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A cebola, ao ser cortada, desprende dióxido de enxofre (SO2) que oxida-se a SO3. Este gás, em contato com a água dos olhos, gera ácido sulfúrico, causando ardor e, conseqüentemente, as lágrimas. Estas reações estão representadas abaixo:
!$ \mathsf{X~SO_2~~+~~Y~O_2~~\longrightarrow~~2SO_3} !$
!$ \mathsf{2SO_3~~+~~2H_2O~~\longrightarrow~~2H_2SO_4} !$
Considerando que as reações acima têm rendimento de 100%, complete as afirmativas abaixo com verdadeiro (V) ou falso (F).
( ) Balanceando-se a equação 1, X e Y podem ser substituídos por 2 e 3, respectivamente.
( ) Seriam necessários 4 mols de SO2 para gerar 4 mols de SO3.
( ) São necessários, aproximadamente, 160g de SO3 para preparar 196 g de ácido sulfúrico.
A seqüência que preenche as lacunas, de cima para baixo, é
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- Lei de Responsabilidade FiscalDívida e Endividamento (arts. 29 ao 42)Definições, Limites e Recondução da Dívida (arts. 29 ao 31)
De acordo com a Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), se a dívida consolidada de um ente da Federação ultrapassar o respectivo limite da Receita Corrente Líquida, este ente deverá reconduzi-la aos seus limites novamente nos prazos e na forma previstos na própria Lei.
Em relação a essa situação, reconheça as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(___) para fins de verificação do atendimento do limite, a apuração do montante da dívida consolidada será efetuada ao final de cada bimestre.
(___) a dívida consolidada deverá ser reconduzida aos limites estabelecidos até o término de três quadrimestres subsequentes.
(___) enquanto perdurar o excesso, o ente que nele houver incorrido estará proibido de realizar operação de credito interna e externa.
(___) o ente deverá reduzir o excedente em pelo menos 25% (vinte e cinco por cento) no primeiro mês.
(___) no mês subsequente ao excesso e enquanto ele perdurar, o ente ficará impedido de receber transferências voluntárias de outros entes da Federação.
A sequência que preenche as lacunas acima na ordem correta é:
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A questão refere-se ao texto a seguir:
A obra-prima de Gaudí (Jeremy Berlin)
"Meu cliente não tem pressa", costumava dizer Antoni Gaudí. Religioso, o arquiteto referia-se a Deus, explicando porque a Igreja da Sagrada Família estava demorando tanto para ficar pronta. Quase um século depois, a obra ainda não foi terminada - um sonho de torres e fachadas rebuscadas que se ergue 170 metros acima do centro de Barcelona e atrai os olhares (e os euros) de cerca de 2 milhões de visitantes por ano. Em novembro de 2010, o papa Bento XVI conferiu à igreja o estatuto de basílica. E é provável que o edifício seja afinal concluído em 2026. Se história gera mais história, também chegou a hora de reavaliar esse empreendimento épico de Gaudí - assim como as concepções premonitórias que lhe serviram de base.
Os surrealistas contavam com Gaudí entre seus membros, ao passo que George Orwell achava a igreja "um dos edifícios mais medonhos do mundo". Tão excêntrica quanto o próprio Gaudí, a concepção da Sagrada Família foi inspirada na fé e no amor pela natureza do arquiteto. Ele percebeu que o mundo natural está repleto de formas curvas, não de linhas retas. Assim, concebeu seus edifícios de uma premissa simples: se a natureza é obra de Deus, e se as formas derivam da natureza, então a melhor maneira de venerar a Deus é projetar edifícios que sejam um reflexo da obra divina. Como diz o estudioso catalão Joan Bassegoda Nonell, "a famosa frase de Gaudí - 'A originalidade é o retorno à origem' - significa que o início de tudo é a natureza tal como foi criada por Deus".
Nascido em 1852, perto do vilarejo de Reus, desde pequeno Gaudí era fascinado pela geometria e pelas maravilhas naturais do interior da Catalunha. Depois de formado em arquitetura, ele desenvolveu um estilo próprio, uma síntese de neogótico, art nouveau e elementos orientais. Para Gaudí, a forma e a função eram indistinguíveis. Somente era possível chegar à beleza estética por meio da eficiência estrutural que prevalece no mundo da natureza. "Não há arte que não se origine na natureza", concluía ele.
Em 1883, Gaudí herdou o projeto da Sagrada Família de outro arquiteto, que já havia concluído os alicerces de uma estrutura neogótica tradicional. Gaudí concebeu então um edifício que seria uma espécie de história visual de Cristo elevando-se ao céu, mas sabia que sua vida não seria suficiente para levar a cabo o imenso projeto. Por mais de 12 anos antes de sua morte, em 1926 - no último ano ele passou a morar no canteiro de obras - Gaudí delineou seus planos sob a forma de modelos geométricos tridimensionais, em vez de plantas convencionais. Embora muitos tenham sido destruídos por vândalos durante a Guerra Civil Espanhola, esses modelos revelaram-se indispensáveis aos sucessores do artista. "Eles contêm o DNA estrutural do edifício", explica o arquiteto Mark Burry, que vem trabalhando na Sagrada Família há 31 anos, recorrendo a desenhos e tecnologia digital para facilitar a tradução dos conceitos de Gaudí para os atuais encarregados da construção. "É possível extrair a concepção arquitetônica global até mesmo de fragmentos. As maquetes revelam o modo como Gaudí lidava com os desafios arquitetônicos: recorrendo a uma ideia complexa e holística e expondo-a de tal modo que outros possam entendê-la e levá-la adiante após a sua morte."
Segundo Adrian Bejan, as fachadas da Sagrada Família estão baseadas na "seção áurea", a proporção geométrica "por trás de toda arte esteticamente agradável". Esse renomado professor de engenharia mecânica considera Gaudí um predecessor e alguém "que caminhava na corda bamba que separa a arte da ciência. Ele entendeu que a natureza está apoiada nas leis da matemática. O mais resistente é intrinsecamente mais leve, mais eficiente, e, portanto, mais belo".
No âmago de Gaudí há uma verdade atemporal. Como diz Bassegoda Nonell: "A lição que Gaudí deixa não é a de que devemos copiar as suas soluções, mas buscar a inspiração na natureza, que nunca sai de moda".
Fonte: Revista National Geographic. Edição 129. Dezembro/2010. Disponível em:
http://viajeaqui.abril.com.br/national-geographic/edicao-129/sagrada-familia-obra-prima-gaudi-610601.shtml
Assinale a alternativa que apresenta um período simples:
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A combustão do gás metano (CH4), um dos gases responsáveis pelo efeito estufa, se dá estequiometricamente segundo a equação química não balanceada apresentada abaixo. O calor produzido pela queima de 89,6 g de gás metano e a massa de oxigênio necessária para a queima estequiométrica desta quantidade são aproximadamente:
!$ \mathsf{CH_{4(g)}+O_{2(g)}\rightarrow CO_{2(g)}+H_2O_{(g)}~~\Delta H^\circ~_{combust\tilde{a}o}=-~802~kJ/mol} !$
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Das afirmações relacionadas ao Java:
I. Parênteses vazios que se seguem a um nome de uma declaração de método indicam que o método não requer nenhum parâmetro para realizar sua tarefa
II. Uma declaração import é requerida quando uma classe em um pacote utilizar outra no mesmo pacote
III. A palavra reservada new serve para instanciar um objeto
IV. As variáveis ou métodos declarados com o modificador private só são acessíveis a métodos da classe em que são declarados.
Está correto o que se afirma APENAS em
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As afirmações abaixo se referem ao(s) fator(es) que é(são) capaz(es) de deslocar o equilíbrio químico da reação química,
!$ \mathsf{N_{2(g)}+O_{2(g)}\rightarrow2~NO_{(g)}~\Delta H^\circ=+43,2~kcal} !$,
no sentido da formação do(s) produto(s).
I. Um aumento na temperatura do sistema reacional;
II. Um aumento na pressão do sistema reacional;
III. Um aumento na concentração de N2;
IV. Um aumento na concentração de NO.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões)?
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Paulo Freire foi um autor essencial na construção do pensamento pedagógico brasileiro. Partindo da teoria freireana sobre educação, selecione a opção que melhor preenche as lacunas deste trecho:
“Na verdade, se há saber que só se incorpora ao homem , existencialmente, este é o saber . Saber que pretendemos, às vezes, os brasileiros, na insistência de nossas tendências verbalistas, transferir ao povo nocionalmente. Como se fosse possível dar aulas e, ao mesmo tempo, considerarmos como 'absurda' e 'imoral' a participação do povo .”
(FREIRE, 2000)
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A execução do programa Java abaixo provoca como resultado de saída o seguinte valor:
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"Aceitar e respeitar a diferença é uma dessas virtudes sem o que a escuta não se pode dar. Se discrimino o menino ou a menina pobre, a menina ou o menino negro, o menino índio, a menina rica; se discrimino a mulher, a camponesa, a operária, não posso evidentemente escutá-las e se não as escuto, não posso falar com eles, mas a eles, de cima para baixo. Sobretudo, me proíbo entendê-los. Se me sinto superior ao diferente, não importa quem seja, recuso-me escutá-lo ou escutá-la. O diferente não é o outro a merecer respeito, é um isto ou aquilo, destratável ou desprezível." (FREIRE, 1996, p. 136)
Qual das afirmativas abaixo, relaciona-se com o pensamento de Paulo Freire?
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De acordo com o artigo 81 da Lei 8112/1990, não se trata de motivo para conceder-se licença ao servidor:
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