Magna Concursos

Foram encontradas 496 questões.

À luz da Constituição Federal do Brasil, NÃO é condição de elegibilidade na forma da lei:

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
2410645 Ano: 2011
Disciplina: Informática
Banca: IF-PB
Orgão: IF-PB
São exemplos de periféricos de um computador:
I. Pen drive
II. Monitor com tela sensível ao toque (touch screen)
III. WebCam
IV. Impressora Matricial
V. Teclado
Os periféricos que acumulam a função de entrada e saída de dados estão exemplificados em:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
2410634 Ano: 2011
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PB
Orgão: IF-PB
Provas:
Considerando que, em uma Instituição de Ensino, o Serviço de Orientação Psicopedagógica é uma ferramenta indispensável, qual dentre os itens apresentados abaixo NÃO caracteriza objetivo principal desse Serviço?
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
Compras de Natal
A cidade deseja ser diferente, escapar às suas fatalidades. Enche-se de brilhos e cores; sinos que não tocam, balões que não sobem, anjos e santos que não se movem, estrelas que jamais estiveram no céu. As lojas querem ser diferentes, fugir à realidade do ano inteiro: enfeitam-se com fitas e flores, neve de algodão de vidro, fios de ouro e prata, cetins, luzes, todas as coisas que possam representar beleza e excelência.
Tudo isso para celebrar um Meninozinho envolto em pobres panos, deitado numas palhas, há cerca de dois mil anos, num abrigo de animais, em Belém.
Todos vamos comprar presentes para os amigos e parentes, grandes e pequenos, e gastaremos, nessa dedicação sublime, até o último centavo, o que hoje em dia quer dizer a última nota de cem cruzeiros, pois, na loucura do regozijo unânime, nem um prendedor de roupa na corda pode custar menos do que isso.
Grandes e pequenos, parentes e amigos são todos de gosto bizarro e extremamente suscetíveis. Também eles conhecem todas as lojas e seus preços – e, nestes dias, a arte de comprar se reveste de exigências particularmente difíceis. Não poderemos adquirir a primeira coisa que se ofereça à nossa vista: seria uma vulgaridade. Teremos de descobrir o imprevisto, o incognoscível, o transcendente. Não devemos também oferecer nada de essencialmente necessário ou útil, pois a graça destes presentes parece consistir na sua desnecessidade e inutilidade. Ninguém oferecerá, por exemplo, um quilo (ou mesmo um saco) de arroz ou feijão para a insidiosa fome que se alastra por estes nossos campos de batalha; ninguém ousará comprar uma boa caixa de sabonetes desodorantes para o suor da testa com que – especialmente neste verão – teremos de conquistar o pão de cada dia. Não: presente é presente, isto é, um objeto extremamente raro e caro, que não sirva a bem dizer para coisa alguma.
Por isso é que os lojistas, num louvável esforço de imaginação, organizam suas sugestões para os compradores, valendo-se de recursos que são a própria imagem da ilusão. Numa grande caixa de plástico transparente (que não serve para nada), repleta de fitas de papel celofane (que para nada servem), coloca-se um sabonete em forma de flor (que nem se possa guardar como flor nem usar como sabonete, e cobra-se pelo adorável conjunto o preço de uma cesta de rosas. Todos ficamos extremamente felizes! São as cestinhas forradas de seda, as caixas transparentes os estojos, os papéis de embrulho com desenhos inesperados, os barbantes, atilhos, fitas, o que na verdade oferecemos aos parentes e amigos. Pagamos por essa graça delicada da ilusão. E logo tudo se esvai, por entre sorrisos e alegrias. Durável – apenas o Meninozinho nas suas palhas, a olhar para este mundo.
MEIRELES, Cecília. Quatro Vozes, Rio de Janeiro: Editora Record, 1998.
Em relação à forma composicional, o texto constitui um(a)
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
2410557 Ano: 2011
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: IF-PB
Orgão: IF-PB
Considerando que, na linguagem das artes visuais, a linha articula a complexidade da forma, observe as formas básicas ilustradas abaixo:
Enunciado 2771501-1
A partir dessas informações, preencha as lacunas:
1. Ao , se associam ação conflito e tensão;
2. Ao , infinitude, calidez, proteção.
3. Ao , se associam enfado, honestidade, retidão e esmero.
Em sequência, as formas que completam, corretamente, essas lacunas são:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
2410459 Ano: 2011
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: IF-PB
Orgão: IF-PB
As argamassas e os concretos apresentam em suas misturas aglomerantes e agregados, além de outras substâncias. Relacione CORRETAMENTE as denominações da coluna da esquerda com os materiais da coluna da direita.
I. Aglomerantes.
II. Agregados.
( ) Fíler.
( ) Asfalto.
( ) Pó de pedra.
( ) Gesso.
( ) Cal.
( ) Brita.
A sequência CORRETA do preenchimento da coluna é:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
2410458 Ano: 2011
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: IF-PB
Orgão: IF-PB
Provas:
É sabido que na cultura do tomateiro uma das principais anomalias fisiológicas que merece atenção especial e se reflete nos frutos é a podridão apical ou “fundo preto”. Dito isso, analise as afirmações a seguir
I. A podridão apical é uma lesão que ocorre no fruto do tomate, especificamente durante o período de amadurecimento, causa o aparecimento de manchas escuras externas no fruto eleva a grandes perdas de produção.
II. Essa anomalia ocorre em razão da deficiência de cálcio nos frutos, que pode ser originada da própria deficiência do elemento no meio ou induzida por outros fatores, como a umidade do solo, disponibilidade elevada de N, K, Mg e Na, uso de fontes amoniacais, intensidade de transpiração foliar e cultivar.
III. Uma das formas de controle dessa anomalia fisiológica é a suplementação do fornecimento de cálcio mediante pulverizações na parte aérea, especialmente nos frutos.
É CORRETO o que se afirma em
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
2410452 Ano: 2011
Disciplina: Psicologia
Banca: IF-PB
Orgão: IF-PB
Provas:
Na teoria piagetiana, o desenvolvimento resulta
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
2410364 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: IF-PB
Orgão: IF-PB
Provas:
Considere, respectivamente, os trechos e a tabela, extraídos de: SILVA, C. B. M; PEREIRA, V. C. Validação de material didático para EaD: desafios e propostas. In: VII ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2010, Cuiabá. Anais do VII ESUD - A EaD e sua institucionalização: reflexos e processos. Cuiabá, 2010. p. 510-520.
No material didático para EaD, a ordem direta “[...] deve ser adotada não só na estrutura geral da aula (objetivo, introdução, desenvolvimento, atividades, conclusão, referências bibliográficas etc.), mas também no nível oracional. Isso quer dizer que, em vez de frases muito longas e cheias de inversões, períodos de tamanho moderado e organizados na forma genérica sujeito + verbo + complemento + adjunto facilitam a leitura (GARCIA, 1981). Vale lembrar que, como os alunos por vezes sentem dificuldade no manejo do texto escrito, o contato com parágrafos e frases estruturados na ordem direta, mais facilmente decodificada pelo cérebro, acostuma-os à sequenciação lógica das ideias e ensina-os, indiretamente, como deverão escrever seus próprios textos”. (grifos nossos).
Tabela 1 (adaptada): Comparação entre livro didático e material autoinstrucional
LIVRO DIDÁTICO MATERIAL AUTOINSTRUCIONAL
- Escrito para guiar professores - Escrito para guiar alunos
- Busca estilo mais impessoal e formal - Busca estilo mais pessoal e informal
- Estabelece, visualmente, rota única de leitura - Estabelece, explícita e visualmente, rotas variadas de leitura
- Raramente antecipa dificuldades e dúvidas que o leitor possa ter Alerta para dificuldades e dúvidas potenciais do leitor e incorpora-as ao texto
- Tende a se concentrar quase que exclusivamente na apresentação do conteúdo - Tende a inserir, consciente e sistematicamente, elementos de mediação com o conteúdo
- Tem conteúdo mais compactado (denso) - Tem conteúdo mais aberto e detalhado
- Concentra-se quase exclusivamente no texto escrito - Busca sistematizar conexões com outras Mídias
Considere a leitura da tabela e julgue o que se afirma a seguir.
I. No processo de produção do material autoinstrucional, o autor antecipa dificuldades e dúvidas potenciais dos alunos.
II. A identificação do público-alvo do material autoinstrucional é irrelevante na adoção de um estilo de escrita.
III. O estilo de escrita adotado em livro didático propicia a leitura interativa.
IV. O foco, nos livros didáticos, centra-se na aprendizagem.
Está(ão) CORRETA(S) apenas:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
2410357 Ano: 2011
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: IF-PB
Orgão: IF-PB
Provas:
A hidrostática trabalha com uma
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas