Como aponta Betti et al. (2014), as proposições didático-pedagógicas em uso na Educação Física escolar brasileira foram fortemente influenciadas pelas pedagogias críticas e emancipatórias e pela abordagem fenomenológica, que trouxe novas perspectivas do “corpo em movimento” no processo de ensino e aprendizagem da Educação Física. De acordo com esses pressupostos teóricos, analise as afirmações abaixo:
1. Visão do movimento humano como expressão do coletivo e de acordo com modelos mecânicos predeterminados. 2. Uma possibilidade de justificar comportamentos através do corpo. 3. É pelo corpo que me relaciono e percebo o mundo e os outros. 4. O corpo visto como objeto, que necessita ser medido, testado e analisado. 5. O currículo escolar da Educação Física possui uma abordagem cultural, transformando tradições culturais em conteúdos escolares.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

As práticas corporais de aventura, como parte dos conteúdos trabalhados pela Educação Física na escola, têm como objetivo estabelecer uma relação mais próxima com a natureza, proporcionando vivências desafiadoras e em contextos naturais. Pensando nisso, assinale a alternativa INCORRETA em relação aos tipos de práticas corporais de aventura.

O método por projetos possibilita integrar os saberes escolares com os saberes sociais, trazendo uma aprendizagem com sentido e próxima dos desejos dos educandos. Nesse sentido, pensando na importância de se trabalhar com projetos na escola, analise as afirmações abaixo:
1. É a solução definitiva para todos os problemas do processo educativo. 2. Forma um sujeito crítico e consciente do seu papel nas mudanças sociais. 3. Proporciona participação ativa e cooperativa dos educandos no seu processo educacional. 4. Viabiliza um currículo que seja a representação do conhecimento fragmentado. 5. Constrói elementos para uma formação integral, que contribua para além da vida escolar.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Um projeto é concebido a partir da identificação de uma situação problema. Para isso, há a necessidade de refletir e buscar uma série de ações que atendam aos objetivos que motivaram a elaboração desse projeto. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO contempla duas atitudes para a concretização do projeto.

Borges fala acerca da relação entre lazer e trabalho no ambiente escolar, apontando ambos como elementos essenciais, complementares e integrantes na formação do indivíduo. Pensando na escola como um espaço favorável para o aprendizado de formas democráticas de participação, é correto afirmar que são implicações do lazer na formação dos estudantes:

No âmbito escolar, são inúmeras as discussões sobre qual disciplina é responsável pela educação para o lazer, sendo a Educação Física comumente apontada como única responsável por essa tarefa. Quanto à aplicação do lazer no espaço escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

A Educação Física, na concepção de uma educação inclusiva, tem responsabilidade de contribuir com o desenvolvimento integral do educando e sua plena vivência no ambiente escolar. Sobre os fatores que impedem ou dificultam o processo de inclusão nas aulas de Educação Física, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A ausência de adaptação curricular.
II. A falta de professores de educação especial que produzam material didático metodológico para aplicação por parte dos professores de educação física em suas aulas. I
II. A falta de programas de formação inicial e continuada para os professores enriquecerem suas práticas, tornando-as mais eficazes para promover a inclusão.

A inatividade física e os péssimos hábitos alimentares na atualidade são as principais causas da obesidade e de distúrbios metabólicos associados. Para isso, a atividade física apresenta um papel importante na prevenção e no tratamento desses distúrbios, trazendo benefícios substanciais aos praticantes. Em relação à prática de atividade física para pessoas com diabetes, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A prática regular de uma atividade física traz efeitos desejáveis para as pessoas diabéticas, principalmente para aquelas de tipo II.
( ) Como orientação para o exercício em pessoas com diabetes do tipo I, devemos evitar exercícios tarde da noite, em razão do risco de hipoglicemia pós-treino.
( ) Com o exercício físico, há um aumentando da resistência à insulina para o diabetes do tipo II.
( ) No treinamento de pessoas com diabetes de tipo I, deve-se evitar lesões nos pés, pois há perda de sensibilidade e comprometimento da circulação periférica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre a inclusão de pessoas com deficiência na Educação Física escolar, é INCORRETO afirmar que:

Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) trazem as habilidades motoras fundamentais de manipulação e de locomoção como essenciais para o engajamento em atividades físicas importantes para a saúde e a efetiva movimentação nos diferentes esportes. As habilidades de locomoção frequentemente são apontadas como , ou seja, habilidades comuns à espécie e não determinadas culturalmente; enquanto as habilidades manipulativas são mais , sofrendo determinação e da prática formal para desenvolver competências nessas habilidades.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.