Foram encontradas 260 questões.
De acordo com o MARC 21, atente para as afirmativas abaixo e responda a alternativa correta, considerando os campos do MARC 21 e as descrições correspondentes:
I. Campo 20 - International Standard Book Number.
II. Campo 110 - Entrada principal – Entidade coletiva.
III. Campo 111 - Título Uniforme. IV. Campo 250 - Entrada principal – Evento.
V. Campo 600 - Assunto / Nome pessoal.
VI. Campo 700 - Forma variante do título.
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“O movimento do acesso livre recomenda a adoção de duas estratégias para a implantação do acesso livre ao conhecimento científico.” (KURAMOTO, 2009, p. 207) São elas:
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Para Dodebei (2002, p. 42), “as operações efetuadas nos documentos a fim de torná-los úteis a uma pesquisa documentária podem ser observadas sob dois aspectos: o primeiro é relativo aos processos que ocorrem na transformação do objeto em item documentário, passível de ser recuperado da memória documentária; o segundo aspecto diz respeito aos produtos, quer sejam gerados por esses processos, quer sejam construídos para melhorar a comunicação entre usuário e documento, quando então se tornam instrumentos da representação documentária”. Consideram-se como processos a análise, a síntese e a tradução em códigos documentários. Ainda para a mesma autora, consideram-se produtos gerados por estes processos:
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Segundo Vanti (2002), a Internet é uma vasta fonte de recursos que pode ser tanto utilizada pelos usuários que buscam informação, quanto pelos estudiosos que se dispõem a analisar a estrutura da rede e seu respectivo conteúdo. Neste sentido, ainda existem algumas dificuldades para a realização de um estudo webométrico, entre elas:
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Considere as afirmativas sobre as diretrizes propostas pela Resource Description and Access (RDA):
I. A RDA foi baseada nos modelos conceituais FRBR e FRAD.
II. A RDA é considerada um modelo conceitual e não pode ser aplicada.
III. A RDA foi criada apenas para descrever recursos digitais dentro da biblioteca.
IV. Os termos como “Cabeçalho” e “Entrada secundária” são considerados na RDA como pontos de acesso.
V. A RDA é um esquema voltado ao registro de dados e não a exibição de dados, portanto, é independente de qualquer regra de apresentação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Observe o registro do livro “O Silmarillion” de J.R.R. Tolkien e assinale a alternativa correta:

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Para Vergueiro (2010), graças ao conjunto de critérios de seleção de materiais de informação, comumente denominado de política de seleção, é possível manter um direcionamento racional para a coleção. Assim, esta política busca garantir que não se tomem decisões levando em consideração alguma preferência pessoal, mas sim razões objetivas determinadas. O mesmo autor reúne, ainda, por tipo de enfoque, os critérios que devem ser considerados na seleção de materiais. Dentre os critérios relativos ao conteúdo dos documentos estão:
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De acordo com Guinchat e Menou (1994), a descrição ou representação temática pode ser mais ou menos aprofundada segundo os interesses de cada unidade de informação. Neste sentido, classificação e indexação são processos essenciais para a descrição documental. Para os autores, a indexação é uma forma de descrição (representação temática) mais aprofundada que a classificação e consiste em:
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A Lei nº 4.084, de 30 de junho de 1962, dispõe sobre a profissão de bibliotecário e regula seu exercício. No Art. 1º da referida Lei, a designação profissional de Bibliotecário é privativa dos bacharéis em Biblioteconomia, em conformidade com as leis ora vigoradas; neste sentido, no Parágrafo Único do Art. 2º da referida Lei, é destacado que NÃO será permitido o exercício da profissão aos:
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Os urubus e sabiás
Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto fundaram escolas e importaram professores, gargarejaram dó-ré-mi-fá, mandaram imprimir diplomas, e fizeram competições entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a permissão de mandar nos outros. Foi assim que eles organizaram concursos e se deram nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em início de carreira, era se tornar um respeitável urubu titular, a quem todos chamavam por Vossa Excelência. Tudo ia muito bem até que a doce tranquilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canários e faziam serenatas com os sabiás... Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabiás e canários para um inquérito. “– Onde estão os documentos dos seus concursos?” E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. Não haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. E nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, mas cantavam, simplesmente...
“– Não, assim não pode ser. Cantar sem a titulação devida é um desrespeito à ordem.” E os urubus, em uníssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvarás... MORAL: Em terra de urubus diplomados não se ouve canto de sabiá.
(Rubem Alves, Estórias de Quem Gosta de Ensinar.São Paulo: Cortez Editora, 1984, p. 61-62 apud KOCH, 2010).
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