A QUESTÃO ESTÁ FUNDAMENTADA NA PROPOSTA DE BERGMANN (2018) PARA O TRABALHO COM A APRENDIZAGEM INVERTIDA.

Na aprendizagem invertida, “os alunos interagem com material introdutório em casa antes de ir para a sala de aula. Uma característica da sala de aula invertida é fazer o trabalho difícil em sala de aula” (BERGMANN, 2018, p. 11). Segundo o autor (2018), a utilização de estratégias invertidas e peculiares é necessária a fim de que o trabalho como um todo se torne sucesso para professores e alunos.

Avalie as afirmações que expressam orientações para o trabalho em uma sala de aula invertida.

I - Informar aos alunos que serão responsabilizados pelos trabalhos que fazem, fornecendo-lhes instrução presencial e não ser condescendente com aqueles que não assistiram aos vídeos instrucionais.

II - Produzir material instrucional para o trabalho prévio com vídeos eficazes com duração acima de 20 minutos, para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, e, para os dos anos finais, acima de 30 minutos.

III - Empregar as aulas invertidas para aumentar a carga de trabalho dos alunos de modo a facilitar a objetividade na aula, mesmo que extrapole o tempo dedicado em casa.

IV - Utilizar o tempo de dever de casa para os alunos sedimentarem a compreensão e os conhecimentos básicos do conteúdo em estudo.

Está correto apenas o que se afirma em

Ainda se constitui desafio tornar o professor, da educação básica ao ensino superior, proficiente em tecnologias digitais de informação e comunicação para o uso pedagógico, como um recurso integrado ao currículo. A Figura 1 apresenta resultados de pesquisas que destacam “combinações entre C (conteúdo), M (metodologia/pedagogia) e T (tecnologia), como aspectos de conhecimento no processo de formação docente” (BACICH; MORAN, 2018, p.130).

Fig. 1: Conhecimento de Tecnologia, Metodologia e Conteúdo - formação docente.

Adaptado - Mishra e Koehler (In BACICH; MORAN, 2018, p. 132).

O ponto central dessa composição no processo de formação docente é evidente ao focalizarmos a interseção entre o (s) conhecimento (s)

Uma educação inovadora aponta para o uso de metodologias que podem transformar aulas em experiências de aprendizagem ativa e significativa, tendo em vista uma compreensão mais ampla e profunda dos estudantes inseridos em um mundo marcado por um contexto de incertezas e de aceleradas mudanças sociais. (MORAN in BACICH; MORAN, 2018)

A aprendizagem ativa e significativa na formação do estudante ocorrerá com atividades que, EXCETO:

Segundo Libâneo, quando dizemos “o processo de ensino consiste ao mesmo tempo na condução do estudo e na autoatividade do aluno, estamos frente a uma contradição” (2013, p. 101). Porém, o mesmo autor alerta que essa contradição pode ser superada didaticamente, sob certas condições, na medida em que o ensino não ignora as exigências da autoatividade do aluno na aprendizagem.

Avalie as afirmações sobre condições que convertem essa contradição em força desencadeadora da atividade dos alunos.

I - Correspondência entre exigências do ensino quanto à dificuldade a ser apresentada e o trabalho didático alinhado às suas condições prévias.

II - Acessibilidade às tarefas cognoscitivas postas pelo professor em correspondência com as suas condições prévias, como capacidade e nível de preparo.

III - Multiplicidade de conteúdos e problemas em divergência com o domínio do saber a ser sistematizado e as experiências e características da turma de alunos.

IV - Consciência das dificuldades que aparecem quando se defrontam com um conhecimento novo como um desafio que precisa ser vencido, a fim de avançar na aprendizagem.

Está correto apenas o que se afirma em

Com as medidas de restrição impostas pelo contexto pandêmico, o Ensino Remoto Emergencial (ERE) foi adotado como alternativa para não interromper as atividades escolares. Alinhada a essa alternativa, a formação continuada de professores precisou ser repensada. Castro e Silva (2021) apresentam resultados de um estudo sobre a formação continuada de professores, via ERE, que apontaram para limites e possibilidades que permearam o uso de tecnologias nesse processo de formação.

Sobre os resultados do estudo é correto afirmar que, EXCETO:

A instituição de ensino necessita ser investigada de modo permanente, do ponto de vista da avaliação para subsidiar decisões de seus gestores, tendo em vista a qualidade positiva da ação institucional nos resultados de sua atividade-fim. Na configuração do objeto da investigação avaliativa institucional é necessário definir variáveis que serão levadas em conta na coleta de dados, conforme propõe Luckesi (2018). Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a definição das variáveis.

( ) Investigar, na qualidade da instituição, os compromissos com a família e com a sociedade.

( ) Averiguar os recursos considerados satisfatórios para subsidiarem a efetiva produção dos resultadosfim desejados.

( ) Incluir nos procedimentos de avaliação resultados da aprendizagem mediana de todos os estudantes matriculados, sua atividade-fim.

( ) Priorizar o padrão de qualidade das finalidades da instituição, elegendo-o como referência dos padrões sociais esperados e desejados do seu desempenho.

( ) Verificar fatores intervenientes nos procedimentos de ensino responsáveis pela implementação de ações e conquista dos resultados desejados.

A sequência correta é

Avalie os itens a seguir referentes à Constituição da República do Brasil de 1988.

I - Segundo a Constituição da República de 1988, o pluralismo político é um dos fundamentos da República Federativa do Brasil.

II - É objetivo fundamental da República Federativa do Brasil promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

III - A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações nacionais pelo princípio da não-intervenção.

Sobre os itens é correto afirmar que

A Lei nº 9.784/1999 regulamenta o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal. Sobre os direitos e deveres dos administrados avalie os itens a seguir.

I – É direito do administrado ser tratado com respeito pelas autoridades e servidores, que deverão facilitar o exercício de seus direitos e o cumprimento de suas obrigações.

II – É dever do administrado proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé.

III – É dever do administrado fazer-se assistir por advogado ao responder qualquer procedimento administrativo.

Sobre os itens é correto afirmar que

As proposições I e II a seguir são falsa e verdadeira, respectivamente.

I - A quantidade de voos será aumentada ou o número de viagens aéreas realizadas por pessoa não aumentará.

II - Os preços das passagens aéreas aumentaram e a venda dessas passagens diminuiu.

Nessas condições, é correto concluir que a única proposição verdadeira é:

Considere a argumentação a seguir:

Premissa I: Um mamífero que não é bípede é quadrúpede.

Premissa II: Cavalos são mamíferos.

Conclusão: Logo, cavalos são mamíferos quadrúpedes.

Sobre a argumentação apresentada, é correto afirmar que