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TEXTO II
(BECK, Alexandre. Armandinho e a natureza. Disponível em: https://sosriosdobrasil.blogspot.com/2013/04/armandinho-natureza-tirinha-de.html. Acesso em 13/02/2025).
Assinale a opção que traz a análise INCORRETA.
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TEXTO II
(BECK, Alexandre. Armandinho e a natureza. Disponível em: https://sosriosdobrasil.blogspot.com/2013/04/armandinho-natureza-tirinha-de.html. Acesso em 13/02/2025).
Acerca do 3º quadrinho do texto II, marque a alternativa correta.
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Nasa defende teoria de Stephen Hawking sobre o
“fim do mundo”; entenda
TEXTO I
Cientista da agência norte-americana acredita que a
destruição do planeta estaria relacionada ao aumento do
consumo de energia.
Diversas teorias surgiram ao longo do tempo sobre uma
5 possível extinção em massa da vida na Terra. Dentre elas,
uma das mais impactantes é a proposta por Stephen
Hawking (1942-2018), renomado físico e astrônomo
britânico, conhecido por suas inestimáveis contribuições ao
conhecimento científico.
10
[...]
No documentário "The Search for a New Earth",
lançado antes de sua morte, o cientista advertiu que a
15 humanidade poderia sobreviver até o ano de 2600, momento
em que a Terra se transformaria em “uma gigantesca bola
de fogo”.
Qual é a teoria de Hawking sobre o fim do mundo?
20
De acordo com Hawking, a preocupação com a extinção
está relacionada ao aquecimento global, às mudanças
climáticas e ao efeito estufa, que ele identificou como os
principais fatores que ameaçam o futuro do nosso planeta.
25
[...]
Hawking também reforçou que o aquecimento global, a
superpopulação e o uso excessivo de recursos naturais
30 poderiam levar a um colapso da sociedade. Ele sugeriu que
uma solução potencial poderia residir no projeto "Starshot
Breakthrough", que visa explorar a galáxia Alpha Centauri,
onde muitos cientistas acreditam que possa existir um
planeta habitável.
35
NASA confirma a tese de Hawking
[...]
40 Recentemente, a NASA confirmou as preocupações de
Stephen Hawking, embora sem fornecer uma data
específica, alertando que o contínuo aumento do consumo
de recursos energéticos por parte dos humanos poderá
acelerar o fim da Terra. A agência espacial sublinhou a
45 urgência de adotar medidas para conter as mudanças
climáticas e reiterou seu compromisso em desempenhar um
papel ativo na proteção do planeta.
Nos últimos anos, um novo programa foi implementado
50 para identificar potenciais ameaças à Terra, como o impacto
de asteroides, além de investigar continuamente as
mudanças climáticas para mitigá-las e direcionar recursos à
observação do nosso planeta.
55 Para Hawking, ainda há esperança para o futuro da
humanidade; ele defendia a ideia de que as pessoas têm o
poder de alterar o curso da Terra. A NASA e outras
entidades científicas compartilham a visão de que as
consequências mais severas das mudanças climáticas
60 podem ser atenuadas através de ações rápidas e efetivas.
Nesse cenário, tanto Hawking quanto as instituições
destacaram a necessidade de uma transição para fontes de
energia renovável, a diminuição das emissões de gases de efeito
65 estufa e a implementação de políticas globais para a conservação
de recursos. Este não é um tema de ficção científica, mas uma
questão urgente que demanda atenção imediata.
(A importância da Lei Geral de Proteção de Dados no Comércio Exterior. Disponível em: www.domaniconsultoria.com.br - Acesso em 26/03/2025).
Leia o trecho abaixo.
“[...] visa explorar a galáxia Alpha Centauri, onde muitos cientistas acreditam que possa existir um planeta habitável.” (\( l \). 32-34)
Assinale a opção cujo termo destacado apresenta a mesma classificação sintática do segmento em destaque do trecho acima.
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Nasa defende teoria de Stephen Hawking sobre o
“fim do mundo”; entenda
TEXTO I
Cientista da agência norte-americana acredita que a
destruição do planeta estaria relacionada ao aumento do
consumo de energia.
Diversas teorias surgiram ao longo do tempo sobre uma
5 possível extinção em massa da vida na Terra. Dentre elas,
uma das mais impactantes é a proposta por Stephen
Hawking (1942-2018), renomado físico e astrônomo
britânico, conhecido por suas inestimáveis contribuições ao
conhecimento científico.
10
[...]
No documentário "The Search for a New Earth",
lançado antes de sua morte, o cientista advertiu que a
15 humanidade poderia sobreviver até o ano de 2600, momento
em que a Terra se transformaria em “uma gigantesca bola
de fogo”.
Qual é a teoria de Hawking sobre o fim do mundo?
20
De acordo com Hawking, a preocupação com a extinção
está relacionada ao aquecimento global, às mudanças
climáticas e ao efeito estufa, que ele identificou como os
principais fatores que ameaçam o futuro do nosso planeta.
25
[...]
Hawking também reforçou que o aquecimento global, a
superpopulação e o uso excessivo de recursos naturais
30 poderiam levar a um colapso da sociedade. Ele sugeriu que
uma solução potencial poderia residir no projeto "Starshot
Breakthrough", que visa explorar a galáxia Alpha Centauri,
onde muitos cientistas acreditam que possa existir um
planeta habitável.
35
NASA confirma a tese de Hawking
[...]
40 Recentemente, a NASA confirmou as preocupações de
Stephen Hawking, embora sem fornecer uma data
específica, alertando que o contínuo aumento do consumo
de recursos energéticos por parte dos humanos poderá
acelerar o fim da Terra. A agência espacial sublinhou a
45 urgência de adotar medidas para conter as mudanças
climáticas e reiterou seu compromisso em desempenhar um
papel ativo na proteção do planeta.
Nos últimos anos, um novo programa foi implementado
50 para identificar potenciais ameaças à Terra, como o impacto
de asteroides, além de investigar continuamente as
mudanças climáticas para mitigá-las e direcionar recursos à
observação do nosso planeta.
55 Para Hawking, ainda há esperança para o futuro da
humanidade; ele defendia a ideia de que as pessoas têm o
poder de alterar o curso da Terra. A NASA e outras
entidades científicas compartilham a visão de que as
consequências mais severas das mudanças climáticas
60 podem ser atenuadas através de ações rápidas e efetivas.
Nesse cenário, tanto Hawking quanto as instituições
destacaram a necessidade de uma transição para fontes de
energia renovável, a diminuição das emissões de gases de efeito
65 estufa e a implementação de políticas globais para a conservação
de recursos. Este não é um tema de ficção científica, mas uma
questão urgente que demanda atenção imediata.
(A importância da Lei Geral de Proteção de Dados no Comércio Exterior. Disponível em: www.domaniconsultoria.com.br - Acesso em 26/03/2025).
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das palavras abaixo:
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Uma pesquisa realizada por uma companhia aérea sobre a fluência de seus pilotos em inglês, francês e português revelou que 1230 pilotos são fluentes em inglês, 1150 pilotos são fluentes em francês e 1080 pilotos são fluentes em português.
Desses, 680 são fluentes em inglês e francês, 550 em inglês e português e 530 em francês e português.
Além disso, constatou-se que 250 são fluentes nas três línguas e que 120 não são fluentes em nenhuma dessas línguas.
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. 690 pilotos são fluentes em uma única língua.
II. 1010 pilotos são fluentes em duas línguas.
III. A diferença entre a quantidade de pilotos que são fluentes apenas em inglês e apenas em português é igual a 20
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Considere um triângulo ABC inscrito em uma circunferência de centro O, raio r cm e que possui um segmento de reta que parte do vértice A, passa por O e intercepta o lado \( \overline{BC} \) em P
O lado \( \overline{AC} \) mede r\( \sqrt{3} \) cm, e o ângulo B\( \hat{A} \)P mede 15º
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. O triângulo APC é isósceles.
II. O ângulo \( A\hat{P}B \) mede 120º
III. A altura do triângulo ABP em relação ao lado AP mede \( \dfrac{r}{2} \)
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No nosso cotidiano, podemos utilizar vários símbolos para facilitar a representação em diversas situações.
Na matemática, por exemplo, podemos encontrar:
| SÍMBOLO | SIGNIFICADO |
| % | Porcentagem |
| Σ | Somatório |
| || | Módulo |
Em uma aula de matemática, o professor definiu como parte inteira de um número inteiro n, como sendo o maior inteiro que é menor ou igual a n. E criou o símbolo [n] para representá-lo. Ou seja, [3,1] = 3 e [−1,8] = −2
Analise os números abaixo e assinale a alternativa correta.
\( \left[\sqrt{20}\right];\left[\dfrac{27331}{13666}\right];\left[\sqrt[3]{-12}\right];\left[\left(-2,3\right)^2\right] \)
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O mestre de matemática da Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR), em uma aula, pediu, na turma alpha, para os alunos formarem duplas.
Na dupla, um aluno seria o inventor da hipótese (AIH), e o outro aluno seria o julgador da hipótese (AJH).
Em seguida, o mestre propôs um desafio:
- O AIH teria que criar uma hipótese matemática e três afirmações a respeito do fato apresentado.
- O AJH teria que verificar se as afirmações eram verdadeiras ou falsas.
As alunas Vampré e Pires, agora no segundo esquadrão, formaram dupla, na qual a aluna Vampré, como AIH, sugeriu a seguinte hipótese:
Considere um número natural n formado por três algarismos não nulos. A soma dos três algarismos de n é igual a 12, e o quadrado de um deles é igual à soma dos outros dois.
Em seguida, ela construiu as três afirmações.
- Afirmação 1: n é sempre múltiplo de 3 -
- Afirmação 2: O 3 é sempre um dos algarismos de n
- Afirmação 3: Existem 21 valores possíveis para n
Se a aluna Pires, como AJH, resolveu de maneira correta a hipótese, então ela concluiu que:
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Um aluno, “brincando” com seu material de desenho geométrico, régua, compasso, esquadro e transferidor, decidiu desenhar um semicírculo de centro O e raio r cm. Ele considerou o diâmetro \( \overline{PQ} \) como “base” do seu semicírculo. Tomando M como ponto médio do segmento \( \overline{OQ} \), o aluno traçou uma mediatriz, passando por M e intersectando o arco do semicírculo no ponto R
A razão entre os segmentos \( \overline{RM} \) e \( \overline{PM} \), nessa ordem, é igual a:
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Duas cidades Alpha e Beta, estão implementando estratégias para recuperar áreas desmatadas:
Estratégia 1: Ref de Alpha = reflorestar a hectares de área desmatada.
Estratégia 2: CO2 de Beta = compensar b toneladas de CO2 por ano.
Um estudo científico propôs índices para avaliar a eficácia das estratégias.
1 o ) Índice de Alpha (M)
Combina o reflorestamento atual com um ajuste entre as metas, dado por:
M = (Ref de Alpha) + \( \dfrac{(Ref \quad de \quad Alpha) ^{2} ∙ (CO_{2} \quad de \quad Beta) − (Ref \quad de \quad Alpha) ^{3}}{1 + (Ref \quad de \quad Alpha) ∙ (CO_{2} \quad de \quad Beta)} \)
2 o ) Índice de Beta (N)
Mede a sustentabilidade líquida, dado por:
N = 1 + \( \dfrac{(Ref\quad de\quad Alpha)^2∙(CO_2\quad de\quad Beta)−(Ref\quad de\quad Alpha)^3}{1+(Ref\quad de\quad Alpha)∙(CO_2\quad de\quad Beta)} \)
A razão entre o índice de Alpha (M) e o índice de Beta (N), nessa ordem, é igual a:
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