Prova Completa: Auxiliar Administrativo (IF-MG

300758 Ano: 2013
Disciplina: Estatística
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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Estatística DescritivaMedidas de Tendência CentralMédias

Numa pequena empresa com 20 funcionários a distribuição dos salarios é a seguinte: 10 funcionários recebem R$ 400,00 , 06 funcionários recebem R$ 500,00 e 04 funcionários recebem R$ 1.000,00.
O salário médio dessa empresa é de:

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300757 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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SintaxeConcordância
MorfologiaPronomesPronomes Relativos
Interpretação de TextosCoesão e Coerência
Interpretação de TextosTipologia e Gênero TextualGêneros Textuais

enunciado 300757-1

Julgue as alternativas a seguir e assinale a correta:

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300756 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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Interpretação de Textos

enunciado 300756-1 enunciado 300756-2

A identidade do professor que se apresenta no texto lido é a de que ele deve ser um:

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300755 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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Interpretação de TextosTipologia e Gênero Textual

enunciado 300755-1

enunciado 300755-2

“É o que Adam Smith dizia e que já foi exaustivamente medido.” (linha 7) A referência a Adam Smith no texto foi feita para:

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300754 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

enunciado 300754-1

enunciado 300754-2

“Se acreditamos que o contracheque reflete a nossa contribuição para a produtividade da empresa, os anos de estudo são a maior fonte de progresso.” (linhas 5-7) A reescrita do período acima apresenta problemas quanto à organização sintático-semântica em:

A

Os anos de estudos são a maior fonte de progresso, embora acreditamos que o contracheque reflete a nossa contribuição para a produtividade da empresa.

B

Caso acreditemos que o contracheque reflete a nossa contribuição para a produtividade da empresa, os anos de estudo serão a maior fonte de progresso

C

Os anos de estudo serão a maior fonte de progresso, contanto que acreditemos que o contracheque reflete a nossa contribuição para a produtividade da empresa.

D

Os anos de estudo seriam a maior fonte de progresso, desde que acreditássemos que o contracheque reflete a nossa contribuição para a produtividade da empresa.

E

Na hipótese de acreditarmos que o contracheque reflete a nossa contribuição para a produtividade da empresa, os anos de estudos serão a maior fonte de progresso.

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300753 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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Interpretação de TextosTipologia e Gênero TextualGêneros Textuais

enunciado 300753-1 enunciado 300753-2

No texto opinativo lido, encontramos várias interrogações, cujo principal objetivo é

A

questionar o modelo de educação proposto, visto que ele reitera os pressupostos da educação tradicional.

B

configurar um quadro mental da pedagogia da travessia, com base em um aporte teórico de conhecimentos

C

criticar o modelo tradicional de educação, com vistas a negar suas contribuições para o ensino e a aprendizagem.

D

provocar a reflexão no destinatário do discurso, de modo a conquistar sua adesão à argumentação defendida.

E

refletir sobre os êxitos da pedagogia da travessia e ao mesmo tempo decretar a falência da educação tradicional.

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300752 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Interpretação de Textos

“E os alunos, ao ver o professor explorando os caminhos que o levam àquilo que ele não sabe, perceberão que o aprender não está nem na partida nem na chegada, mas na travessia, como disse o educador Riobaldo.” (linhas 35-38 do texto II)

Esse trecho retirado do texto II encontra ressonância na seguinte passagem do texto I:

A

“Como regra geral, quanto mais se estuda, mais o salário inicial é elevado - embora varie de acordo com a oferta e a procura de competências.” (linhas 3-5)

B

“Logo, seja do ponto de vista individual, seja do da empresa, o aprendizado mais valorizado economicamente é aquele que se dá durante a vida profissional, não antes.” (linhas 33-35)

C

“Já para os que têm mais Educação, no curso da sua vida profissional, o salário pode duplicar ou triplicar.” (linhas 13-15)

D

“Como esquecemos muito do aprendido na Escola, até não seria absurdo pensar que o salário encolheria.” (linhas 20-21)

E

“Se pagam cada vez mais, ao longo da nossa carreira, se o salário segue crescendo, isso significa que nos tornamos mais produtivos.” (linhas 24-26)

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300750 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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SemânticaSinônimos e Antônimos
Interpretação de Textos

enunciado 300750-1 enunciado 300750-2

“Perguntei, então, à menina: ‘E como é que vocês aprendem?’. Ela não titubeou:” (linha 25)

O sentido que se pode atribuir ao verbo “titubeou” destacado acima é:

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300747 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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Interpretação de Textos

enunciado 300747-1 enunciado 300747-2

O título “A pedagogia da travessia” chama a atenção para um modelo de educação:

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300746 Ano: 2013
Disciplina: Português
Banca: IF-MG
Orgão: IF-MG

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Auxiliar Administrativo
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OrtografiaProblemas da Norma Culta
Interpretação de TextosSubstituição/Reescritura de Texto

enunciado 300746-1 enunciado 300746-2

“Percebi que, naquela escola, não havia nada que se assemelhasse às "grades curriculares".”
A alteração dos termos em destaque no período acima provocou infração à norma culta em:

A

Percebi que, naquela escola, não deviam haver muitos currículos que se assemelhassem às grades curriculares .

B

Percebi que, naquela escola, não deviam existir muitos currículos que se assemelhassem às grades curriculares.

C

Percebi que, naquela escola, não podiam existir muitos currículos que se assemelhassem às grades curriculares.

D

Percebi que, naquela escola, não devia haver muitos currículos que se assemelhassem às grades curriculares.

E

Percebi que, naquela escola, não existiam muitos currículos que se assemelhassem às grades curriculares.

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