The extract below is a sample from a senior-year student of Language Studies (Letras) who is presenting some material on semantics and pragmatics. She is a Brazilian Portuguese native speaker.

Conventions: S9 stands for Student 9; UNID for Unidentified student; T2 for Teacher two; […] for omitted parts; and // for overlapping.
S9: [...] (Reading a sentence from the overhead projector:)The thief tried to

conceal/hide the evidence. These two words here conceal and hide have the same sense so these two words are synonym. It’s clear?
UNID: Hmm-hmm.

S9: [...] the professor... said… that… thank you (She thanks her classmate for putting the transparency on the overhead projector) children can be son or a daughter... Here we have, we don’t, we don’t know how old is the kid so how old //T2: And kid is a little bit more informal …

(ARAÚJO-SILVA, 2006, p. 70)

The underlined strategies, according to Oxford’s taxonomy (1990), used in the sample above are respectively:

Ao discorrer sobre Semântica, Pietroforte e Lopes (In: FIORIN, 2007) observam que o estudo do significado pode “investigar a relação entre expressões linguísticas e representações mentais”. Sobre isso, os autores citam como exemplo a palavra inglesa chairman, que significa pessoa que ocupa cargo de chefia e cujo uso passou a ser questionado pelas mulheres, uma vez que, originalmente, refere-se ao sexo masculino.

Esse fato lembra o que ocorreu no Brasil com a palavra ‘presidente’, em que Dilma Rousseff passou a exigir, através da lei 12.605/12, a qual obriga a flexão de gênero para nomear profissão ou grau em diplomas, ser tratada por ‘presidenta’.

Analisando-se esse fato, qual seja, a imposição do substantivo feminino ‘presidenta’ sob o ponto de vista da significação e das regras gerais de flexão dos substantivos, são feitas as seguintes afirmações:

I. A alteração exigida por Dilma Rousseff é uma questão semântica que interfere nas leis morfológicas.

II. A alteração exigida por Dilma Rousseff é uma questão de semântica lexical, pois vai ao encontro da teoria da arbitrariedade dos signos linguísticos.

III. A alteração exigida por Dilma Rousseff indica que pressões culturais e ideológicas não conseguem sobrepor questões semânticas a questões morfológicas.

IV. A alteração exigida por Dilma Rousseff mostra que determinadas alterações no sistema linguístico se dão por imposições ideológicas.

Está (ão) correta (s) apenas a(s) afirmativas (s)

After analyzing people’s identity and language learning, Coffey and Street (2008 p. 454) conclude that:

______ other words, personal agency is constrained and structured ______ broader social understandings that shape the discursive narratives available ______ an individual. Exposure to a given social/cultural world (e.g., the “worlds” ______ the language classroom, or of British people who speak French) does not necessarily lead an individual to desire identification ______ that world. A selffashioned [sic] identity (which takes the historical and shared values of a new context) may result only after structural and personal threads of identification overlap.

Coffey, S.; Street, B. Narrative and identity in the “language learning project”. In: Modern Language Journal. v. 92, n. 3, p. 452-464, 2008.

Which of the following prepositions best completes the paragraph above?

Alfredo Bosi, em História Concisa da Literatura Brasileira, afirma que, a partir de 1950, houve uma renovação no gosto da arte regional e popular. Dentre os representantes dessa vertente, cita o paraibano Ariano Suassuna, cujo Romance da Pedra do Reino e o Príncipe do Sangue de Vai e Volta é apresentado como segue:

Romance enigmático de crime e sangue, no qual aparece o misterioso Rapaz do Cavalo Branco. A emboscada do Lajedo sertanejo. Notícia da Pedra do Reino, com seu Castelo enigmático, cheio de sentidos ocultos! Primeiras indicações sobre os três irmãos sertanejos, Arésio, Silvestre e Sinésio! Como seu Pai foi morto por cruéis desconhecidos assassínios, que degolaram o velho Rei e raptaram o mais moço dos jovens Príncipes, sepultando-o numa Masmorra onde ele penou durante dois anos! Caçadas e expedições heroicas nas serras do Sertão! Aparições assombratícias e proféticas! Intrigas, presepadas, combates e aventuras nas Catingas! Enigma, ódio, calúnia, amor, batalhas, sensualidade e morte!
Ave Musa incandescente
Do deserto do Sertão!
Forje, no Sol do meu Sangue,
O Trono do meu clarão:
Cante as Pedras encantadas
E a Catedral Soterrada
Castelo deste meu Chão! [...]

Analisando o fragmento, é correto dizer que os seguintes traços relacionam-se à tendência contemporânea de mesclar linguagens e gêneros, EXCETO:

Leia o fragmento a seguir.

A grade entreabriu-se e eu saí, o carcereiro foi me segurando no braço pelo corredor, escutei o burburinho da sala do delegado, quando cheguei na porta quase todos silenciaram, dois flashes explodiram, notei num canto uma chacrinha de repórteres tomando notas, e de súbito aquela chacrinha se abriu e se calou também, e apareceu no meio dos repórteres a expressão assustada de Mariana, ela parecia em pânico, arrependida de ter me denunciado, e pelo visto se pudesse me pediria socorro, era novinha e estava flagrantemente assustada, ali, no meio daqueles repórteres a lhe fazer perguntas, eu ia me aproximando dela, e ao chegar bem perto vários braços me barraram. Mariana deu três passos na minha direção, levantou um pouco o braço como se quisesse me alcançar, quem sabe desfazer a denúncia, mas ela sabia, já era tarde demais.

Aí se afastaram, e entraram com ela por uma porta que ficava ao lado da mesa do delegado. Estranhei, não vi o delegado. Senti um toque no meu ombro, olhei para trás, era um homem de chapéu, um sobretudo preto, o homem me fez lembrar de uma foto que eu conhecia de uma rua de Viena lá dos anos 30, e ele não tirou a mão do meu ombro, e me falou que eu ia agora com ele, que eu ia sair dali, ia para uma clínica em São Leopoldo, e ele me passou um pacote, disse que ali havia livros de poesia e umas folhas para eu escrever.

Oba, suspirei comigo, a minha vida tudo indica que vai mudar. Explodiram outros flashes, e eu disse que, por mim, a gente podia ir. [...]

João Gilberto Noll. O quieto animal da esquina. São Paulo: Francis, 2003. p. 20-1.

No trecho, observa-se que

I. o uso da ‘visão com’, de Jean Pouillon, permite apresentar os eventos sob a ótica do personagem-narrador.

II. a ‘visão com’ também deixa transparecer, para o leitor, que a percepção do personagem-narrador sobre os fatos não é a única possível.

III. a escolha da ‘visão com’ é útil para construir um personagem-narrador alienado de sua condição social.

Estão corretas as afirmativas

Match the Methods and Approaches bellow to their main tasks and activities.

I. Grammar-Translation

II. Direct Method

III. Total Physical Response

IV. Communicative language Teaching

V. Strategy Based Instruction

( ) Follow instructions, follow commands and eventually direct others.

( ) Translation from target language, isolated vocabulary items memorization.

( ) Information gaps, games, role plays, reading and writing authentic texts while students reflect on how they learn and what works for them.

( ) Information gaps, games, role plays, reading and writing authentic texts.

( ) Contextualized spoken language use without translating it.

Observe as seguintes afirmações:

Texto 1

A literatura é instrumento ideológico: um conjunto de histórias que seduzem os leitores para que aceitem os arranjos hierárquicos da sociedade? Se as histórias aceitam sem discussão que as mulheres devem encontrar sua felicidade, se é que vão encontrá-la, no casamento; se aceitam as divisões de classe como naturais [...], elas trabalham para legitimar arranjos históricos contingentes.

CULLER, J. Teoria literária: uma introdução. São Paulo: Beca, 1999. p. 45.

Texto 2

[...] enquanto o personagem romântico foge, no seu choque com o mundo, para uma realidade imaginada ou para a própria morte, numa atitude pessoal, subjetiva, o herói realista é uma vontade em choque com o mundo e acaba vencida por ele, pois, afinal, como quer a concepção realista, o homem não tem sobre os outros seres quaisquer privilégios especiais: está sujeito às mesmas leis de evolução.

PROENÇA FILHO, D. Estilos de época na literatura. 9. ed. São Paulo: Ática, 1985. p.201.

Analisando o relacionamento do par protagonista de Senhora, de José de Alencar, à luz das afirmações acima, avalie as declarações a seguir.

I. O desfecho de Aurélia, ao renunciar à sua autonomia e aceitar o papel reservado às mulheres no casamento, exemplifica o ideal burguês de felicidade, cumprindo a função ideológica citada no Texto 1.

II. A trajetória de Seixas, após o casamento, combina com a do herói realista descrito no Texto 2, o que indica que o romance de Alencar é uma obra de transição para o Realismo.

III. O romance inverte a ordem tradicional das narrativas românticas, já que o matrimônio ocorre no meio da história, mas como sua motivação é financeira, somente no final a união é consumada, representando a vitória do amor sobre o dinheiro.

Estão corretas as afirmativas

Leia os textos a seguir.

Texto 1

Eu, etiqueta

[...]
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
Minha gravata e cinto e escova e pente,
Meu copo, minha xícara,
Minha toalha de banho e sabonete,
Meu isso, meu aquilo.
Desde a cabeça ao bico dos sapatos,
São mensagens,
Letras falantes,
Gritos visuais,
[...]
E fazem de mim homem-anúncio itinerante,
Escravo da matéria anunciada.
Estou, estou na moda.
É duro andar na moda, ainda que a moda
Seja negar minha identidade,
Trocá-lo por mil, açambarcando
Todas as marcas registradas,
Todos os logotipos do mercado. [...]

Carlos Drummond de Andrade

Texto 2

(Décio Pignatari)

Fonte: Disponível em: http://lounge.obviousmag.org/armazen/2013/02/upps-poesia-poetas-e-publicidade.html Acesso em: 10 set. 2013

Sobre os poemas acima, é INCORRETO afirmar que,

Com relação ao verso de Manoel de Barros,

O poema é antes de tudo um inutensílio.

analise as proposições abaixo, assinalando (V), para as verdadeiras, e (F), para as falsas.

( ) Trabalha expressivamente a linguagem através de neologismo, aproximando-o da poesia de João Cabral de Melo Neto.

( ) Conceitua a poesia – noção abstrata – por meio de elementos concretos: poema e utensílio (acrescido do prefixo “in”).

( ) Evoca a definição kantiana de que a obra de arte tem uma finalidade sem fim.

A sequência correta, de cima para baixo, é