desempenho das universidades brasileiras por meio de complexos processos de avaliação, que têm ajudado, mas não se mostraram suficientes.

Esses são mecanismos externos às universidades. Na grande maioria delas, os esforços internos são precários em razão da falta de critérios e de empenho do Ministério da Educação, que escolhe os reitores, alguns dos quais, como os da Universidade de Brasília, iniciaram o processo de criação de cotas raciais como se esse fosse o principal problema das universidades e do ensino superior no Brasil.

O populismo que domina muitas dessas universidades, há décadas, é a principal razão do baixo desempenho das universidades brasileiras na classificação mundial. Somente a Universidade de São Paulo (USP) conseguiu colocar-se entre as melhores 50 nesse ranking.

O problema urgente das universidades brasileiras é, portanto, melhorar de nível, e não resolver problemas de discriminação racial ou corrigir "responsabilidades históricas", que só poderão ser solucionadas por meio do progresso econômico e educacional básico.

O governo federal parece ter tomado consciência desse problema ao lançar o programa Ciência sem Fronteiras, que se propõe a enviar ao exterior, anualmente, milhares de estudantes universitários, imitando o que o Japão fez no século 19 ou a China no século 20 e foi a base da modernização e do rápido progresso desses países.

Daí o desapontamento com a decisão da Suprema Corte não só por ter sido unânime, mas também por não ter sido objeto de uma tomada de posição de muitos intelectuais formadores de opinião, exceto notáveis exceções, como Eunice R. Durham, Simon Schwartzman, Demétrio Magnoli e poucos outros que se manifestaram sobre a inconveniência da decisão.

O único aspecto positivo na decisão do Supremo Tribunal Federal foi o de que simplesmente aceitou a constitucionalidade das cotas raciais, cabendo aos reitores, em cada universidade, adotá-Ias e implementá-Ias.

Há aqui uma oportunidade para que os professores mais esclarecidos assumam a liderança e se esforcem para manter elevado o nível de suas universidades sem descuidar de tornar o acesso pelo mérito mais democrático, e sem a adoção de cotas raciais, como algumas universidades estaduais de São Paulo estão fazendo.

José Goldemberg

(www.estadao.com.br/noticias/impresso,cotas-raciais--quem-ganha-

quem-perde-,875703,0.htm)

Leia as afirmações a seguir.

I. Em "A mesma ideia permeia negociações entre países, entre ex-colônias e as nações industrializadas, na área comercial e até nas negociações sobre o clima.", a preposição destacada instaura um pressuposto de que é bastante comum, nas negociações entre ex-colônias e nações industrializadas, discutir-se sobre o clima.

II. A palavra destacada em "Essa é a razão por que existem vestibulares nas universidades públicas (...)" é uma conjunção.

III. Em "Daí o desapontamento com a decisão da Suprema Corte não só por ter sido unânime, mas também por não ter sido objeto de uma tomada de posição de muitos intelectuais formadores de opinião (...)", o conectivo destacado expressa ideia de oposição.

Está correto o que se afirma em:

Para responder à questão, leia a tirinha abaixo. Nela, o gato Garfield aparece com seu dono.

Sobre a palavra "maçarico", analise as afirmações.

I. Escreve-se com "ss" , segundo a ortografia oficial do Português Brasileiro.

II. Pode ser escrita com "ç" ou com "ss", porém apresentará significados ligeiramente diferentes.

III. Exerce função de Objeto Direto, no contexto em que aparece nos quadrinhos. ,

IV. E um substantivo concreto.

Está correto o que se afirma em:

Em uma gaveta há dez camisetas, cinco cintos e oito lenços. Qual o número mínimo de retiradas, sem devolução, de objetos dessa gaveta, para se ter certeza de que foram retiradas três camisetas?