A Educação brasileira deve assegurar a plena aprendizagem e o acesso equitativo a todas as crianças e jovens, independentemente de sua situação socioeconômica, local de nascimento, gênero ou presença de deficiência. Um ensino de qualidade é um direito universal que deve ser garantido a todos. Sobre a educação inclusiva, é CORRETO afirmar:

A escola pública precisa prioritariamente fomentar o exercício da cidadania em seu ambiente. Uma instituição democrática não se limita a garantir o acesso à educação, mas ela também se empenha em criar um ambiente propício para que os estudantes permaneçam e tenham sucesso em sua jornada escolar.

Analise as afirmativas sobre a relação entre a qualidade da Educação e o Projeto Político- Pedagógico.

I - A qualidade social da escola pública está relacionada à educação como prática social e ato político.

II - O Projeto Político- Pedagógico na escola é um instrumento de garantia do direito à educação e da qualidade social.

III - A qualidade almejada e proporcionada pela escola é um compromisso que deve ser compartilhado e ratificado por toda a comunidade escolar.

IV - A educação brasileira tem a marca histórica da exclusão, caracterizada pela desigualdade social no país, que ocorreu na época da colonização.

V - O Projeto Político Pedagógico é um documento burocrático, construído geralmente por alguns membros da gestão, que visa atender à legislação.

Está CORRETO o que se afirma em

O papel da escola, em relação à formação das novas gerações, enfrenta muitos desafios. Nesse sentido, é importante que ela preserve seu compromisso de estimular a reflexão e contribua para o desenvolvimento de uma atitude crítica, no estudante. Além disso, e tendo por base o compromisso da escola de propiciar uma formação____________________, balizada pelos direitos humanos e princípios democráticos, é preciso considerar a necessidade de desnaturalizar qualquer forma de violência nas sociedades contemporâneas, incluindo a violência simbólica de grupos sociais que impõem normas, valores e conhecimentos tidos como universais e que não estabelecem diálogo entre as diferentes culturas presentes na comunidade e na escola.

(Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional

Curricular Comum. Brasília: MEC/SEB/CNE, 2017, p. 61. (adaptada)

A palavra que completa CORRETAMENTE a lacuna acima é

Leia as asserções a seguir.

I - Na educação, a naturalização do racismo e das desigualdades raciais contribuem para negar ou omitir o fato de que esses fenômenos perversos foram construídos nos processos sociais, históricos e políticos de dominação colonial, cuja colonialidade perdura até hoje, e que se dá imerso em complexas relações de poder, não contribuindo em nada na construção de uma pedagogia da diversidade, nem faz a educação avançar em uma perspectiva emancipatória, antirracista e descolonizadora.

PORQUE

II - No Brasil, especialmente na educação escolar básica, é comum evitar situações de discriminação racial, investindo em práticas pedagógicas, acadêmicas e epistemológicas emancipatórias e antirracistas, que recusam toda e qualquer forma de racismo, produzindo mudanças efetivas na vida dos sujeitos e no rompimento das hierarquias raciais.

Sobre as asserções mencionadas, é CORRETO afirmar que

As relações interpessoais são fonte de atenção e preocupação na maioria das instituições de ensino. É totalmente compreensível que surjam conflitos entre os estudantes, pois estão em pleno processo de mudança e crescimento, passam muitas horas por dia juntos e privados de liberdade, num espaço reduzido, onde convivem durante anos. Esses conflitos, convenientemente canalizados, fazem parte natural do dia a dia e só se transformam em verdadeiros problemas quando não se encontra uma saída adequada. Ainda que ninguém negue a necessidade de desfrutar de um clima de convivência seguro e saudável para poder aprender, quase sempre não existe esforço para criá-lo, a menos que surja algum fato que dispare o alarme.

(Fonte: TORREMOREL, Maria Carme Boqué. Mediação

de conflitos na escola: modelos, estratégias e práticas. Summus Editorial, 2021.)

Sobre o clima de convivência escolar, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.

( ) Os conflitos na escola são de responsabilidade dos estudantes. Não, a autora afirma que isso é algo indefensável e que todos os adultos que trabalham na escola têm participação e podem contribuir para sua melhora ou deterioração.

( ) Hoje em dia, o clima de convivência deve ser democrático, plural, inclusivo e pacífico.

( ) Em situação de conflito durante a aula, o(a) professor(a) deve interromper o conflito e manter a classe sob controle, exercendo a sua autoridade e impondo a disciplina.

( ) Para superar as situações difíceis na escola, são necessários rituais elaborados e bem estruturados que ajudem a canalizar os momentos de grande carga afetiva, distanciando-se e fazendo aflorar a palavra.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Teixeira (1956) afirmou que “A escola é uma comunidade com seus membros, seus interesses, seu governo. Se esse governo não for um modelo de governo democrático, está claro que a escola não formará para a democracia. Diretores, professores e alunos devem organizar-se de forma a que todos participem da tarefa de governo, com a divisão de trabalho que se revelar mais recomendável. A participação de todos, o sentimento de interesse comum é essencial ao feliz desempenho da missão educativa da escola”.

(Fonte: TEIXEIRA, Anísio. Os processos democráticos da educação nos diversos graus do ensino e na vida extraescolar. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro, v.25, n.62, abr./jun. 1956. p. 3-16.)

Em sua abordagem, Teixeira (1956) diz que o ideal e a aspiração da democracia pressupõe um postulado fundamental ou básico, que é

Em sua perspectiva progressista, Freire (1996) defende algumas concepções que os educadores devem considerar em suas práticas. Analise as afirmativas a seguir.

I - É dispensável que a escola instigue constantemente a curiosidade do educando, tendo em vista a necessidade de ensiná-lo e domesticá-lo.

II - O respeito à leitura de mundo do educando revela o gosto elitista e antidemocrático do educador, mas, por outro lado, permite que o educando fale e seja ouvido.

III - O educador que recusa a leitura de mundo do educando revela, evidentemente, a recusa a sua inteligência do mundo, que vem cultural e socialmente se constituindo. IV - O professor autoritário, que recusa escutar os educandos, se fecha à aventura criadora, pois nega, a si mesmo, a participação neste momento singular, que é o da afirmação do educando como sujeito de conhecimento.

V - Uma das tarefas essenciais da escola, como centro de produção sistemática de conhecimento, é trabalhar criticamente a inteligibilidade das coisas e dos fatos e a sua comunicabilidade.

Está CORRETO o que se afirma em

A educação pedagógica pressupõe a ação conjunta dos professores e toda a comunidade escolar. Por meio dela, os estudantes se preparam para a vida em sociedade não apenas por meio do conteúdo ensinado, mas também por seus exemplos, por seus modos e costumes que são apresentados de forma não intencional. Os educadores desempenham um papel fundamental no processo ensino-aprendizagem de normas e valores, contribuindo assim para a formação deles como cidadãos, como sujeitos subjetivos, éticos, reflexivos e autônomos.

Analise as afirmativas a seguir sobre o direito à Educação, assegurado pela Constituição Federal, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, e marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.

( ) É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente.

( ) No processo educacional, os valores culturais, artísticos e históricos, próprios do contexto social da criança e do adolescente, deverão ser respeitados e a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura garantidos.

( ) Os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas, em nível superior.

( ) O Estado deve garantir a educação básica obrigatória e gratuita, dos quatro aos dezessete anos de idade, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria, bem como o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, exclusivamente na rede regular de ensino.

A sequência CORRETA de cima para baixo é

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece, no artigo 56, que os dirigentes de estabelecimentos de Ensino Fundamental deverão comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos, os casos de reiteração de faltas injustificadas deles e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares e em caso de elevados níveis de repetência. É importante destacar que a falta da comunicação pode implicar na prática de infração administrativa, prevista no Art. 245, do ECA, o qual estabelece a necessidade do médico, professor ou responsável pelo estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente, os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente.

Se não forem tomadas as providências, a lei prevê sanções como:

Leia as asserções a seguir.

I. O reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana, bem como de seus direitos iguais e inalienáveis, constitui o alicerce fundamental para a promoção da liberdade, da justiça e da paz em todo o mundo.

PORQUE

II. Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos, são dotados de razão e de consciência, e devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade.

Sobre as asserções mencionada acima, é CORRETO afirmar que