Foram encontradas 280 questões.
Considere uma aplicação hipotética composta exclusivamente por duas classes, X e Y, e por uma interface, A, conforme modelado no diagrama abaixo.
Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo com relação à aplicação acima modelada.
( ) A classe X necessariamente implementa os métodos declarados na interface A.
( ) A classe Y necessariamente implementa os métodos declarados na interface A
.
( ) Instância da classe X invoca métodos declarados na interface A.
( ) Instância da classe X invoca métodos declarados na interface A.
( ) Instância da classe Y invoca métodos declarados na interface A.
( ) Instância da classe X invoca métodos de instância da classe Y.
( ) Instância da classe Y invoca métodos de instância da classe X.
( ) É possível que instâncias das duas classes invoquem métodos declarados na interface A.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
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Atualmente, com o crescimento da autonomia das escolas, aumenta a importância da avaliação desta no seu conjunto, feita por ela mesma, haja vista a busca pelo aperfeiçoamento. Na linha do Planejamento Participativo, o próprio Projeto Político-Pedagógico tem como uma de suas fases o Diagnóstico, que corresponde à Avaliação Institucional e que funciona como um “balanço geral” da escola, propiciando a passagem do ideal para a prática. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo.
I. A Avaliação Institucional deve envolver todas as dimensões da escola: Pedagógica, Comunitária e Administrativa.
II. A Avaliação Institucional deve ter seu campo restrito e sua intencionalidade seletiva e punitiva.
III. É necessário avaliar, além do aluno, também a prática pedagógica e o contexto em que ela se insere.
IV. O caráter da Avaliação Institucional, assim como o da aprendizagem, deve ser formativo e emancipatório.
V. Esta avaliação mais geral e sistemática da escola deve ser articulada com outras, sendo importante a criação de dispositivos simples e exequíveis para tal.
Assinale a alternativa CORRETA.
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Uma equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição com as seguintes características:
I. participação de todos os “atores” envolvidos na comunidade escolar.
II. expressão da cultura local.
III. manifestação de um conjunto de princípios e práticas visando à nova realidade.
IV. predefinição de objetivos e formas quantitativas de avaliação do plano.
Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à pergunta abaixo.
Quais das características acima um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa deve, necessariamente, apresentar?
Quais das características acima um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa deve, necessariamente, apresentar?
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Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas do texto.
(Adaptado de CAPRA, F. O Ponto de Mutação. São Paulo: Cultrix, 2006).
O cérebro humano é um sistema vivo por excelência. Após o primeiro ano de crescimento, não são produzidos novos neurônios, ______________ mudanças plásticas continuarão ocorrendo pelo resto da vida. ______________ o meio ambiente muda, o cérebro amolda-se em resposta a essas mudanças. ______________, se a qualquer momento ele é danificado, em consequência de ferimentos ou lesão, o sistema realiza ajustamentos muito rápidos. Ele nunca se desgasta ou exaure; ______________, quanto mais é usado, mais poderoso fica.
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O levantamento, o transporte e a descarga individual de materiais têm sido os responsáveis por luxações, quedas e torções, comprometendo tanto a saúde como a segurança do trabalhador.
Analise as afirmativas abaixo referentes a este assunto.
I. Todo trabalhador designado para o transporte manual regular de cargas, que não as leves, deve receber treinamento ou instruções satisfatórias quanto aos métodos de trabalho que deverá utilizar, com vistas a salvaguardar sua saúde e prevenir acidentes.
II. Poderá ser admitido, ocasionalmente, o transporte manual de cargas, por um trabalhador, cujo peso possa ser suscetível de comprometer sua saúde ou sua segurança.
III. Quando mulheres e trabalhadores jovens forem designados para o transporte manual de cargas, o peso máximo destas cargas poderá ser, ocasionalmente, o mesmo limite máximo permitido para os homens.
IV. A NR (Norma Regulamentadora) n° 17 fixa limites máximos de 40 kg para levantamento de peso e de 60 kg para transporte de carga, para o homem.
V. Com vistas a limitar ou facilitar o transporte manual de cargas, deverão ser usados meios técnicos apropriados.
Assinale a alternativa CORRETA.
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Sobre a evolução do pensamento administrativo, numere a Coluna 2 identificando a sua associação na Coluna 1.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
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Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE e na ordem as lacunas abaixo.
Em relação à catalogação utilizando o AACR2, o elemento ____________ faz parte da área ___________________.
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Etapa da receita orçamentária, prevista no Manual da Receita Nacional, na qual o contribuinte ou devedores entregam aos agentes arrecadadores ou bancos autorizados pelo ente os recursos devidos ao Tesouro.
Assinale a alternativa que se refere CORRETAMENTE à etapa acima descrita.
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Alimentos para o cérebro
Uma revisão de 160 artigos comprova que não só as experiências do dia a dia ajudam o cérebro a se desenvolver e se aperfeiçoar. Também o tipo de substrato orgânico da nossa dieta é crucial para a nossa inteligência aumentar. [...]
O estudioso Fernando Gómez-Pinilla descobriu que os ácidos graxos do tipo Ômega 3, encontrados no salmão, castanhas e kiwi, por exemplo, podem interferir positivamente na memória e auxiliam na melhora da depressão, esquizofrenia e demência. [...]
Um estudo de longa duração avaliou a saúde de indivíduos que vivem em uma vila isolada na Suíça, do seu nascimento à sua morte e toda a sua árvore genealógica, em um período superior a cem anos. Demonstrou que o tipo de alimento ingerido pode interferir até no funcionamento do cérebro de nossos descendentes, pois o número de indivíduos diabéticos e os casos de morte precoce aumentam nas gerações cujos avós paternos viveram em tempos de abundância.
Dietas ricas em gorduras trans, como frituras, salgadinhos e lanches com carne gorda e frita, atrapalham todas as funções intelectuais, portanto, deveriam ser evitadas, principalmente entre os mais jovens. [...]
Vários estudos comprovam a eficiência de suplementos vitamínicos como o ácido fólico e a vitamina E, capazes de atrasar o processo de declínio da função intelectual decorrente da idade e trauma cerebral, assim como o tempero indiano curry e o já referido Ômega 3. O curry é uma das explicações de a Índia ter um número proporcionalmente menor de doentes com demência do tipo Alzheimer.
Utilizar multivitamínicos pode não ter o mesmo resultado que a ingestão de alimentos ricos nesses elementos. A oferta in natura por uma dieta rica e variada é a melhor e a primeira escolha. Faça uma boa dieta, por você e até pela saúde dos seus netos.
O estudioso Fernando Gómez-Pinilla descobriu que os ácidos graxos do tipo Ômega 3, encontrados no salmão, castanhas e kiwi, por exemplo, podem interferir positivamente na memória e auxiliam na melhora da depressão, esquizofrenia e demência. [...]
Um estudo de longa duração avaliou a saúde de indivíduos que vivem em uma vila isolada na Suíça, do seu nascimento à sua morte e toda a sua árvore genealógica, em um período superior a cem anos. Demonstrou que o tipo de alimento ingerido pode interferir até no funcionamento do cérebro de nossos descendentes, pois o número de indivíduos diabéticos e os casos de morte precoce aumentam nas gerações cujos avós paternos viveram em tempos de abundância.
Dietas ricas em gorduras trans, como frituras, salgadinhos e lanches com carne gorda e frita, atrapalham todas as funções intelectuais, portanto, deveriam ser evitadas, principalmente entre os mais jovens. [...]
Vários estudos comprovam a eficiência de suplementos vitamínicos como o ácido fólico e a vitamina E, capazes de atrasar o processo de declínio da função intelectual decorrente da idade e trauma cerebral, assim como o tempero indiano curry e o já referido Ômega 3. O curry é uma das explicações de a Índia ter um número proporcionalmente menor de doentes com demência do tipo Alzheimer.
Utilizar multivitamínicos pode não ter o mesmo resultado que a ingestão de alimentos ricos nesses elementos. A oferta in natura por uma dieta rica e variada é a melhor e a primeira escolha. Faça uma boa dieta, por você e até pela saúde dos seus netos.
(Adaptado de TUMA, R. Alimentos para o cérebro. Carta na Escola, São Paulo, n. 29, p. 13, set. 2008)
Observe os verbos destacados no excerto do texto .
Um estudo de longa duração avaliou a saúde de indivíduos que vivem em uma vila isolada na Suíça, do seu nascimento à sua morte e toda a sua árvore genealógica, em um período superior a cem anos. Demonstrou que o tipo de alimento ingerido pode interferir até no funcionamento do cérebro de nossos descendentes, pois o número de indivíduos diabéticos e os casos de morte precoce aumentam nas gerações cujos avós paternos viveram em tempos de abundância.
Um estudo de longa duração avaliou a saúde de indivíduos que vivem em uma vila isolada na Suíça, do seu nascimento à sua morte e toda a sua árvore genealógica, em um período superior a cem anos. Demonstrou que o tipo de alimento ingerido pode interferir até no funcionamento do cérebro de nossos descendentes, pois o número de indivíduos diabéticos e os casos de morte precoce aumentam nas gerações cujos avós paternos viveram em tempos de abundância.
Leia as afirmativas abaixo.
I. O sujeito de avaliou é “um estudo de longa duração”, enquanto que o sujeito de demonstrou é “o estudioso Fernando Gómez-Pinilla”, retomado do parágrafo anterior.
II. Os verbos vivem e viveram estão conjugados no mesmo modo verbal, porém em tempos diferentes: presente e pretérito perfeito, respectivamente.
III. O verbo avaliou indica um tempo anterior a vivem; e vivem, um tempo anterior a aumentam.
IV. Os verbos vivem e aumentam apresentam o mesmo tempo verbal.
V. Os verbos aumentam e viveram marcam o fim de uma ação.
Assinale a alternativa CORRETA.
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Com relação às Boas Práticas em Unidades de Alimentação e Nutrição para manipuladores de alimentos, analise as afirmativas abaixo.
I. Os manipuladores devem lavar cuidadosamente as mãos ao chegar ao trabalho, antes e após manipular alimentos, após qualquer interrupção do serviço, após tocar materiais contaminados, após usar os sanitários e sempre que se fizer necessário.
II. Os visitantes são dispensados de cumprir os requisitos de higiene e de saúde estabelecidos para os manipuladores.
III. Os manipuladores devem usar cabelos presos e protegidos por redes, toucas ou outro acessório apropriado para esse fim, não sendo permitido o uso de barba. As unhas devem estar curtas e pode ser utilizada somente base. Durante a manipulação, devem ser retirados todos os objetos de adorno pessoal, permitindo-se o uso de maquiagem leve.
IV. Os manipuladores de alimentos devem ser supervisionados e capacitados periodicamente em higiene pessoal, em manipulação higiênica dos alimentos e em doenças transmitidas por alimentos.
V. A capacitação deve ser comprovada mediante documentação.
Assinale a alternativa CORRETA.
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