Questões do Concurso IF-Goiano - UFG

813930 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Assistente Social
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Bibliotecário Documentalista
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Técnico de Assuntos Educacionais
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Tecnólogo - Agronegócio
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Tecnólogo - Gestão Pública
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Interpretação de Textos

Releia os textos 1,2 e 3 e leia o texto 4 para responder à questão.

Texto I

Na história da sua cultura terá sido o do tempo - o da dimensionalidade do tempo- um dos seus primeiros discernimentos. O "excesso" de tempo sob o qual vivia o homem das culturas iletradas prejudicada sua própria temporalidade, a que chega com o discernimento a que nos referimos e com a consciência desta temporalidade, a de sua historicidade. Não há historicidade do gato pela incapacidade de emergir do tempo, de discernir, de transcender, que o faz afogado num tempo totalmente unidimensional - um hoje constante, de que não tem consciência. O homem existe- existere- no tempo. Está dentro. Está fora,. Herda. Incorpora. Modifica. Porque não está preso a um tempo reduzido a um hoje permanente que o esmaga, emerge dele. Banha-se nele. Temporaliza-se.

FREIRE. Paulo, Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967. p. 41.

Texto 2

Oração ao Tempo

És um senhor tão bonito
Quanto a cara do meu filho
Tempo Tempo Tempo Tempo
Vou te fazer um pedido
Tempo Tempo Tempo Tempo

Compositor de destinos
Tambor de todos os ritmos
Tempo Tempo Tempo Tempo
Entro num acordo contigo
Tempo Tempo Tempo Tempo

Por seres tão inventivo
E pareceres contínuo
Tempo Tempo Tempo Tempo
És um dos deuses mais lindos
Tempo Tempo Tempo Tempo

Que sejas ainda mais vivo
No som do meu estribilho
Tempo Tempo Tempo Tempo
Ouve bem o que te digo
Tempo Tempo Tempo Tempo

Peço-te o prazer legítimo
E o movimento preciso
Tempo Tempo Tempo Tempo
Quando o tempo for propício
Tempo Tempo Tempo Tempo

De modo que o meu espírito
Ganhe um brilho definido
Tempo Tempo Tempo Tempo
E eu espalhe benefícios
Tempo Tempo Tempo Tempo

O que usaremos pra isso
Fica guardado em sigilo
Tempo Tempo Tempo Tempo
Apenas contigo e migo
Tempo Tempo Tempo Tempo

E quando eu tiver saído
Para fora do teu círculo
Tempo Tempo Tempo Tempo
Não serei nem terás sido
Tempo, Tempo, Tempo, Tempo

Ainda assim acredito
Ser possível reunirmo-nos
Tempo, Tempo, Tempo, Tempo
Num outro nível de vínculo
Tempo, Tempo, Tempo, Tempo

Portanto peço-te aquilo
E te ofereço elogios
Tempo Tempo Tempo Tempo
Nas rimas do meu estilo
Tempo Tempo Tempo Tempo

VELOSO, Caetano. Oração ao tempo. Rio de Janeiro: Gravadora Gapa/Warner Chappell. Cinema Transcendental, 1979. Disponível em: <http://www.vagalume. com.br/caetano-veloso/oracao-ao-tempo.html#ixzz3Wr79CeXt>. Acesso em: 20 mar. 2015.

Texto 3

COUTO, Mia. Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra, 4. ed. Alfragide- PT: Caminho, 2008.

Texto 4

Disponível em: <http://deiselab.blogspost.com.br/2014/11/sociedade-em-rede-manuel-castells.htmal>. Acesso em: 20 mar. 2015.

No texto 4, diferentemente dos demais textos apresentados, o ser humano é representado em sua

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813520 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Técnico de Assuntos Educacionais
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LegislaçãoEducação Universitária

As instituições de ensino superior federais podem realizar ações de ensino, pesquisa e extensão. Nesse sentido, um projeto a ser desenvolvido deve

A

cuidar para que as ações de extensão e ensino não se misturem, o que exige atenção e rigor metodológico.

B

configurar um sequenciamento de ações ordenadas e coerentes, de modo a contribuir para que ensino e pesquisa não se misturem.

C

ter em primeiro plano as atividades de extensão, pois com ela pode-se vender serviços e obter recursos que viabilizem a autonomia da instituição.

D

considerar o projeto pedagógico da instituição, seus objetivos e suas finalidades educacionais.

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813490 Ano: 2015
Disciplina: Medicina Legal
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Técnico em Anatomia e Necropsia
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NecropsiaAnatomia e Necropsia

São atividades típicas do cargo de técnico de laboratório/anatomia e necropsia:

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813432 Ano: 2015
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Bibliotecário Documentalista
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É um instrumento norteador da ação educativa do curso que explicita os fundamentos políticos, filosóficos, teórico metodológicos, os objetivos, o tipo de organização, bem como as formas de implantação e avaliação de graduação. O texto refere-se

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813310 Ano: 2015
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Tecnólogo - Agronegócio
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NormasNBR 14000NBR 14001: Requisitos de Sistema de Gestão Ambiental

Sistema de gestão ambiental (SGA) é a parte do sistema da gestão de uma organização utilizada para desenvolver e implementar sua política ambiental e gerenciar seus aspectos ambientais (BRASIL, 2004). Nesse conceito, insere- se o modelo de SGA da Norma ISO 14001, que

A

é considerado um modelo de excelência ambiental por exigir os melhores padrões e tecnologias disponíveis.

B

tem aplicação restrita às empresas de maior porte, uma vez que tem como requisito mínimo de desempenho o comprometimento e o cumprimento pela empresa da legislação aplicável.

C

tem como objetivo assegurar conformidade com a política ambiental, incluindo o compromisso com a melhoria contínua e a prevenção da poluição.

D

dispensa o uso do ciclo PDCA, pois sua implementação é prevista a partir de dezenas de elementos para uma gestão eficaz, baseados em uma série de boas práticas e ferramentas ambientais.

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813260 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Assistente de Alunos
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Adolescência (conflitos, indisciplina, drogas, etc.)

A foto apresentada ilustra a seguinte matéria: “Aluna relata uso de drogas e falta de regras” em escola de Ribeirão Preto, publicada em 17/03/15.

Foto: Fausto Daniel/G1. Disponível em:

<http://g1.globo.com/sp/ribeiraopreto- franca/noticia/2015/03/aluna-relata-uso-de-drogas-e-falta-de-regrasem- escola-de-ribeirao-preto.html>. Acesso em: 21 mar. 2015.

A situação fotografada mostra um grupo de alunos no pátio da escola durante o horário das aulas, sendo que eles deveriam, nesse horário, estar dentro de suas respectivas salas de aula. Neste sentido, o trabalho do inspetor de alunos junto aos alunos e as respectivas implicações para o trabalho geral da instituição educativa consistem em:

A

zelar para que os alunos estejam dentro das salas de aula durante todo o período em que estão na instituição educativa.

B

advertir os alunos de que o uso de celulares, a paquera ou a conversa informal não concorram com o horário de aula.

C

garantir que o direito do aluno de ir e vir, de manifestar suas ideias e desejos seja respeitado no interior das instituições.

D

promover ações que estimulem os estudantes a experimentar novas formas de vida dentro do espaço escolar.

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813236 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Assistente de Alunos
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Técnico de Contabilidade
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Técnico de TI
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Técnico em Anatomia e Necropsia
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Técnico em Secretariado
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Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
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Interpretação de Textos

Texto 1

Obrigado eu

Nesses tempos modernos, eu me pergunto: o que pode essa língua?^(A)

Tinha eu quatorze anos de idade, quando o meu pai começou a implicar com o meu jeito de falar. Ele não entendia o tal do “falou, bicho”, já que bicho não fala. Quando eu dizia “é isso aí, amizade”, ele me perguntava se eu era mesmo amigo daquela pessoa.

Com a jovem guarda, uma enxurrada de palavras novas começaram a se espalhar pelos quatro cantos do país e cada novidade que eu trazia pra casa era motivo de quase briga. Ele não entendia o que era “papo furado” tampouco “é uma brasa, mora”. Toda vez que eu falava brasa, ele resmungava: Onde é que está quente? Na verdade, eu achava tudo isso um saco.

Essas novidades na língua portuguesa não começaram com Roberto Carlos. São mais velhas que o rei, acredite. O meu pai falava “supimpa”, por exemplo, e eu nem ligava.

Bom, aí o tempo foi passando, o mundo girando e novas palavras aparecendo^(B). Apareceram as palavras deletar, postar, escanear, digitalizar, essas coisas todas. Teve a onda do inglês que transformou o estagiário em trainee, o entrega em domicílio em delivery, a liquidação em sale e o retorno em feedback. Inventaram o pet shop, internet banking e o smartphone^(D).

Minhas filhas, quando adolescentes, tive de engolir o “mó legal” e o “sussa”. Sem contar o “então”,^(C) depois de qualquer pergunta:

– Que horas são?
– Então...
– Você vai pra praia no final de semana?
– Então...

Mas passou como tudo tende a passar, como tudo tem de passar.

Na escrita, já me acostumei com o blz no lugar de beleza, com o vc no lugar de você, abs no lugar de abraços e com o tks no lugar do thank you. Já me acostumei com as risadas que viraram rs rs rs, hahaha ou hehehe.

O que está me deixando implicado agora, do mesmo jeito que o meu pai implicava com o bicho e a brasa, é o que vem depois do obrigado. Eu sempre falei de nada,mas agora é diferente.

– Obrigado.
– Imagine...

Mas isso não é nada. O pior de tudo é quando você diz obrigado e a pessoa responde:

– Obrigado eu.

VILLAS, Alberto. Obrigado eu. Disponível em:

<http://www.cartacapital.- com.br/cultura/obrigado-eu-6844.html>. Acesso em: 7 abr. 2015. (Adaptado).

Por ironia da vida, o autor, na relação com suas filhas, encontra- se na mesma situação que o incomodava em sua juventude. O trecho que evidencia essa constatação é o seguinte:

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813219 Ano: 2015
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: UFG
Orgão: IF-Goiano

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Bibliotecário Documentalista
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A Semana Nacional do Livro e da Biblioteca e o dia do Bibliotecário foram institucionalizados pelo Decreto n. 84.631, de 9 de abril de 1980. A coordenação destas comemorações foi delegada pelo MEC aos seguintes órgãos: