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495073 Ano: 2014
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
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O Art. 214 da Constituição Federal define que a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam, dentre outros, à formação para o trabalho; à promoção humanística, científica e tecnológica do País e à melhoria da qualidade do ensino. Além desses aspectos, o referido artigo ainda define dentre às diretrizes, objetivos e estratégias:

I - erradicação do analfabetismo.

II - universalização do atendimento escolar.

III – redução das vagas na educação pública.

IV – centralização dos recursos para educação na esfera federal.

V – redução de pessoal e recursos físicos e administrativos.

VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.

Dentre as afirmativas acima, estão CORRETAS:

 

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495069 Ano: 2014
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
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A Constituição Federal, na Seção I - Da Educação, Art. 205, define que: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Para tanto, o Art. 206 define que o ensino será ministrado com base, dentre outros, nos seguintes princípios:

( )igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

( )liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

( )pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

( )ensino público sem gratuidade nos estabelecimentos oficiais.

( )gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

Considerando o texto da Constituição Federal em relação à definição dos princípios que embasam o ensino, classifique as afirmativas acima como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo:

 

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494190 Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
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Qual das alternativas abaixo NÃO é princípio da ação inclusiva, segundo Projeto Pedagógico Institucional (PPI), também conhecido como Projeto Político Pedagógico (PPP) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS?
 

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494122 Ano: 2014
Disciplina: Comunicação Social
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
A comunicação integrada, conforme Kunsch é uma filosofia que compreende a convergência das diversas áreas da organização de modo que a sua atuação seja sinérgica. Nesse sentido, a autora afirma que a comunicação integrada compreende quatro diferentes modalidades. Qual das alternativas abaixo NÂO corresponde a uma das modalidades propostas por Kunsch?
 

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494082 Ano: 2014
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
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Considerando as afirmativas I, II e III, de acordo NBR 6118/2007, as emendas por solda podem ser:
I. de topo, por caldeamento, para bitola não menor que 10 mm.
II. de topo, com eletrodo, para bitola não menor que 20 mm.
III. por transpasse com pelo menos dois cordões de solda longitudinais, cada um deles com comprimento não inferior a 5 vezes o diâmetro da barra.
Estão corretas as afirmativas:
 

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494071 Ano: 2014
Disciplina: Auditoria
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
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O auditor deve estabelecer uma estratégia global de auditoria que defina o alcance, a época e a direção da auditoria, para orientar o desenvolvimento do plano de auditoria, NÃO podendo:
 

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493125 Ano: 2014
Disciplina: Arquitetura
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
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Segundo Flávio Villaça, em sua obra “Espaço Intra-urbano no Brasil”, a estrutura urbana está hoje de tal forma comprometida como componente urbano do espaço regional que houve a necessidade de criar a expressão intra-urbano. Conforme o autor:
I. pode-se entender a análise da estrutura intra-urbana como uma investigação a respeito das localizações do conjunto da cidade e suas funções.
II. o espaço intra-urbano é caracterizado fundamentalmente pelas condições de deslocamento do ser humano.
III. a distinção mais importante entre os espaços intra-urbanos e intra-regionais deriva dos deslocamentos da energia e das informações.
IV. as áreas comerciais e de serviço têm grande poder estruturador urbano.
É CORRETO o que se afirma em:
 

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491665 Ano: 2014
Disciplina: Arquivologia
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
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São inalienáveis e imprescritíveis os documentos de valor:
 

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491627 Ano: 2014
Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
A NR – 5 refere-se à Comissão Interna de Prevenção de Acidentes – CIPA. Em relação a esta NR, assinale a alternativa CORRETA:
 

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491612 Ano: 2014
Disciplina: Biologia
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS
Em relação a medidas de pH e utilização do peagâmetro, classifique cada uma das alternativas abaixo como verdadeira (V) ou falsa (F) e assinale a alternativa que corresponde a sequencia CORRETA, de cima para baixo:
( ) Para realizar a calibração do peagâmetro é necessário utilizar no mínimo duas soluções-padrão, com exceção na medida de tampões com pH próximos. Neste caso se pode padronizar o equipamento com apenas um tampão.
( ) O pH das soluções estéreis devem ser medidos e ajustados após a autoclavagem destas soluções.
( ) O eletrodo é um componente do medidor de pH, quando este eletrodo não está em uso, deve ser conservado imerso em um tampão neutro, conhecido como tampão de conservação.
( ) Na realização da calibração do peagâmetro, deve-se certificar que as soluções-padrão estejam na mesma temperatura da solução que se pretende determinar o pH, uma vez que o pH é dependente da temperatura.
( ) O pH não afeta a solubilidade de uma solução.
 

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