As etapas clássicas de Avaliação de um treinamento são:

O Psicólogo inserido no contexto organizacional tem, por vezes, que elaborar treinamentos com vistas ao desenvolvimento dos outros partícipes da Instituição. Compreendendo o treinamento como uma necessidade educativa e o desenvolvimento de pessoal como uma prerrogativa para o sucesso institucional, o psicólogo deve conhecer as fases clássicas para a elaboração de um treinamento.

Marque a opção que apresenta a sequência correta das etapas para elaboração de um treinamento.

Sobre a atuação do psicólogo nas questões relativas à Saúde do Trabalhador, é correto afirmar que, junto com toda uma equipe de profissionais da área da saúde, fazem parte de suas atribuições/competências, determinadas pelo documento do CREPOP-CFP, exceto:

(CENTRO DE REFERÊNCIA TÉCNICA EM PSICOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS -CREPOP. Saúde do trabalhador

no âmbito da saúde pública: referências para a atuação do (a) psicólogo (a). Brasília: CFP, 2008)

Para Dejours (2004) e as concepções modernas entre subjetividade, trabalho, ação e saúde, é correto afirmar que:

O Psicólogo presente dentro de uma instituição educacional não pode sujeitar-se ao reducionismo de ter sua perspectiva laboral acrisolada sob o rótulo de Psicologia Educacional, mas compreender que suas atividades, por estarem ligadas à promoção de saúde em sentido amplo, são também uma Psicologia do Trabalho, ou Psicologia Organizacional. Obviamente, não estamos nos referindo apenas à já conhecida Seleção e Orientação Profissional, mas sim ao entendimento do universo laboral dinâmico e à promoção de saúde entre os servidores.

Sobre as noções desenvolvidas pela Sociologia e pela Psicologia do Trabalho no contemporâneo, existem as perspectivas que entendem que o trabalhador encontra sentido ontológico/existencial no trabalho (Lukács), ou naquilo que Marx já dissera, em sua produção. Tendo por base a ideia de "classe-que-vive-do-trabalho", desenvolvida pelo professor Ricardo Antunes (2003), marque a opção que apresenta adequadamente uma das formas de ser classe trabalhadora hoje.

"O espaço de atuação da Orientação Profissional - contido em um campo de intermediação entre o indivíduo, o sistema educacional e o mercado de trabalho - sofre uma importante transformação, pois passa a trabalhar com problemáticas mais amplas, os quais não se atêm apenas a um momento da vida (jovens no final do ensino médio). [...] A globalização trouxe para o homem, para educação e para a relação entre homem-trabalho inúmeras questões. Confrontamo-nos com novas demandas e com novas ideologias que sustentam essa relação".

(LEHMAN, Y.P. Orientação Profissional na Pós-modernidade. In: LEVENFUS, R. S.; SOARES, D. H. S. (Orgs.).

Orientação Vocacional Ocupacional. Porto Alegre:Artmed, 2010, p.20).

Sobre a relação entre os espaços educacionais e a escolha profissional, é correto afirmar que:

São elementos que devem ser considerados no trabalho do profissional psicólogo inserido no contexto educacional, EXCETO:

A relação entre a Psicologia e Educação no Brasil sempre teve laços bastante estreitos durante a História.

"Sem que entremos em detalhes sobre a história das ideias educacionais no Brasil, podemos afirmar que as teorias psicológicas da educação [...] representaram um paradigma nos estudos em educação (Gadotti, 1987). Em quase todas as suas acepções, o conceito de aprendizagem, de fracasso, de adaptação, são conceitos psicologicamente construídos, ou melhor, são conceitos tributários das teorias psicológicas. Esse é o problema".

(DAZZANI, M.V.M. A psicologia escolar e a educação inclusiva: Uma leitura crítica.

Psicologia: ciência e profissão, Brasília, v. 30, n. 2, 2010).

É correta a relação entre História da Educação no Brasil e a Psicologia, EXCETO:

A Psicologia Escolar é uma das vozes na luta pela democratização da escola.

Trata-se de aspectos importantes da contribuição da Psicologia na democratização escolar, EXCETO:

O IFES possui em sua estrutura, e ligado à PROEN (Pró-reitoria de Ensino), os NAPNEE's - Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas. Os NAPNEE's buscam a gestão de uma educação inclusiva, em especial, lutando por acessibilidade nos campi, assim como buscando metodologias de ingresso, permanência com sucesso e conclusão de cursos por pessoas com necessidades específicas.

Sobre a Educação Inclusiva, é correto afirmar que: