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O corpo normativo técnico brasileiro adota o sistema de consenso voluntário: mesmo não sendo de obrigatória
aplicação, em face dos critérios internacionais, na prática todos os cautelosos seguem. Uma instrução neste quesito paradoxal de ser "prescritiva, contudo, obrigatória" é a Norma de Projetos e Execução de Fundações, vital ao
setor da engenharia civil, da infraestrutura, construção e da concretagem. A ABNT NBR 6122/22, em sua quarta
e mais recente edição (já inclusa a Emenda 1, também de 2022), incorporou atualidade e consonância às demandas socioambientais e do mercado tecnológico. Uma novidade e recomendação das mais comentadas reside no
assunto estacas.
A norma classifica as estacas como elemento de fundação profunda executada exclusiva e inteiramente por equipamentos ou ferramentas, não se operando qualquer trabalho manual em profundidade. Da inovação normativa comentada no contexto, analise as proposições especificamente quanto ao quesito de recomendação de dosagem do cimento e concreto empregado nas estacas, constantes nos Anexos da NBR.
Identifique a alternativa que CORRETAMENTE avalia essas proposições:
I. Recomendação de consumo mínimo de 400 kg.cm³ de cimento na estaca do tipo Hélice Contínua Monitorada.
II. Na estaca do tipo Monitorada com Trado Segmentado, a recomendação normativa é de consumo mínimo de 350 kg.cm³ de cimento.
III. Na estaca do tipo Hélice de Deslocamento Monitorada, a recomendação é de consumo mínimo de 350 kg.cm-3 de cimento.
IV. Nas microestacas ou estacas injetadas, na particularidade da calda de cimento, a recomendação é para consumo não inferior a 600 kg.m³.
V. Na estaca tipo Franki, a recomendação é de consumo de cimento igual ou superior a 350 kg.cm³.
Referência: ABNT NBR 6122:2022, Anexos H, M, N, Pe Q, p.65, 85, 89, 98 e 103.
A norma classifica as estacas como elemento de fundação profunda executada exclusiva e inteiramente por equipamentos ou ferramentas, não se operando qualquer trabalho manual em profundidade. Da inovação normativa comentada no contexto, analise as proposições especificamente quanto ao quesito de recomendação de dosagem do cimento e concreto empregado nas estacas, constantes nos Anexos da NBR.
Identifique a alternativa que CORRETAMENTE avalia essas proposições:
I. Recomendação de consumo mínimo de 400 kg.cm³ de cimento na estaca do tipo Hélice Contínua Monitorada.
II. Na estaca do tipo Monitorada com Trado Segmentado, a recomendação normativa é de consumo mínimo de 350 kg.cm³ de cimento.
III. Na estaca do tipo Hélice de Deslocamento Monitorada, a recomendação é de consumo mínimo de 350 kg.cm-3 de cimento.
IV. Nas microestacas ou estacas injetadas, na particularidade da calda de cimento, a recomendação é para consumo não inferior a 600 kg.m³.
V. Na estaca tipo Franki, a recomendação é de consumo de cimento igual ou superior a 350 kg.cm³.
Referência: ABNT NBR 6122:2022, Anexos H, M, N, Pe Q, p.65, 85, 89, 98 e 103.
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O levantamento de quantidades é uma parte essencial do processo de orçamentação e demanda conhecimento
das diversas etapas que integram uma obra. As planilhas orçamentárias utilizam composições de custo unitário
para expressar esse levantamento de quantidades.
Com base na planilha de custo unitário apresentada, assinale a alternativa INCORRETA.
Adaptado de: PINHEIRO, Antonio Carlos da Fonseca Bragança; CRIVELARO, Marcos. Gestão de contratos na construção civil. São Paulo: Érica, 2018.
Com base na planilha de custo unitário apresentada, assinale a alternativa INCORRETA.
Adaptado de: PINHEIRO, Antonio Carlos da Fonseca Bragança; CRIVELARO, Marcos. Gestão de contratos na construção civil. São Paulo: Érica, 2018.
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Betti e Zuliani (2002), reafirmando a finalidade da Educação Física escolar, traçaram princípios metodológicos que
podem nortear as propostas de diretrizes pedagógica da área.
Fonte: BETTI, Mauro; ZULIANI. Educação Física escolar: uma proposta de diretrizes pedagógicas. Revista Mackenzie de Educação Física e Esportes, 2002, p. 73-91.
Assinale o princípio que NÃO faz parte desta proposição:
Fonte: BETTI, Mauro; ZULIANI. Educação Física escolar: uma proposta de diretrizes pedagógicas. Revista Mackenzie de Educação Física e Esportes, 2002, p. 73-91.
Assinale o princípio que NÃO faz parte desta proposição:
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Em 2018, o Lambadão cuiabano, ou simplesmente Lambadão, foi reconhecido como patrimônio cultural e imaterial do município de Cuiabá. Com influências do Rasqueado, Carimbó e Lambada paraense, este estilo de música
e dança nasceu na periferia da baixada cuiabana com forte apelo à juventude, que identifica nele expressões
raciais, sociais e culturais.
A lei que reconhece o Lambadão como manifestação cultural e musical também assegura sua forma de execução, bem como os instrumentos, danças e coreografias realizadas, protegendo esta prática de qualquer tipo de discriminação e preconceito.
Considerando uma proposta de aula de Educação Física centrada no conhecimento e reconhecimento da cultura popular do estado de Mato Grosso, analise as assertivas a seguir:
I. O Lambadão é dançado com movimentos retilíneos ou diretos;
II. Embora o lambadão seja dançado por pares, os homens dançam sempre no plano baixo e as mulheres plano médio;
III. Em relação ao espaço, os pares podem dançar lambadão em várias direções, explorando os lados e as diagonais;
IV. O lambadão é dançado em marcação de três tempos, em que as pessoas sincronizam os movimentos de pés e quadris.
Fontes: MATO GROSSO. Lei Ordinária 10.809, de 14 de janeiro de 2029. Define o lambadão como movimento cultural e musical de caráter popular. Disponível em: https://leisestaduais.com.br/mt/lei-ordinaria-n-10809-2019-mato-grosso-define-o-lambadao-como-movimento-cultural-e-musical-de-carater-popular. Acesso em: mai. 2025.
MATO GROSSO. Lei Ordinária 12.660, de 19 de setembro de 2024. Institui o dia do Lambadão no estado do Mato Grosso. Disponível em: https://leisestaduais.com.br/mt/lei-ordinaria-n-12660-2024-mato-grosso-institui-o-dia-do-lambadao-no-estado-de-mato-grosso. Acesso em: mai. 2025.
LABAN, Rudolf. Dança educativa moderna. Tradução de Maria da Conceição Parayba Campos. São Paulo: Icone, 1990.
MARQUES, Isabel. Dançando na escola. São Paulo: Cortez, 2003.
Assinale a alternativa CORRETA:
A lei que reconhece o Lambadão como manifestação cultural e musical também assegura sua forma de execução, bem como os instrumentos, danças e coreografias realizadas, protegendo esta prática de qualquer tipo de discriminação e preconceito.
Considerando uma proposta de aula de Educação Física centrada no conhecimento e reconhecimento da cultura popular do estado de Mato Grosso, analise as assertivas a seguir:
I. O Lambadão é dançado com movimentos retilíneos ou diretos;
II. Embora o lambadão seja dançado por pares, os homens dançam sempre no plano baixo e as mulheres plano médio;
III. Em relação ao espaço, os pares podem dançar lambadão em várias direções, explorando os lados e as diagonais;
IV. O lambadão é dançado em marcação de três tempos, em que as pessoas sincronizam os movimentos de pés e quadris.
Fontes: MATO GROSSO. Lei Ordinária 10.809, de 14 de janeiro de 2029. Define o lambadão como movimento cultural e musical de caráter popular. Disponível em: https://leisestaduais.com.br/mt/lei-ordinaria-n-10809-2019-mato-grosso-define-o-lambadao-como-movimento-cultural-e-musical-de-carater-popular. Acesso em: mai. 2025.
MATO GROSSO. Lei Ordinária 12.660, de 19 de setembro de 2024. Institui o dia do Lambadão no estado do Mato Grosso. Disponível em: https://leisestaduais.com.br/mt/lei-ordinaria-n-12660-2024-mato-grosso-institui-o-dia-do-lambadao-no-estado-de-mato-grosso. Acesso em: mai. 2025.
LABAN, Rudolf. Dança educativa moderna. Tradução de Maria da Conceição Parayba Campos. São Paulo: Icone, 1990.
MARQUES, Isabel. Dançando na escola. São Paulo: Cortez, 2003.
Assinale a alternativa CORRETA:
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As práticas esportivas no âmbito escolar devem ser pautadas em metodologias e planejamentos de ensino que
sustentem uma formação de qualidade, que possa legitimar o conteúdo a ser ensinado e proporcionar a formação integral do/a estudante. Sobre a metodologia de ensino baseada nos jogos condicionados, analise as assertivas a seguir.
Pretende-se com essa metodologia:
I. Desenvolver situações específicas do esporte.
II. Estimular no corpo estudantil inteligência tática.
III. Desenvolver autonomia.
IV. Desenvolver responsabilidade.
V. Desenvolver a capacidade de resolver problemas.
VI. Desenvolver a capacidade de realizar leitura de jogo de forma dinâmica.
Fonte: OLIVEIRA, Isadora Sombra de; NOGUEIRA, Daniel Maia; GONZÁLEZ, Ricardo Hugo. Abordagens metodológicas parcial, global e os jogos condicionados como alternativa de treinamento para o futsal na seleção universitária masculina da Universidade Federal do Ceará. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://congressos.cbce.org.br/index.php/conece/3conece/ paper/viewFile/2454/942. Acesso em: 13 mar. 2025.
Assinale a alternativa que apresenta objetivos correspondentes à metodologia de ensino dos jogos condicionados.
Pretende-se com essa metodologia:
I. Desenvolver situações específicas do esporte.
II. Estimular no corpo estudantil inteligência tática.
III. Desenvolver autonomia.
IV. Desenvolver responsabilidade.
V. Desenvolver a capacidade de resolver problemas.
VI. Desenvolver a capacidade de realizar leitura de jogo de forma dinâmica.
Fonte: OLIVEIRA, Isadora Sombra de; NOGUEIRA, Daniel Maia; GONZÁLEZ, Ricardo Hugo. Abordagens metodológicas parcial, global e os jogos condicionados como alternativa de treinamento para o futsal na seleção universitária masculina da Universidade Federal do Ceará. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://congressos.cbce.org.br/index.php/conece/3conece/ paper/viewFile/2454/942. Acesso em: 13 mar. 2025.
Assinale a alternativa que apresenta objetivos correspondentes à metodologia de ensino dos jogos condicionados.
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A abordagem conhecida como Saúde Renovada tem como seus principais representantes no Brasil Nahas e Guedes. Eles relacionam a importância dos conhecimentos práticos e teóricos de atividade física, aptidão física e
saúde. Assinale a opção que descreve o objetivo dessa abordagem.
Fonte: PINHEIRO, Rosana Cabral, et al. Educação física escolar através da abordagem saúde renovada: práticas que norteiam a formação de professores. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/36481/pdf. Acesso em: 10 mar 2025.
Fonte: PINHEIRO, Rosana Cabral, et al. Educação física escolar através da abordagem saúde renovada: práticas que norteiam a formação de professores. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/36481/pdf. Acesso em: 10 mar 2025.
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Sobre o Choro, é INCORRETO afirmar que:
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A música brasileira do século XX foi marcada por diversos movimentos artísticos que propuseram refletir a realidade social e cultural do Brasil, buscando romper com as tradições e explorar novas possibilidades.
A partir disso, é CORRETO afirmar que:
A partir disso, é CORRETO afirmar que:
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Analise os exemplos de registro musical em partitura na figura abaixo e as sentenças a seguir:
Figura 1: Exemplos de registro musical em partitura
I. O exemplo 4 se trata de um ornamento chamado mordente.
II. Os exemplos a seguir possuem uma escrita equivalente: (1 e 2), (3 e 5), (4 e 6).
III. A apojatura é um tipo de ornamento que não está presente nos exemplos da figura apresentada.
Assinale a alternativa CORRETA:
Figura 1: Exemplos de registro musical em partitura
I. O exemplo 4 se trata de um ornamento chamado mordente.
II. Os exemplos a seguir possuem uma escrita equivalente: (1 e 2), (3 e 5), (4 e 6).
III. A apojatura é um tipo de ornamento que não está presente nos exemplos da figura apresentada.
Assinale a alternativa CORRETA:
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O Manejo Integrado de Plantas Daninhas (MIPD) envolve a combinação estratégica de diferentes métodos de controle para reduzir o impacto negativo das plantas daninhas sobre as culturas. Sobre as abordagens do MIPD, analise as afirmativas a seguir, assinalando com a letra V as sentenças VERDADEIRAS e com F as sentenças FALSAS.
( ) O controle cultural, que inclui práticas como rotação de culturas, adubação equilibrada e espaçamento adequado, visa criar condições desfavoráveis ao desenvolvimento das plantas daninhas e favoráveis à cultura principal.
( ) O controle físico e mecânico, como capina manual, roçada e cultivo mínimo ou plantio direto, são importantes ferramentas que reduzem o banco de sementes e o crescimento inicial das daninhas.
( ) O controle químico, com o uso de herbicidas seletivos ou não-seletivos, deve ser utilizado de forma criteriosa, baseado em monitoramento e nos níveis de infestação e considerando a rotação de modos de ação para evitar a seleção de biótipos resistentes.
( ) O controle biológico de plantas daninhas vem ganhando destaque, pois utiliza exclusivamente microrganismos patogênicos que eliminam as daninhas de forma rápida e definitiva sem qualquer necessidade de controle adicional.
FONTES, J. R. A. et al. Manejo Integrado de Plantas Daninhas. Planaltina, DF: Embrapa Cerrados, 2003. 48 p. (Documentos, 103 - Embrapa Carrados).
Assinale a sequência CORRETA.
( ) O controle cultural, que inclui práticas como rotação de culturas, adubação equilibrada e espaçamento adequado, visa criar condições desfavoráveis ao desenvolvimento das plantas daninhas e favoráveis à cultura principal.
( ) O controle físico e mecânico, como capina manual, roçada e cultivo mínimo ou plantio direto, são importantes ferramentas que reduzem o banco de sementes e o crescimento inicial das daninhas.
( ) O controle químico, com o uso de herbicidas seletivos ou não-seletivos, deve ser utilizado de forma criteriosa, baseado em monitoramento e nos níveis de infestação e considerando a rotação de modos de ação para evitar a seleção de biótipos resistentes.
( ) O controle biológico de plantas daninhas vem ganhando destaque, pois utiliza exclusivamente microrganismos patogênicos que eliminam as daninhas de forma rápida e definitiva sem qualquer necessidade de controle adicional.
FONTES, J. R. A. et al. Manejo Integrado de Plantas Daninhas. Planaltina, DF: Embrapa Cerrados, 2003. 48 p. (Documentos, 103 - Embrapa Carrados).
Assinale a sequência CORRETA.
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