“É sem dúvida por intermédio das classificações sucessivas que fizeram delas o que elas são do ponto de vista da taxinomia escolar que os produtos classificados do sistema escolar, alunos ou professores, adquiriram, em graus diferentes segundo sua posição nessas estruturas, o domínio prático de sistemas de classificação tendencialmente ajustados às classes objetivas que lhes permitem classificar todas as coisas – a começar por eles mesmos – segundo as taxinomias escolares e que funcionam em cada um deles – na fé e na boa-fé mais absolutas – como uma máquina de transformar classificações sociais em classificações escolares, como classificações sociais reconhecidas-irreconhecidas. Estruturas objetivas tornadas estruturas mentais [...]”.

“Ideologia em estado prático, produzindo efeitos lógicos que são inseparavelmente efeitos políticos, a taxinomia escolar encerra uma definição implícita de excelência que, constituindo como excelentes as qualidades apropriadas por aqueles que são socialmente dominantes, consagra sua maneira de ser e seu estado. A homologia entre as estruturas do sistema de ensino (hierarquia das disciplinas, das seções etc.) e as estruturas mentais dos agentes (taxinomias professorais) está no princípio da função de consagração da ordem social que o sistema de ensino preenche sob a aparência de neutralidade.

A partir dos fragmentos acima, pode-se observar algumas conclusões analíticas de Pierre Bourdieu acerca da eficácia operada pelo sistema escolar e as taxinomias que incidem sobre os modos de classificação-desclassificação social, concluindo-se que:

Grande parte das análises pedagógicas recentes argumentam que é fundamental a parceria entre escola e família. Faz-se necessária a participação efetiva da família em prol do processo de ensino/aprendizagem e bom desempenho do aluno. O acompanhamento das atividades escolares pela família é apenas uma das incumbências necessárias dessa relação. Contudo, constantemente essa relação tem apresentado falhas, uma queixa comum entre muitos professores se dá no momento do mau desempenho dos alunos nas avaliações escolares e nas reprovações ao final do ano letivo, e apenas nesse momento muitos pais se dirigem às escolas cobrando uma justificativa dos professores e direção da instituição pelo mau desempenho dos seus filhos.

Assinale a alternativa que representa esse tipo de comportamento.

Leia o texto de autoria de Tom Dwyer:

“No meu papel de professor universitário e pesquisador, observei que as TIC estão sendo associadas a uma transformação do meu trabalho. O crescente acesso à internet facilita o plágio, observo que alunos usam informações extraídas www como se fossem verdadeiras, sem se perguntar de onde vieram e quais os interesses aos quais servem. A ameaça é que os jovens confundem o crescente acesso à informação com a aquisição de maiores conhecimentos. Existem forças poderosas que apoiam esta confusão, sobretudo os vendedores de tecnologia que, muitas vezes vendem ilusões. Um papel pedagógico do professor é desfazer a falsa ligação que se criou entre o progresso técnico e o progresso social no ocidente. Esta ligação é um exemplo do fenômeno que se chama de determinismo tecnológico”.

Assinale a alternativa que contém a afirmativa CORRETA a respeito do que se pode inferir do conceito de determinismo tecnológico.

Leia atentamente a citação extraída do livro Aparelhos Ideológicos de Estado, de Louis Althusser:

“Peço desculpa aos professores que, em condições assustadoras, tentam se voltar contra a ideologia [...] são uma espécie de heróis. Mas eles são raros, e muitos (a maioria) não têm nem um princípio de suspeita do „trabalho" que o sistema os obriga a fazer [...] eles questionam tão pouco que contribuem, pelo seu devotamento mesmo, para manter e alimentar esta representação ideológica da escola, que faz da escola hoje algo tão „natural" e indispensável, e benfazeja a nossos contemporâneos como a igreja era „natural", indispensável e generosa para nossos ancestrais de alguns séculos atrás”.

Assinale a alternativa que contém a afirmativa CORRETA a respeito do que se pode inferir com base na leitura da citação.

Assinale a alternativa que está relacionada ao conceito de mercadoria de Karl Marx.

A partir da leitura de “Cotidiano”, de Chico Buarque de Holanda, marque V para os itens verdadeiros e F para os falsos.

“Todo dia ela faz tudo sempre igual
Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri com um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã
Todo dia ela diz que é pra eu me cuidar
E essas coisas que diz toda mulher
Diz que está me esperando pro jantar
E me beija com a boca de café
Todo dia eu só penso em poder parar
Meio dia eu só penso em dizer não
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão
Seis da tarde como era de se esperar
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão
Toda noite ela diz pra eu não me afastar
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pra eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor
Todo dia ela diz tudo sempre igual
Me sacode às seis horas da manhã
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã”

( ) A letra ilustra a tradicional divisão sexual do trabalho.

( ) Os versos de Chico Buarque representam situações de desigualdade entre homens e mulheres.

( ) Os versos de Chico Buarque representam a rotinização característica do modelo de produção toyotista.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Segundo José de Sousa Ramalho, a Sociologia do trabalho vem apontando os efeitos negativos da reestruturação industrial como a precarização do trabalho e a fragilização da organização coletiva dos trabalhadores. O Brasil, nos anos de 1990, não escapou à onda de restruturação industrial que já vinha ocorrendo nos países industrializados. A flexibilização das relações de trabalho, o crescimento do trabalho em tempo parcial, o trabalho em domicílio, o fim da predominância do trabalho masculino, o crescimento do desemprego, o avanço tecnológico e a automação que diminuiu o trabalho no setor industrial são alguns dos fatores que acarretaram o enfraquecimento sindical. Esses estudos também argumentam que não se trata de “uma crise do sindicalismo, mas uma crise do estilo de orientações tradicionais do sindicalismo”. Para essa crise são sugeridas mudanças nas atividades sindicais mais tradicionais.

Assinale a alternativa que contém as novas possibilidades dos sindicatos voltarem a se fortalecer.

Considere as seguintes afirmações:

- Apesar de décadas de estudos, experiências e mudanças nas abordagens e metodologias do ensino, muitos currículos ainda estão apenas qualificando o estudante para o mercado de trabalho, para o sucesso nos exames vestibulares e concursos públicos. Nesse contexto, valores materiais como individualismo e competitividade são estimulados.

- Não é o sujeito que deve estar a serviço da ciência e tecnologia, mas sim a relação contrária.

Analisando as afirmações acima e considerando a concepção sociológica de que cidadania é muito mais que o exercício de direitos, já que requer também participação dos cidadãos na vida social e política, assinale a alternativa que apresenta os requisitos de uma educação cidadã para uso da ciência e tecnologia.

A obra intitulada Os intelectuais e a organização da cultura apresenta a perspectiva gramisciana de que é possível a transformação social pela reorganização dos processos educacionais. Nessa obra o autor apresenta as características de uma educação que favorece a construção de uma nova cultura. Marque a alternativa que contém o modelo de educação teorizado por Gramsci.

Antonio Gramsci (1891-1937) é conhecido por suas contribuições à teoria marxista. Sua perspectiva revolucionária perpassa, assim como para Karl Marx, a análise das contradições entre as relações de produção e o desenvolvimento das forças produtivas. Porém, para além da observação da crise na estrutura econômica para a compreensão do processo revolucionário, Gramsci enfatiza o nível superestrutural das condições de existência, atendo-se, assim, à totalidade desse processo: a base econômica, a superestrutura política e a superestrutura ideológica. Ao conjunto dessas dimensões, ele denominaria bloco histórico, que se constitui a partir das disputas pela