Magna Concursos

Foram encontradas 120 questões.

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Rubem Alves. Internet: <http://pensador.uol.com.br>.

Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.

Com relação à estrutura morfossintática do texto, é correto afirmar que, com exclusão das orações adjetivas, predominam no texto as relações de coordenação entre orações.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Rubem Alves. Internet: <http://pensador.uol.com.br>.

Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.

Ao relacionar “Escolas que são asas” a “pássaros engaiolados”, o trecho remete à expressão cortar ou aparar as asas, usada em referência a alguém que deve ter a independência ou intimidade limitada, restringida, diminuída.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Rubem Alves. Internet: <http://pensador.uol.com.br>.

Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue.

Interpretando-se o texto por meio da linguagem metafórica em que é redigido, depreende-se que os alunos — pássaros — em escola-gaiola são submetidos ao autoritarismo do dono da escola e a um controle disciplinar rígido por parte dos professores.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
513797 Ano: 2010
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFB

Com relação à crítica de dança, julgue o item subsecutivo.

O espaço da crítica de dança é amplo e sua escritura independe das condições de seu exercício e do meio de comunicação utilizado.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
513796 Ano: 2010
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFB

Com relação à crítica de dança, julgue o item subsecutivo.

Nas coreografias de Pina Bausch, os efeitos da teatralidade podem ser observados nos mecanismos de repetição de uma ação banal, muitas vezes de modo exagerado e cáustico, desmascarando os jogos de poder e as maneiras cotidianas de falar ou comportar-se.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
513795 Ano: 2010
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFB

Com relação à crítica de dança, julgue o item subsecutivo.

A crítica da dança é realizada especialmente por jornalistas e objetiva a avaliação do mercado da dança, desqualificando os trabalhos que não atendem a demanda estética desse mercado.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
513794 Ano: 2010
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFB

Acerca da interdisciplinaridade da dança na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

A dança-teatro fundamenta-se na utilização dos recursos cênicos do teatro, tais como iluminação, urdiduras, orquestras e bilheterias.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
513793 Ano: 2010
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFB

Acerca da interdisciplinaridade da dança na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

De acordo com o coreógrafo Alwin Nikolais, importante referência para os coreógrafos contemporâneos contrários ao processo de interdisciplinaridade na dança, não deve existir poligamia da moção, da forma, da cor e do som, devendo imperar, em cena, somente a arte básica do movimento.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
513792 Ano: 2010
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFB

Acerca da interdisciplinaridade da dança na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

Oskar Schlemmer, diretor do Grupo Bauhaus de Teatro e Dança, desenvolveu uma teoria de movimento que aproximava a linguagem da dança da linguagem da matemática, propondo uma dança matemática; essa teoria pode ser revisitada, na atualidade, para a obtenção de resultados cênicos e pedagógicos.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
513791 Ano: 2010
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IFB

Acerca da interdisciplinaridade da dança na contemporaneidade, julgue o item a seguir.

Desde os primórdios até a contemporaneidade, a tendência natural da dança advém de suas peculiaridades expressivas resultantes de um isolamento disciplinar e linguístico, em que o corpo é, ao mesmo tempo, a única fonte de pesquisa e o suporte de realização cênica.

 

Provas

Questão presente nas seguintes provas