Prova Completa: Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento (IBC - AOCP

2445352 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

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Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
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Quanto à seleção de material, assinale a alternativa correta.

A

Todo material é fonte de informação, e alguns devem ser utilizados com exclusividade.

B

O livro didático deve ser o único material a ser utilizado, pois contribuirá para o aluno ter acesso ao conhecimento sistematizado e organizado.

C

É importante haver diversidade de materiais para que os conteúdos possam ser tratados da maneira mais ampla possível.

D

É discutível a necessidade crescente do uso de computadores pelos alunos como instrumento de aprendizagem escolar.

E

A utilização de materiais diversificados como jornais, revistas, folhetos, propagandas, computadores, calculadoras e filmes, faz o aluno dispersar-se do conhecimento a ser aprendido.

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2445351 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

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Quanto à organização do espaço, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A organização do espaço reflete a concepção metodológica adotada pelo professor e pela escola.

B

O espaço de aprendizagem se restringe à escola, sendo desnecessário propor atividades que ocorram fora dela.

C

É preciso que as carteiras sejam móveis, que as crianças tenham acesso aos materiais de uso frequente, as paredes sejam utilizadas para exposição de trabalhos individuais ou coletivos, desenhos e murais.

D

É preciso considerar a possibilidade de os alunos assumirem a responsabilidade pela decoração, ordem e limpeza da classe.

E

No dia a dia devem-se aproveitar os espaços externos da sala de aula para realizar atividades cotidianas, como ler, contar histórias, fazer desenho de observação, buscar materiais para coleções, etc.

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2445350 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

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Sobre as orientações didáticas em relação a organização do tempo, assinale a alternativa correta.

A

Os alunos devem arbitrar livremente a respeito de como e quando atuar na escola.

B

Conforme o grupo adquire mais autonomia, maior deve ser o controle por parte do professor.

C

A vivência do controle do tempo pelos alunos se insere dentro de limites criteriosamente estabelecidos pelo grupo.

D

O tempo é controlado pelo horário escolar, sob o qual o professor não tem autonomia.

E

Que é por meio de erros e acertos que o aluno toma consciência de suas possibilidades e constrói mecanismos de autorregulação que possibilitam decidir como alocar seu tempo.

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2445349 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

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Com relação à disponibilidade para a aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA.

A

É necessária para que uma aprendizagem significativa possa acontecer.

B

Exige uma ousadia para se colocar problemas, buscar soluções e experimentar novos caminhos.

C

O professor deve propor situações didáticas com objetivos e determinações claros, para que os alunos possam tomar decisões pensadas sobre o encaminhamento de seu trabalho, além de selecionar e tratar ajustadamente os conteúdos.

D

Depende exclusivamente do aluno.

E

A ansiedade presente na situação de aprendizagem pode impedir uma atitude favorável e pode estar também ligada ao medo de fracasso, desencadeado pelo sentimento de incapacidade para realização da tarefa.

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2445348 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

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Com relação à interação e cooperação, as orientações didáticas devem contemplar

A

trabalhos individuais, para que cada um possa desenvolver suas habilidades.

B

propor atividades que facilitem a disputa e a competição no grupo.

C

as questões cognitivas.

D

o estabelecimento de normas e regras estabelecidas pelo professor.

E

situações em que possam aprender a dialogar, a ouvir o outro e ajudá-lo, a pedir ajuda, aproveitar críticas, explicar um ponto de vista, coordenar ações para obter sucesso em uma tarefa conjunta, etc.

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2445347 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

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Sobre as orientações didáticas em relação à diversidade, assinale a alternativa correta.

A

Apontam ser desnecessário adequar objetivos, conteúdos e critérios de avaliação.

B

Que se leve em conta apenas as capacidades intelectuais e os conhecimentos de que o aluno dispõe.

C

O elogio à desigualdade.

D

Atender necessidades singulares de determinados alunos é estar atento à diversidade: é atribuição do professor considerar a especificidade do indivíduo, analisar suas possibilidades de aprendizagem e avaliar a eficácia das medidas adotadas.

E

Diferenças são obstáculos para o cumprimento da ação educativa; podem e devem, portanto, ser alvo de nivelamento junto aos demais alunos.

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2445346 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

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Se considerarmos autonomia como capacidade a ser desenvolvida pelos alunos e como princípio didático geral, orientador das práticas pedagógicas, NÃO podemos afirmar que

A

dos objetivos propostos implica necessariamente que sejam desde sempre praticados, pois não se desenvolve uma capacidade sem exercê-la.

B

uma opção metodológica que busca essencialmente a passagem progressiva de situações em que o aluno é dirigido por outrem a situações dirigidas pelo próprio aluno.

C

é um estado psicológico geral que, uma vez atingido, esteja garantido para qualquer situação.

D

ainda que na escola se destaque a autonomia na relação com o conhecimento, ela não ocorre sem o desenvolvimento da autonomia moral (capacidade ética) e emocional que envolvem autorrespeito, respeito mútuo, segurança, sensibilidade, etc.

E

refere-se à capacidade de posicionar-se, elaborar projetos pessoais e participar, enunciativa e cooperativamente, de projetos coletivos, ter discernimento, organizar-se em função de metas eleitas, governar-se, participar da gestão de ações coletivas, estabelecer critérios e eleger princípios éticos, etc.

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2445345 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

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Sobre a avaliação, assinale a alternativa correta.

A

Menos importante quanto o que, e como avaliar, são as decisões pedagógicas decorrentes dos resultados da avaliação.

B

A permanência em um ano ou mais no ciclo deve ser compreendida como uma medida educativa para que o aluno tenha oportunidade e expectativa de sucesso e motivação, para garantir a melhoria de condições para a aprendizagem.

C

Se o processo de ensino e de aprendizagem está a serviço da avaliação, a decisão de aprovar ou reprovar não deve ser a expressão de um “castigo”, nem ser unicamente pautada no quanto se aprendeu ou se deixou de aprender dos conteúdos propostos.

D

A aprovação ou a reprovação é uma decisão administrativa que visa garantir as melhores condições de aprendizagem para os alunos.

E

Aprovar ou reprovar um aluno é sempre uma decisão exclusiva do seu professor.

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2445344 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

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Sobre os critérios de avaliação, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Avaliar significa emitir um juízo de valor sobre o desempenho dos alunos, a partir daquilo que o professor julgar mais importante;

B

Devem refletir de forma equilibrada os diferentes tipos de capacidades e as três dimensões de conteúdos, e servir para encaminhar a programação e as atividades de ensino e aprendizagem.

C

Explicitam as expectativas de aprendizagem, considerando objetivos e conteúdos propostos para a área e para o ciclo.

D

Representam as aprendizagens imprescindíveis ao final do ciclo e possíveis à maioria dos alunos submetidos às condições de aprendizagem propostas.

E

Não expressam todos os conteúdos que foram trabalhados no ciclo, mas apenas aqueles que são fundamentais para que se possa considerar que um aluno adquiriu as capacidades previstas de modo a poder continuar aprendendo no ciclo seguinte, sem que seu aproveitamento seja comprometido.