A orientação sexual, tema transversal discutido no Ensino Médio, busca promover reflexões com a finalidade de sistematizar a ação pedagógica da escola no trato de questões a respeito da sexualidade. Nesse documento, sexualidade é considerada como

Leia o texto para responder a questão.

Como anunciar

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Regras gerais

O POPULAR, Goiânia, 14 mar. 2013. (Classificados). [Adaptado].

Quando a Lei n. 11.091/2005 descreve uma “área específica de atuação do servidor, integrada por atividades afins ou complementares, organizada a partir das necessidades institucionais e que orienta a política de desenvolvimento de pessoal”, está se referindo ao

Um dos desafios de qualquer gestor é alinhar os objetivos individuais aos objetivos organizacionais para o desempenho esperado da ação gerencial. Com relação a esse desafio, a Lei n. 11.091/2005, que estruturou o plano de carreira dos cargos técnico-administrativos em educação,

Um dos motivos de existência das organizações e instituições é atender com maior nível de qualidade possível seu público-alvo. As Instituições Federais de Ensino (IFEs) têm como público-alvo:

O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. De acordo com essa legislação,

A agressividade na adolescência não é um problema da atualidade. O filósofo Sócrates, 2.400 a.C., teria dito: Os jovens de hoje rebelam-se contra a autoridade, não respeitam os mais velhos, contradizem os seus pais, cruzam as pernas e tiranizam os seus mestres. Hoje, pode-se afirmar que a desigualdade social, as drogas, dentre outros fatores, contribuem ainda mais para o aumento de violência e agressividade entre os jovens. O assistente de alunos pode ser muito útil no combate à violência e à agressividade na escola, pois tem a competência de

No livro Inclusão escolar: pontos e contrapontos, de Valéria Arantes, Rosângela Prieto e Maria Teresa Mantoan (2006), são apresentados os conceitos de igualdade e diferença e discutido o direito à educação de qualidade para todos. Segundo as autoras, um dos objetivos da inclusão é

Leia as tirinhas e o texto apresentados a seguir para responder à questão.

Adolescência é tempo de amadurecer, e amadurecer significa ganhar experiência a respeito da própria vida e da vida em comum, dar duro para estabelecer planos e aprender a agir para alcançá-los, batalhar para entender que direitos e deveres caminham juntos e que toda escolha gera consequências.”

SAYÃO, Rosely. Adolescência e autonomia. Disponível em:<http://blogdaroselysayao.blog.uol.com.br/arch2009-05-01_2009-05-15.html>. Acesso em: 16 mar. 2013.

As tirinhas ilustram contradições comuns à adolescência e ao amadurecimento da autonomia. O texto considera as relações entre amadurecimento, direitos e deveres, escolhas e consequências. Desse ponto de vista, o adolescente demonstra autonomia quando

Analise a tirinha e leia o texto a seguir para responder à questão.

Em investigação feita em 2006 por Isabel Leme, da Universidade de São Paulo (USP), com quatro mil estudantes das redes pública e privada de São Paulo, mais de 50% deles afirmaram que os conflitos aumentaram mesmo nas escolas que estão cada vez mais rígidas.

Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br>. Acesso em: 18 mar. 2013.

A indisciplina escolar é um problema muito discutido atualmente pelos educadores. O personagem Calvin, de Bill Watterson, com frequência ilustra situações instigando os leitores a pensarem sobre o assunto. Não existe um manual de instruções para lidar com a indisciplina, pois, como toda questão de natureza humana, é complexa e incerta. Porém, de acordo com a reportagem “O que é indisciplina” da revista Nova Escola educadores defendem que, para diminuir a indisciplina na escola, é preciso