O ato de ensinar envolve sempre uma compreensão bem mais abrangente do que o espaço restrito do professor, na sala de aula ou às atividades desenvolvidas pelos alunos. Tanto o professor quanto o aluno e a escola encontram-se em contextos mais globais que interferem no processo educativo e precisam ser levados em consideração, na elaboração e execução do ensino. Ensinar algo a alguém requer, sempre, duas coisas, sendo elas:

JOSÉ & COELHO (1999) abordam que para a educação, a aprendizagem é parte de um processo social de comunicação e possui alguns elementos. Desses elementos, a mensagem, é descrita da seguinte forma:

Para Buckingham (2010), o letramento digital não é somente uma questão funcional de manusear o computador e fazer pesquisas; é necessário saber localizar e selecionar os materiais por meio de navegadores, hyperlinks e mecanismos de procura, entre outros. O autor afirma ainda que não basta ter somente habilidades necessárias para se recuperar informações, na mídia digital, é preciso ser capaz de:

O conteúdo programático deve ser a descrição dos conteúdos elencados na ementa. O conteúdo programático difere do eixo temático, pois o eixo temático:

São documentos aceitos para justificativa de ausência, no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, EXCETO:

Para Milligan (1999), o termo AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) deve ser usado para descrever um software baseado em um servidor e modelado para gerenciar e administrar os variados aspectos da aprendizagem, como disponibilizar conteúdos, acompanhar o estudante, avaliar o processo de ensino-aprendizagem, entre outros. O autor discorre que para a gestão do aprendizado e a disponibilização de materiais, um AVA deve apresentar algumas ferramentas. Sobre essas ferramentas, o "Gerenciamento de uma base de recursos":

O Behaviorismo, também conhecido como comportamentalismo, é uma área da psicologia que tem o comportamento como objeto de estudo. Esta palavra tem origem, no termo behavior, que em inglês significa comportamento ou conduta. John Watson (1878-1958) foi o principal divulgador do Behaviorismo. O behaviorismo contempla o comportamento como:

Sobre as tendências pedagógicas, considere os itens a seguir:

I - Tendência Tradicional.

II - Tendência Progressista Libertária.

III - Tendência Progressista Libertadora.

IV - Tendência Renovadora Progressista.

Fazem parte da Pedagogia Progressista as tendências apresentadas, nos itens:

Sistema de comunicação digital bidirecional que interliga equipamentos inteligentes de campo com o sistema de controle ou com equipamentos localizados, na sala de controle.

Sobre as funções da escola, considere os itens a seguir:

I - Criar projetos educativos numa perspectiva transformadora e inovadora, onde os fazeres e práticas não estejam centrados, nas questões individuais, mas sim, nas questões coletivas.

II - Para a escola avançar, é fundamental considerar os espaços de formação de todos que trabalham, criam, brincam, sonham e estudam, enfim, de todos aqueles que dela fazem parte.

III - A escola é parte das relações sociais mais amplas e que as possibilidades históricas de sua organização passam pela sociedade política e civil e, nesse cenário, os processos de mudança vivenciados pelo Estado são um dos indicadores dos limites e das possibilidades da gestão escolar.

Está correto o que se afirma em: