Questões do Concurso IF Baiano - IDECAN

ALTURAS (cm)	Frequência
140 !$ \vdash !$ 145	3
145 !$ \vdash !$ 150	5
150 !$ \vdash !$ 155	2
155 !$ \vdash !$ 160	7
160 !$ \vdash !$ 165	14
165 !$ \vdash !$ 170	6
170 !$ \vdash !$ 175	0
175 !$ \vdash !$ 180	1
180 !$ \vdash !$ 185	2

Assinale a alternativa que contém os corretos valores para média, mediana e moda.

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1930186 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF Baiano

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Professor PEBTT - Matemática
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Numeramento

A estratégia didática do uso de Jogos em sessões didática representa uma fonte inesgotável de estudos para a Educação Matemática.

Assinale a afirmativa incorreta quanto à aplicação de Jogos enquanto Tendência em Educação Matemática.

A

Constituem uma maneira criativa de propor problemas, permitindo apresentação de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de solução extraindo o conhecimento matemático de forma lúdica.

B

Os professores de Matemática utilizam os jogos com o intuito de tornar suas aulas mais agradáveis, tornando a aprendizagem do conteúdo algo fascinante. (LARA, 2004, p.1).

C

Os PCN’s (MEC, 1997) descrevem os jogos como uma ferramenta que leva a criança a ser estimulada a se desenvolver para resolver dificuldades ou problemas.

D

O professor, ao planejar sessões didáticas com a aplicação de jogos deve usar técnicas para uma exploração de todo o potencial do jogo, além de analisar metodologias adequadas para a condução da atividade que pretende realizar sob pena de se trabalhar o “jogo pelo jogo” não incentivando a reflexão matemática.

E

O jogo pode ser utilizado como uma estratégica didática para promover o papel do professor em sala de aula, preocupando-se com a postura docente diante dos desafios de ensinar Matemática.

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1930185 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF Baiano

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Professor PEBTT - Matemática
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A respeito da estratégia de aprendizagem Modelagem Matemática, assinale a afirmativa correta.

A

A aula expositiva, na qual o aluno tem o papel de expectador e receptor de informações, é estimulante ao desenvolvimento das tendências de Modelagem Matemática.

B

A Modelagem Matemática pode ser concebida como uma atividade essencialmente cooperativa, em que cooperação e interação entre os alunos e entre professor e aluno possuem papel preponderante na construção do conhecimento conforme Almeida e Dias (2004).

C

Modelagem Matemática é uma estratégia de aprendizagem, na qual o mais importante é chegar imediatamente a um modelo bem-sucedido a partir da problemática inicial.

D

A Modelagem Matemática ressalta a importância da Matemática na formação de professores para uma atuação específica na sociedade, tornando-os capazes de resolver problemas que tenham alto grau de complexidade.

E

Segundo Bassanezi (2009, p. 24), a Modelagem Matemática é um processo estático que consiste “na arte de transformar problemas matemáticos em situações da realidade cujas soluções devem ser interpretadas na linguagem formal”.

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1930184 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: IDECAN
Orgão: IF Baiano

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Professor PEBTT - Matemática
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Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemMetodologias de Ensino

Para Polya (2006, p. 4), “a Resolução de Problemas é uma habilitação prática como, digamos, o é a natação. Adquirimos qualquer habilitação por imitação ou prática” Diante dos conhecimentos sobre a temática, assinale a afirmativa correta.

A

Na resolução de problemas, o aluno é protagonista em seu processo de aprendizagem, enquanto o professor o estimula a encontrar a solução para os problemas desafiadores, ou seja, há uma intrínseca relação com o fazer matemático, ao criar hipóteses, fazer conjecturas, transformando-se no próprio investigador.

B

As etapas para a metodologia Resolução de Problemas são: compreender o problema, elaborar um plano e executar o plano.

C

Um objetivo dessa metodologia é fazer o aluno pensar e raciocinar de forma produtiva tornando as aulas de matemática um momento para ensinar os alunos a enfrentar situações novas e menos desafiadoras.

D

A Resolução de Problemas, segundo Dante (1991), deve ser adotada no currículo como parte integrante da aula expositiva, caracterizando o tradicionalismo do ensino de matemática.

E

O momento em que os alunos efetuam os cálculos planejados anteriormente, obtendo várias maneiras de resolver o problema é chamado de elaboração do plano de acordo com a Resolução de Problemas.

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1930183 Ano: 2019
Disciplina: Matemática
Banca: IDECAN
Orgão: IF Baiano

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Professor PEBTT - Matemática
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Conjuntos

Seja a notação A^C como o complementar do conjunto A e conforme os temas relacionados à Teoria dos Conjuntos, assinale a alternativa verdadeira.

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1930182 Ano: 2019
Disciplina: Matemática
Banca: IDECAN
Orgão: IF Baiano

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Professor PEBTT - Matemática
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ConjuntosOperações com Conjuntos

Três professores de matemática, A, B e C, cada um com um dado, realizam concomitantes lançamentos. Ocorreram 50 repetições dessa jogada e sabe-se que os dados possuem 3 faces azuis e 3, verdes. Das 50 jogadas: em 35 saiu uma face verde para o professor A; em 18, uma face azul para o professor B; em 25, uma face azul para o professor C; em 8, saíram faces verdes para os professores A e C e azul para o professor B; em 7, saíram azuis para os professores B e C e verde para o professor A; em 1, saiu face verde para os três professores e, em 11, saíram faces verdes para os professores B e C.

Assinale a alternativa correta que indica quantas vezes saiu uma face verde para pelo menos um professor.