Acerca da roda de capoeira, inúmeras são as compreensões. O sociólogo Júlio César Tavares, atesta sobre a magia da roda, que ela é um complexo contexto cultural para a vivência dos possíveis textos e subtextos, sendo o corpo o veículo para este diálogo. Com base no fragmento acima, assinale a alternativa que não se depreende do texto.

Cinco profissionais de educação física foram contratados para atuar em uma instituição recentemente inaugurada. Uma das atividades combinadas com a direção da instituição foi a implantação de uma bateria de avaliação física de caráter antropométrico para o estudo do crescimento dos 60 adolescentes da entidade. Nessa avaliação, a periodicidade deveria ser estabelecida pelos profissionais e, além do peso corporal e da estatura dos adolescentes, duas outras variáveis antropométricas deveriam ser mensuradas e anotadas.Com relação a essa situação hipotética, assinale a opção em que são corretamente apresentadas a periodicidade que deve ser estabelecida para a avaliação em apreço e duas variáveis que devem compor a bateria, cada uma com o respectivo instrumento / procedimento de mensuração.

Um profissional de educação física, tendo sido designado para atuar em uma instituição, verificou que, no bairro em que esta se localiza, viviam pessoas de diferentes culturas e orientações religiosas. Ao desenvolver um conteúdo de atividade corporal em que posições invertidas e rolamentos eram auxiliados pelo contato físico de companheiros, alguns participantes se negaram a aderir à atividade por não admitirem tocar ou serem tocados pelos parceiros. Diante dessa situação hipotética, que procedimento deveria ser adotado pelo referido profissional?

A competição esportiva implica contradições. Por um lado, representa um estímulo à superação, favorece o esforço contínuo, a perseverança, a melhora da satisfação pessoal e o controle emocional, beneficia a motivação dos praticantes e as relações pessoais. Por outro lado, pode provocar rivalidade, hierarquia, seleção e exclusão, gera estereótipos e favorecer o individualismo entre os participantes. Acerca do dilema do profissional de educação física em sua intervenção, no que tange à competição, julgue os itens que se seguem.

I. Para se promover a transformação social, devem ser potencializados o trabalho cooperativo, a co- responsabilidade nas tomadas de decisões coletivas e a reflexão em grupo acerca do sentido do fair play.

II. Para se adotar uma postura crítica no que se refere à competição, é necessário substituí-la nos programas educacionais pela cooperação.

III. Para dar uma ressignificação à competição, aproximando-a da cooperação, há que se favorecer o diálogo entre os participantes e estimular a tolerância e a solidariedade.

IV. Para o reconhecimento da competição como meio de educar-se, e não como finalidade em si mesma, deve-se respeitar as regras e aceitar o êxito dos outros e as próprias derrotas.

Estão certos apenas os itens:

É correto afirmar que os ácidos graxos constituem a maior reserva alimentar de energia para acionar o trabalho biológico e agem também como carreadoras das vitaminas lipossolúveis:

Quanto ao IMC, podemos assegurar que é errada a seguinte afirmativa:

O trato pedagógico com o conhecimento das Lutas na escola, segundo a perspectiva pedagógica crítico-emancipatória, deve enfatizar três planos fundamentais da dimensão humana. Quais são?

A abordagem metodológica da Educação Física críticosuperadora ao destacar a organização do conhecimento da capoeira na escola defende:

Os benefícios das atividades voltadas para a manutenção e promoção da saúde estão cada vez mais sendo mercadorizados no âmbito do tempo de lazer, principalmente via academias de ginástica e produtos estéticos. Em contrapartida, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) defendem um processo de formação para o lazer da juventude no qual a Saúde se apresenta unida a temáticas vitais a essa formação. Temáticas as quais possibilitam uma percepção mais ampliada do contexto sócio-histórico e uma atuação mais consciente e cidadã dos indivíduos. Quais são essas temáticas?

Diante da dinâmica social contemporânea, a prática regular de exercício físico torna-se uma exigência no trabalho e, sobretudo, no tempo de lazer. Para Dartagnan Pinto Guedes, de maneira a atender essas demandas sociais, o papel dos programas de Educação Física, na escola ou em outros espaços, devem ser voltados a: