Prova Completa: Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento (IBC - AOCP

2445342 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

Provas:

Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
Provas ×

Sobre o papel da escola e do professor, assinale a alternativa correta.

A

O modelo que marcou toda a nossa formação mantém-se até hoje: princípio de uma ciência absoluta, verdadeira e dogmática.

B

Deve transmitir o conhecimento ao aluno, pois ele é uma “tábula rasa”.

C

A escola e o professor precisa atuar de forma assincrônica com a sociedade.

D

Deve transmitir informação e o professor deve transmití-las.

E

Exige hoje um novo professor: com uma nova visão do ato de ensinar, disposto a empreender novas atitudes, um professor pesquisador, disposto a aprender.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2445341 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

Provas:

Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
Provas ×

Sobre o papel da escola, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Socializar o saber sistematizado.
II. Fazer com que o saber seja criticamente apropriado pelos alunos.
III. Aliar o saber científico ao saber prévio dos alunos (saber popular).
IV. Adotar uma gestão participativa no seu interior.
V. Contribuir na construção de um Brasil como um país de todos, com igualdade, humanidade e justiça social.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2445340 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

Provas:

Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
Provas ×

Sobre a pedagogia renovada, assinale a alternativa correta.

A

Proliferou nos anos 80.

B

A escola se revestiu de uma grande autossuficiência, reconhecida por ela e por toda a comunidade atingida, criando assim a falsa ideia de que aprender não é algo natural do ser humano, mas que depende exclusivamente de especialistas e de técnicas.

C

O professor é visto como facilitador no processo de busca de conhecimento que deve partir do aluno.

D

Tem suas origens nos movimentos de educação popular que ocorreram no final dos anos 50 e início dos anos 60

E

Coloca-se como uma reação de alguns educadores que não aceitam a pouca relevância que a “pedagogia libertadora” dá ao aprendizado do chamado “saber elaborado.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2445339 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

Provas:

Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
Provas ×

Sobre a pedagogia crítico- social dos conteúdos, assinale a alternativa correta.

A

O professor é um coordenador de atividades que organiza e atua conjuntamente com os alunos.

B

assegura a função social e política da escola mediante o trabalho com conhecimentos sistematizados, a fim de colocar as classes populares em condições de uma efetiva participação nas lutas sociais.

C

O que é valorizado nessa perspectiva não é o professor, mas a tecnologia.

D

O mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem.

E

O professor é o guia exclusivo do processo educativo.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2445338 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

Provas:

Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
Provas ×

Sobre a pedagogia renovada, assinale a alternativa correta.

A

Caracteriza-se por sobrecarga de informações que são veiculadas aos alunos.

B

Destaca o princípio da aprendizagem por descoberta e estabelece que a atitude de aprendizagem parte do interesse dos alunos, que, por sua vez, aprendem fundamentalmente pela experiência, pelo que descobrem por si mesmos.

C

No ensino dos conteúdos, o que orienta é a organização lógica das disciplinas, o aprendizado moral, disciplinado e esforçado.

D

Inspirada nas teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino, que definiu uma prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor.

E

A atividade escolar pauta-se em discussões de temas sociais e políticos e em ações sobre a realidade social imediata.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2445337 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

Provas:

Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
Provas ×

Sobre a pedagogia tradicional, podemos afirmar que

A

é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função se define como a de vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria.

B

assume o princípio norteador de valorização do indivíduo como ser livre, ativo e social.

C

cabe ao professor organizar e coordenar as situações de aprendizagem, adaptando suas ações às características individuais dos alunos, para desenvolver suas capacidades e habilidades intelectuais.

D

a função do aluno é reduzida a um indivíduo que reage aos estímulos de forma a corresponder às respostas esperadas pela escola, para ter êxito e avançar.

E

é assumida por educadores de orientação marxista.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2445336 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

Provas:

Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
Provas ×

Sobre a tradição pedagógica brasileira, assinale a alternativa correta.

A

As práticas desenvolvidas pelos professores partem das concepções educativas e metodologias de ensino que permearam a formação educacional e o percurso profissional de outros professores.

B

As tendências pedagógicas que se firmam nas escolas brasileiras, públicas e privadas, na maioria dos casos aparecem em forma pura.

C

A prática de todo professor, mesmo de forma inconsciente, sempre pressupõe uma concepção de ensino e aprendizagem que determina sua compreensão dos papéis de professor e aluno, da metodologia, da função social da escola e dos conteúdos a serem trabalhados.

D

As tendências pedagógicas no Brasil deixam evidente a ausência de influência dos grandes movimentos educacionais internacionais.

E

Podemos dizer que temos um processo educativo asséptico de ideologias.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2445335 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

Provas:

Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
Provas ×

Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O aprendizado da leitura e da escrita em braille requer um elevado desenvolvimento das habilidades motoras finas, além de flexibilidade nos punhos e agilidade nos dedos.

( ) A pessoa cega é obrigada a interromper a leitura após algum tempo, pois os dedos indicadores (os mais utilizados para ler) vão perdendo a sensibilidade e se torna difícil identificar as palavras e as letras.

( ) Pesquisas comprovam que a leitura tátil é três vezes mais tranquila que a leitura visual.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2445334 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: IBC

Provas:

Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
Provas ×

Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). São algumas das características do processo de desenvolvimento do aluno com deficiência visual (seja cegueira ou baixa visão):

I. ele precisar de mais tempo para assimilar determinados conceitos, especialmente os mais abstratos.
II. necessitar de estimulação contínua.
III. apresentar dificuldade de interação, apreensão, exploração e domínio do meio físico.
IV. desenvolver mais lentamente a consciência corporal.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2445313 Ano: 2012
Disciplina: Ética na Administração Pública
Banca: AOCP
Orgão: IBC

Provas:

Professor PEBTT - Artes Plásticas
Provas ×
Professor PEBTT - Ciências Físicas e Biológicas
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Física
Provas ×
Professor PEBTT - Educação Infantil
Provas ×
Professor PEBTT - Ensino Fundamental 1º Segmento
Provas ×
Professor PEBTT - Estimulação Precoce
Provas ×
Professor PEBTT - Física
Provas ×
Professor PEBTT - Geografia
Provas ×
Professor PEBTT - História
Provas ×
Professor PEBTT - Inglês
Provas ×
Professor PEBTT - Massoterapia
Provas ×
Professor PEBTT - Matemática
Provas ×
Professor PEBTT - Música
Provas ×
Professor PEBTT - Orientação e Mobilidade
Provas ×
Professor PEBTT - Português
Provas ×
Professor PEBTT - Química
Provas ×
Professor PEBTT - Sistema Braille
Provas ×

UniãoExecutivoDecreto 1.171/1994: Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal

De acordo com o Decreto nº 1.171/94 que aprovou o Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, é vedado ao servidor público, EXCETO

A

retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.

B

fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros.

C

apresentar-se sóbrio no serviço ou fora dele habitualmente.

D

dar o seu concurso a qualquer instituição que atente contra a moral, a honestidade ou a dignidade da pessoa humana.

E

exercer atividade profissional aética ou ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso.

Comentários

×