Foram encontradas 440 questões.
“A sinalização deve ser sempre um complemento da arquitetura geral local.” (WHEELER,
2008, p.147). Segundo esta afirmativa, quais NÃO seriam os três critérios a serem considerados
num projeto de sinalização de placas para uma clínica médica?
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Marque a opção CORRETA que relaciona o processo de impressão indicado para a produção
gráfica de uma revista em policromia, com tiragem de dez mil exemplares, no que diz respeito à
rapidez e alta qualidade de impressão.
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O SketchUp se destaca pela rapidez e facilidade de criação de objetos e estudos
volumétricos. A qualidade da apresentação é bastante original e foge de padrões usados
normalmente, tem a capacidade de trocar dados entre vários programas do segmento CAD. Além
disso, o software também traz outras inovações, como a integração com o Google Earth e a
disponibilização de várias bibliotecas gratuitamente. Diante das informações anteriores, marque a
letra ERRADA no que diz respeito aos comandos de visualização no SketchUp Pro 8:
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Marque a opção ERRADA no que diz respeito à “Textura Tátil”
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“1966 – Em julho o Banespa (Banco do Estado de São Paulo) comprou o controle do Banco
do Pará, presidido por Oscar Faciola, por 1,2 bilhão de cruzeiros. Era o começo do
desaparecimento dos bancos locais, que surgiram, cresceram e se mantiveram como agentes
financeiros do extrativismo, estabelecendo-se ao lado das grandes firmas aviadoras na rua XV de
Novembro, a Wall Street ao tucupi.
Era a modernização compulsória, com centralização de poder e concentração de renda, aplicada pela dupla Octávio Gouveia de Bulhões-Roberto Campos, acabando com os bancos locais".
PINTO, Lúcio Flávio. Álbum da Memória. O Pará do século XX. Belém: Edição do Autor, setembro de 2014, p. 188.
Partindo da narrativa de Lúcio Flávio Pinto e outros escritos sobre os reflexos do projeto de desenvolvimento no Pará, responda a alternativa correta:
I – A política econômica do regime civil-militar favoreceu o hegemônico capital do centro-sul em detrimento dos banqueiros da Amazônia paraense;
II – Da mesma forma que os bancos foram comprados pelo poder financeiro do centro-sul, as indústrias paraenses não conseguiram competir com as mercadorias advindas de São Paulo a pós a abertura da Belém-Brasília;
III – 1966 é um ano marcante na vida regional, iniciava a Operação Amazônia, que ampliou a dependência da Amazônia ao Estado nacional em nome do desenvolvimento, com a criação da Sudam, Basa, incentivos fiscais etc.
IV – Sendo uma rodovia de mão dupla, trazia e levava mercadoria, a Belém-Brasília também favoreceu o escoamento da produção regional para o centro-sul, a exemplo da tradicional cachaça de Igarapé Miri e Abaetetuba;
Era a modernização compulsória, com centralização de poder e concentração de renda, aplicada pela dupla Octávio Gouveia de Bulhões-Roberto Campos, acabando com os bancos locais".
PINTO, Lúcio Flávio. Álbum da Memória. O Pará do século XX. Belém: Edição do Autor, setembro de 2014, p. 188.
Partindo da narrativa de Lúcio Flávio Pinto e outros escritos sobre os reflexos do projeto de desenvolvimento no Pará, responda a alternativa correta:
I – A política econômica do regime civil-militar favoreceu o hegemônico capital do centro-sul em detrimento dos banqueiros da Amazônia paraense;
II – Da mesma forma que os bancos foram comprados pelo poder financeiro do centro-sul, as indústrias paraenses não conseguiram competir com as mercadorias advindas de São Paulo a pós a abertura da Belém-Brasília;
III – 1966 é um ano marcante na vida regional, iniciava a Operação Amazônia, que ampliou a dependência da Amazônia ao Estado nacional em nome do desenvolvimento, com a criação da Sudam, Basa, incentivos fiscais etc.
IV – Sendo uma rodovia de mão dupla, trazia e levava mercadoria, a Belém-Brasília também favoreceu o escoamento da produção regional para o centro-sul, a exemplo da tradicional cachaça de Igarapé Miri e Abaetetuba;
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Analisando as assertivas abaixo acerca do dever do Estado com a Educação constante no
artigo 208 da Constituição Federal:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
II - progressiva universalização do ensino superior gratuito;
III - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito, mas não se constitui em direito público subjetivo;
IV – educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 7 (sete) anos de idade;
É correto afirmar quê:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
II - progressiva universalização do ensino superior gratuito;
III - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito, mas não se constitui em direito público subjetivo;
IV – educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 7 (sete) anos de idade;
É correto afirmar quê:
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Considere o que está preconizado na Constituição Federal, na Seção I, do Capítulo III, Da
Educação, nos artigos 205 a 219, e marque a opção correta:
I – A admissão de professores, técnicos e cientistas estrangeiros prescinde de lei.
II – O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
III – O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
IV – Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
I – A admissão de professores, técnicos e cientistas estrangeiros prescinde de lei.
II – O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
III – O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
IV – Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
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Lasar Segall (1891-1957) e Anita Malfatti no início de século XX tiveram contato com a arte
inovadora que estava em voga na Europa. Segall ao chegar ao Brasil realizou uma exposição em
1913 e não provocou polêmicas por ser estrangeiro, mas a exposição de 1913 de Anita Malfatti
(1896-1964), pintora brasileira e, a sua exposição mais famosa de 1917, provocou o artigo com o
título: “Paranóia ou mistificação?”, de Monteiro Lobato, criticando suas obras. Lassar Segall e
Anita Malfatti foram os precursores da arte moderna no Brasil. Depois dessas exposições, estes
dois artistas, juntamente com outros artistas mais inovadores e solidários, resolveram se reunir
em torno da realização de uma mostra coletiva, que apresentasse a sociedade brasileira, o que
havia de mais moderno em termos de arte, isso resultou na Semana de Arte Moderna de 1922
(PREOENÇA, 2005). Dentre os artistas a seguir, quem não participou da Semana de Arte
Moderna de 1922:
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Conforme define Castro “As guitarradas são composições instrumentais caracterizadas pela
fusão de três ritmos principais, a cúmbia, o merengue e o carimbó, com notas de choro, maxixe e
influência do rock da Jovem Guarda. Há nelas uma função solística imperativa. Dos gêneros
latinos captam, centralmente, a dinâmica dos harpejos. Na música latina, sobretudo caribenha,
essa dinâmica é demarcada pelos instrumentos de sopro, com fraseados musicais sincopados.
Sua transposição para o gênero paraense se dá por meio da substituição dos sopros metálicos
pelas cordas elétricas, preservando a estrutura melódica desses ritmos, num desenho sempre
sincopado” (2012, p.433). Segundo o autor, as guitarradas:
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As civilizações pré-históricas existiram em todo mundo. As pinturas, esculturas e artefatos
deixados por estas, são o testemunho de suas presenças. Os registros de arte mais antigos no
Brasil foram encontrados em Piauí, Minas Gerais, Santa Catarina e no Pará. Há vestígios de
culturas amazônicas – entre as mais conhecidas estão a Arte Marajoara e Tapajônica –, com alto
grau de desenvolvimento na fabricação e na decoração de artefatos de cerâmica (GARCEZ,
OLIVEIRA, 2004). Os artefatos que correspondem à Arte Marajoara são:
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