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Foram encontradas 40 questões.

Analise as afirmações abaixo, relativas aos cursos técnicos de nível médio:

I. A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é sempre desenvolvida de forma articulada ao Ensino Médio.

II. Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis, diversificados e atualizados, e têm suas cargas horárias mínimas de 1 .400 horas.

III. É permitido atividades não presenciais de até 20% (vinte por cento) da carga horária diária dos cursos.

IV. Estabelece a possibilidade de cursos de Educação Profissional na forma articulada com o Ensino Médio, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos.

V. As escolas particulares devem solicitar autorização ao Conselho Estadual de Educação, para a oferta de cursos técnicos.

Quais das afirmações NÃO estão corretas?

 

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2193386 Ano: 2017
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Considere a Tabela de Propriedades Termodinâmicas para o Fluido Refrigerante R134a apresentada abaixo, onde os pontos no sistema de refrigeração estão referenciados segundo o esquema do ciclo termodinâmico de refrigeração ilustrado na sequência.

Enunciado 2756554-1

Enunciado 2756554-2

De posse dessas informações, avalie as seguintes afirmações.

I. A perda de carga ao longo da linha de sucção é de 5 kPa.

II. O grau de superaquecimento real à saída do evaporador é de aproximadamente 4,3ºC.

III. Se a eficiência isentrópica do processo de compressão é de 70%, a entalpia específica do ponto 2, para um processo de compressão isentrópico, seria 435,84 kJ/kg.

IV. O grau de subresfriamento à saída do condensador é de 5,0ºC.

Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.

 

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2193370 Ano: 2017
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Em relação às características dos principais tipos de compressores empregados em refrigeração, associe a coluna da direita com a da esquerda.

( ) alternativo ( ) compressor cujo virabrequim atravessa a carcaça, de tal modo que um motor externo possa ser acoplado ao eixo
( ) de palhetas ( ) apresenta dois rotores interdependentes, um rotor macho acionando um rotor fêmea, alojados em uma carcaça estacionária;
( ) parafuso ( ) apresenta um divisor, atuado por mola, dividindo as câmaras de aspiração e descarga
( ) centrífugo ( ) tanto o compressor propriamente dito quanto o motor de acionamento estão alojados em uma mesma carcaça
( ) compressor aberto ( ) o fluido penetra pela abertura central de um rotor e, pela ação da força centrífuga, desloca-se para a periferia, com as pás do rotor imprimindo grande velocidade ao fluido, elevando sua pressão dinâmica
( ) compressor semi-hermético ( ) apresenta êmbolos movendo-se alternadamente no interior de cilindros, com válvulas de aspiração e descarga controlando a passagem do fluido de forma a permitir a compressão

Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação, de cima para baixo.

 

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A concepção de pesquisa como princípio educativo e formativo articula diferentes conceitos e práticas pedagógicas que precisam constituir-se como parte do currículo escolar em diferentes níveis de oferta. Considerando essa premissa, leia as afirmativas que seguem e coloque (F) quando forem falsas e (V) quando forem verdadeiras.

( ) A pesquisa como princípio educativo articula o conhecimento a um Projeto Político Pedagógico, a uma concepção de educação. Essa concepção estabelece relações entre prática pedagógica e projeto de sociedade desejado influenciando o conhecimento que se quer construir.

( ) O diálogo é elemento fundamental na concepção de pesquisa como princípio educativo e formativo, pois elimina as condições da pesquisa como mera descoberta ultrapassando os limites da análise teórica.

( ) O pesquisador nasce nos meandros da pós-graduação, pois é nesse espaço que se torna possível dialogar e fazer pesquisa pela primeira vez inserindo-se na realidade a ser pesquisada.

( ) O papel da educação e da pesquisa é fundamental para o processo emancipatório, pois é através da educação permeada pela pesquisa que o sujeito será capaz de conhecer sua realidade e conhecer-se para criticamente criar condições de transformação das diferentes realidades vividas.

Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência CORRETA.

 

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2193349 Ano: 2017
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Em um processo termodinâmico reversível, um sistema fechado absorve calor sem mudar de temperatura. Avalie as afirmativas a seguir:

I. Se o calor trocado é de 1.000 J e a temperatura é de 100ºC, haverá um aumento de entropia de 10 J/ºC.

II. Se a massa do sistema for de 10 gramas, considerando os dados do item I, a variação de entropia será de 1 kJ/kg.ºC.

III. Se o calor trocado for de 1.000 J e a temperatura é de -73ºC, então a variação de entropia será de 5 J/K.

IV. Se a variação de entropia for de 5 J/ºC, e o calor trocado for de 5.000 J, então a temperatura será de 1.000 ºC.

V. Esse processo é fisicamente impossível, pois se o sistema absorve calor, obrigatoriamente aumentará sua temperatura e sua entropia.

VI. Conhecendo-se o calor trocado e a temperatura do sistema, nada se pode afirmar em relação à variação da entropia.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) afirmativa(s) CORRETA(S):

 

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2193348 Ano: 2017
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Em relação aos compressores utilizados em sistemas de refrigeração, avalie as afirmativas a seguir.

I. Em compressores herméticos e semi-herméticos, o mecanismo de bombeamento e o motor elétrico ficam dentro de uma mesma carcaça.

II. Nos compressores de palhetas, as válvulas de aspiração são necessárias, para evitar o retorno do fluido refrigerante da câmara de alta pressão.

III. Em um compressor alternativo multicilindros de velocidade constante, o método mais eficiente de controle de capacidade é mediante a operação de um ou mais cilindros em vazio.

IV. Em um compressor alternativo, a eficiência volumétrica de espaço nocivo é independente da rotação do compressor.

Assinale a alternativa que apresenta somente as afirmativas CORRETAS.

 

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2193335 Ano: 2017
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Em 1987 foi assinado o Protocolo de Montreal. Entre as medidas aprovadas nesse acordo tem-se a redução gradual do uso dos fluidos refrigerantes nocivos à camada de ozônio na estratosfera. Em relação a esse acordo global, assinale a alternativa INCORRETA.

 

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Autores como Maria Margarida Machado, João Ferreira de Oliveira, Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta e Marise Ramos, dentre outros, vêm debatendo a relevância de uma formação integrada para o trabalhador. Formação essa que supere uma formação fragmentada ou aligeirada, pressa essa muitas vezes exigida pelo mercado de trabalho e pela realidade econômica e social dos brasileiros.

Já a educação integral, vem sendo discutida desde a época do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, considerando-se uma alternativa para a superação dos problemas de desigualdades sociais e educacionais do Brasil.

Todavia, existe distinção entre formação integrada e formação integral. Dessa forma, assinale as afirmações verdadeiras com (V) e as falsas com (F) sobre o assunto.

( ) A Formação Integral é considerada uma formação que visa atingir seus sujeitos no desenvolvimento qualitativo de todas as suas dimensões pessoais: afetividade, corporeidade e racionalidade.

( ) O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, apresenta meta que afirma que deve-se oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, vinte por cento das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, dez por cento dos(as) alunos(as) da educação básica.

( ) A educação integral está posta para as pessoas em desenvolvimento, crianças e adolescentes, já a educação ou formação integrada está posta para o trabalhador, que se encontra numa condição de exercício de atividades produtivas que requerem cada vez mais qualificação profissional.

( ) A formação integrada tem como propósito fazer com que a educação geral se torne parte inseparável da educação profissional em todos os campos onde se dá a preparação para o trabalho: seja nos processos produtivos, seja nos processos educativos como a formação inicial, como o ensino técnico, tecnológico ou superior.

( ) Considerando a realidade dos Institutos Federais, criados pela Lei nº11 .892, de 29 de dezembro de 2008, uma das formas de educação integrada se dá pela educação profissional técnica de nível médio, que é desenvolvida de forma articulada com o ensino médio.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

 

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2193316 Ano: 2017
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

A capacidade total de resfriamento de um evaporador de convecção forçada depende diretamente da quantidade de ar circulado sobre o evaporador. Em um determinado evaporador, fluido refrigerante está circulando a uma vazão mássica de 360 kg/h. A entalpia específica do
fluido refrigerante na entrada do evaporador é de 240 kJ/kg, e na saída do evaporador é de 390 kJ/kg. O ar insuflado sobre a serpentina do evaporador apresenta as seguintes propriedades (aproximadas): massa específica de 1,3 kg/m3, e calor específico de 1 kJ/kg.K. A presença de vapor d'água pode ser desprezada.

Tomando por base os dados acima, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.

( ) com os ventiladores do evaporador proporcionando uma vazão de 4.320 m3/h de ar de insuflamento, a redução da temperatura do ar ao passar pelo evaporador é de aproximadamente 9,6ºC.

( ) para obter uma redução da temperatura do ar de 12ºC ao passar pelo evaporador, a vazão proporcionada pelos ventiladores deve ser de aproximadamente 3.300 m3/h.

( ) com uma vazão de ar de insuflamento de 66 m3/min, a variação entálpica do ar ao passar pelo evaporador é de aproximadamente 10,5 kJ/kg.

( ) se a vazão mássica do fluido refrigerante é reduzida para 288 kg/h, desejando-se manter a redução da temperatura do ar ao passar pelo evaporador em aproximadamente 9,0ºC, a vazão de ar de insuflamento deve ser ajustada em 3900 m3/h.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

 

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Os edifícios que compõem os Câmpus dos Institutos Federais de Santa Catarina (IFSC) constituem edifícios públicos e de uso coletivo. Na construção, ampliação ou reforma de edifícios do IFSC alguns requisitos de acessibilidade deverão ser observados. De acordo com a Lei nº 10.098/2000, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.

( ) Pelo menos um dos acessos ao interior da edificação deverá estar livre de barreiras arquitetônicas e de obstáculos que impeçam ou dificultem a acessibilidade de pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida.

( ) Os locais de conferências, aulas e outros de natureza similar deverão dispor de espaços reservados para pessoas que utilizam cadeira de rodas, e de lugares específicos para pessoas com deficiência auditiva e visual, inclusive acompanhante.

( ) Pelo menos um dos itinerários que comuniquem horizontal e verticalmente todas as dependências e serviços do edifício, entre si e com o exterior, deverá cumprir os requisitos de acessibilidade de que trata esta Lei.

( ) Os edifícios a serem construídos com mais de um pavimento além do pavimento de acesso, incluindo habitações unifamiliares, e que não estejam obrigados à instalação de elevador, deverão dispor de especificações técnicas e de projeto que facilitem a instalação de um elevador adaptado, devendo os demais elementos de uso comum destes edifícios atender aos requisitos de acessibilidade.

( ) Os edifícios deverão dispor, pelo menos, de dois banheiros acessíveis, distribuindo-se seus equipamentos e acessórios de maneira que possam ser utilizados por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

( ) As disposições da Lei 10.098/2000 não se aplicam aos edifícios ou imóveis declarados bens de interesse cultural ou de valor histórico-artístico, a serem adaptados.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

 

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