Prova Completa: Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial (IPEA - CESGRANRIO

3077107 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: CESGRANRIO
Orgão: IPEA

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Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial
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Interpretação de Textos

Texto III

A infraestrutura inadequada, seja em termos de estoque ou qualidade, é atualmente uma das principais barreiras ao crescimento e ao desenvolvimento econômico brasileiro. No Brasil, investimentos públicos e privados em infraestrutura econômica corresponderam, respectivamente, a 0.75% e 1.1% do PIB a.a. em média na última década, perfazendo um total de menos de 2% do PIB a.a. na média. Tal volume situa-se bem abaixo da meta, estimada entre 4% e 5% do PIB a.a., para um crescimento sustentável, o que enseja uma lacuna de no mínimo 2% do PIB ao ano.

Esse panorama ilustra o senso de urgência do Brasil, que precisa aprimorar a eficiência do investimento público e, ao mesmo tempo, mobilizar o capital privado em escala e ritmo, tendo, portanto, de gerar as condições necessárias para incentivar substancialmente o investimento privado em infraestrutura. Dada a limitação fiscal do Estado Brasileiro, a participação dos investidores privados aparece como uma importante fonte de recursos de longo prazo para o setor de infraestrutura nas próximas décadas. O desafio requer ação simultânea em várias frentes, seja no equilíbrio macroeconômico, no arcabouço regulatório, no planejamento institucional e nas políticas de financiamento.

A primeira frente sobre equilíbrio macroeconômico é condição básica para crescimento econômico e social de toda economia, afetando principalmente o usuário final, que, em última instância, financia a infraestrutura via tarifas indexadas à inflação. A segunda frente sobre arcabouço regulatório abrange o fortalecimento constante das agências reguladoras, estabilidade regulatória com segurança jurídica, transparência nos reequilíbrios econômicos e financeiros dos contratos. A terceira frente sobre aprimoramentos no planejamento institucional reforça o papel das parcerias público-privadas no plano nacional de infraestrutura e desenvolvimento estratégico nacional de longo prazo, incentivando maior integração dos projetos com as prioridades de investimento do governo, reforçando os mecanismos de responsabilização das instituições e dos gestores públicos. Finalmente, a quarta frente relaciona- se a estruturas de financiamentos dos projetos, e abrange melhorias quanto à repactuação de contratos de concessão, visando sua transferência de controle e continuidade na prestação dos serviços públicos (step in right/step in technical), mecanismos para desenvolvimento e ampliação da base de investidores, do mercado de debêntures de infraestrutura, incluindo questões sobre emissões internacionais e estímulos fiscais para investidores institucionais.

ROCHA, K. Risco regulatório e estimativa do impacto financeiro potencial do PDL no 94/2022 nos investimentos em infraestrutura. Nota técnica n. 99. Brasília, DF: Ipea, 2022. p. 5. Adaptado. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/ 11207/3/NT_Risco_Regulatorio_Publicacao_Preliminar.pdf. Acesso em: 28 nov. 2023. [Outras passagens dessa publicação serão utilizadas na formulação de algumas questões desta prova].

A passagem que expressa plenamente a tese defendida no Texto III é:

A

“A infraestrutura inadequada, seja em termos de estoque ou qualidade, é atualmente uma das principais barreiras ao crescimento e ao desenvolvimento econômico brasileiro.” (parágrafo 1)

B

“No Brasil, investimentos públicos e privados em infraestrutura econômica corresponderam, respectivamente, a 0.75% e 1.1% do PIB a.a. em média na última década, perfazendo um total de menos de 2% do PIB a.a. na média.” (parágrafo 1)

C

“Tal volume situa-se bem abaixo da meta, estimada entre 4% e 5% do PIB a.a., para um crescimento sustentável, o que enseja uma lacuna de no mínimo 2% do PIB ao ano.” (parágrafo 1)

D

“Esse panorama ilustra o senso de urgência do Brasil, que precisa aprimorar a eficiência do investimento público e, ao mesmo tempo, mobilizar o capital privado em escala e ritmo, tendo, portanto, de gerar as condições necessárias para incentivar substancialmente o investimento privado em infraestrutura.” (parágrafo 2)

E

“A terceira frente sobre aprimoramentos no planejamento institucional reforça o papel das parcerias público-privadas no plano nacional de infraestrutura e desenvolvimento estratégico nacional de longo prazo, incentivando maior integração dos projetos com as prioridades de investimento do governo, reforçando os mecanismos de responsabilização das instituições e dos gestores públicos.” (parágrafo 3)

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3077106 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: CESGRANRIO
Orgão: IPEA

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Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial
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MorfologiaConjunções

A passagem textual que apresenta um desvio de coerência devido ao emprego inadequado do conector em destaque é:

A

Diversos indicadores que avaliam o arcabouço regulatório, em nível de país ou em nível de agências regulatórias estão atualmente disponíveis publicamente e oferecem boa cobertura temporal e entre países e agências. Entretanto, o indicador de qualidade regulatória, também ali disponível, proposto por Kaufmann, Kraay e Mastruzzi (2010) e disponibilizado pelo Banco Mundial, é extensamente utilizado na literatura e compila dados anuais de cerca de duzentos países desde 2002.

B

Diversos estudos empíricos têm conseguido êxito em demonstrar a influência de características institucionais e regulatórias na participação privada de investimentos em infraestrutura nas economias emergentes. Os resultados, em sua grande maioria, corroboram a teoria institucional, na qual o papel das instituições é primordial para uma maior participação do setor privado, pois reduz as imperfeições de informação, maximiza incentivos econômicos e reduz os custos de transação.

C

O modelo revelou que, após a crise global de 2008, houve uma quebra estrutural, na qual o arcabouço regulatório do país emergente em questão adquiriu maior importância para alocação do capital privado em infraestrutura.

D

Apontou, ainda, o efeito da consistência regulatória; ou seja, não apenas o arcabouço regulatório corrente do país, mas também sua trajetória passada (média móvel do indicador) direcionam a alocação do capital privado, indicando uma espécie de “memória regulatória” ou “reputação” dos agentes para alocação de seu capital.

E

Numa economia que investiu menos de 2% PIB ano em infraestrutura econômica na última década (somando-se aqui público e privado), tal valor representa uma queda de 30% nos investimentos privados, valor de suma importância quando se necessita de montantes da ordem de 4 – 5% PIB ano para um crescimento sustentável.

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3077105 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: CESGRANRIO
Orgão: IPEA

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Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial
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MorfologiaPronomesPronomes Relativos

A passagem textual em que o emprego da expressão em destaque está em DESACORDO com a norma-padrão é:

A

A primeira frente, sobre equilíbrio macroeconômico, é condição básica para crescimento econômico e social de toda economia, afetando principalmente o usuário final, que, em última instância, financia a infraestrutura via tarifas indexadas à inflação.

B

Esse panorama ilustra o senso de urgência do Brasil, o qual precisa aprimorar a eficiência do investimento público e, ao mesmo tempo, mobilizar o capital privado em escala e ritmo, tendo, portanto, de gerar as condições necessárias para incentivar substancialmente o investimento privado em infraestrutura.

C

O modelo revelou que, após a crise global de 2008, houve uma quebra estrutural, cujo o arcabouço regulatório do país emergente em questão adquiriu maior importância para alocação do capital privado em infraestrutura.

D

O risco institucional mensura o risco regulatório a partir de um enfoque institucional. Trabalhos empíricos recentes avaliam o papel de variáveis institucionais no risco ou no retorno esperado das empresas, levando-se em conta as características do ambiente institucional no qual elas operam, além de aspectos específicos da empresa ou do mercado.

E

Os resultados, em sua grande maioria, corroboram a teoria institucional, na qual o papel das instituições é primordial para uma maior participação do setor privado, pois reduz as imperfeições de informação e os custos de transação, bem como maximiza incentivos econômicos.

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3077104 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: CESGRANRIO
Orgão: IPEA

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Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial
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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

A passagem textual em que se apresenta adequadamente, entre colchetes, o referente do termo destacado é:

A

Universidades são, por excelência, instituições multiescalares, ou seja, têm a capacidade de articular, a um mesmo tempo, elementos das escalas nacional e internacional, sem que isso, porém, tenha efeitos espontâneos e automáticos para seu entorno imediato local e regional — daí a conhecida metáfora da “torre de marfim”. [elementos das escalas nacional e internacional]

B

O autor se refere à interiorização da universidade multicampi, mas também podemos questionar se a natureza jurídica da organização administrativa possui alguma influência nas externalidades potenciais da IES. De fato, o processo de interiorização da educação superior no Brasil, para o qual concorrem políticas públicas e, principalmente, interesses privados, é complexo, e esta é uma questão por desvendar. [processo de interiorização da educação superior no Brasil]

C

Concomitantemente à implantação das mencionadas políticas públicas que orientaram o crescimento interiorizado da educação superior, e mesmo anteriormente, é possível localizar um processo de interiorização do Enem, este instituído pelo governo federal em 1998. [processo de interiorização do Enem].

D

Como ponto de partida, compreendemos o acesso à educação superior como um problema geográfico e que, do ponto de vista do método, a relação entre território e educação pode ser operacionalizada pela categoria formação socioespacial (Santos, 1977). Isso nos permite compreender que a educação superior é uma variável espacial que, em cada período, participa da divisão territorial do trabalho. [acesso à educação superior]

E

De todo modo, qualquer análise, sem superestimar o papel individual das IES no processo de desenvolvimento regional, deve considerar a indissociabilidade entre o público e o privado na educação superior brasileira — traço muito evidente quando se considera a estratégia de seleção massificada para a universidade pública por meio do Enem, que também tem sido aproveitada para a concessão de bolsas de estudos e financiamento em instituições particulares. [Enem]

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3077103 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: CESGRANRIO
Orgão: IPEA

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Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial
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MorfologiaPronomesPronomes Relativos

O período no qual o emprego da expressão em destaque está em DESACORDO com a norma-padrão da língua portuguesa é:

A

A desigualdade se dá de acordo com sua renda ou devido à própria distribuição seletiva dos serviços educacionais no território, cuja presença é escassa nas regiões mais pobres.

B

Por isso, a possibilidade de ser mais, ou menos, cidadão depende, em larga proporção, do ponto do território onde se está.

C

Duas décadas mais tarde, o atual quadro é bem distinto, a partir de um projeto político muito explícito onde o governo federal cria condições ampliadas para o desenvolvimento local e regional.

D

O ensino particular se instala, em geral, em regiões em que a demanda já existe, mas não é suficientemente atendida pela educação pública e gratuita.

E

Existem variáveis externas que indicam a acessibilidade de cada lugar.

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3077102 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: CESGRANRIO
Orgão: IPEA

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Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial
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SintaxeConcordância

Texto II (este texto sofreu algumas alterações de ordem gramatical)

Tratar do acesso ao ensino superior pressupõe compreender seus mecanismos de seleção e a relação entre a mobilidade e acessibilidade dos candidatos. Nesse sentido, a mobilidade espacial (ou geográfica) varia em função da combinação de condições intrínsecas — essencialmente a condição econômica de cada indivíduo — e extrínsecas — variáveis externas relacionadas a cada fração do espaço, indicando a acessibilidade de cada lugar. Da relação entre sua mobilidade e a acessibilidade do subespaço em que vive, um indivíduo pode ter sua capacidade de criar interações espaciais ampliadas ou reduzidas.

A desigualdade de condições de mobilidade espacial entre os candidatos dos cursos superiores entra diretamente em conflito com o pressuposto mais fundamental da educação, este direito de todos e dever do Estado: a igualdade de condições para o acesso e a permanência, conforme o art. 206 da Constituição Federal de 1988 – CF/1988 (Brasil, 1988).

TERAMATSU, G.; STRAFORINI, R. Capítulo 3 – do ENEM ao SISU: Cartografia da interiorização do acesso à educação superior no Brasil. In: Universidade e território: ensino superior e desenvolvimento regional no Brasil do século XXI. Brasília, DF: Ipea, 2022. Adaptado. Disponível em: https://portalantigo.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/livros/214076_lv_ut_miolo_cap03.pdf. Acesso em: 28 nov. 2023. Adaptado.

O trecho do Texto II que apresenta uma concordância em DESACORDO com a norma-padrão da língua portuguesa que compromete a coerência textual é:

A

“Tratar do acesso ao ensino superior pressupõe compreender seus mecanismos de seleção e a relação entre a mobilidade e acessibilidade dos candidatos.”

B

“a mobilidade espacial (ou geográfica) varia em função da combinação de condições intrínsecas — essencialmente a condição econômica de cada indivíduo — e extrínsecas”

C

“extrínsecas — variáveis externas relacionadas a cada fração do espaço que indicam a acessibilidade de cada lugar.”

D

“Da relação entre sua mobilidade e a acessibilidade do subespaço em que vive, um indivíduo pode ter sua capacidade de criar interações espaciais ampliadas ou reduzidas.”

E

A desigualdade de condições de mobilidade espacial entre os candidatos dos cursos superiores entra diretamente em conflito com o pressuposto mais fundamental da educação.

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3077101 Ano: 2024
Disciplina: Economia
Banca: CESGRANRIO
Orgão: IPEA

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MicroeconomiaElasticidadesElasticidade-renda da Demanda

Enunciado 3328963-1

Fonte: WGI (2020). Disponível em: <https://bit.ly/3NsOYip>.

ROCHA, K. Risco regulatório e estimativa do impacto financeiro potencial do PDL no 94/2022 nos investimentos em infraestrutura. Nota técnica n. 99. Brasília, DF: Ipea, 2022. p. 7. Disponível em: https://portalantigo.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/nota_tecnica/220805_218772_ nt_diset_n99_web.pdf (ipea.gov.br). Acesso em: 28 nov. 2023. Adaptado.

O gráfico apresentado sobre a evolução do indicador “qualidade regulatória percentil rank”, revela que o indicador

A

brasileiro se distanciou dos demais pares emergentes de renda média superior, apresentando tendência negativa, notadamente a partir de 2012/2013 em diante.

B

chileno, na parte superior do gráfico, sofreu uma queda significativa entre 2012 e 2018, distanciando-se dos demais.

C

colombiano aparece no gráfico, em todos os anos, com indicadores inferiores aos dos demais países.

D

mexicano apresentou tendência de alta nos anos 2019 e 2020.

E

peruano apresentou oscilações de queda desde os anos 2000.

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3077100 Ano: 2024
Disciplina: Comunicação Social
Banca: CESGRANRIO
Orgão: IPEA

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Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial
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Produção Cultural, Produção Editorial e Educomunicação

Texto I

A desigualdade de condições de mobilidade espacial entre os candidatos dos cursos superiores — de acordo com sua renda ou devido à própria distribuição seletiva dos serviços educacionais no território, cuja presença é escassa nas regiões mais pobres (Santos e Silveira, 2000, p. 34-35) —, entra diretamente em conflito com o pressuposto mais fundamental da educação, este direito de todos e dever do Estado: a igualdade de condições para o acesso e a permanência, conforme o art. 206 da Constituição Federal de 1988 — CF/1988 (Brasil, 1988). Assim,

segundo seus determinantes econômicos, políticos, culturais, as pessoas se movem no território em busca daquela oferta educativa ausente no seu lugar de origem. Como esse deslocamento significa um custo, ele implica, também, uma seletividade socioterritorial do processo educativo (Santos e Silveira, 2000, p. 61).

TERAMATSU, G.; STRAFORINI, R. Capítulo 3 – do ENEM ao SISU: Cartografia da interiorização do acesso à educação superior no Brasil. In: Universidade e território: ensino superior e desenvolvimento regional no Brasil do século XXI. Brasília, DF: Ipea, 2022. Adaptado. Disponível em: https://portalantigo.ipea. gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/livros/214076_lv_ut_ miolo_cap03.pdf. Acesso em: 28 nov. 2023. [Outras passagens dessa publicação serão utilizadas na formulação de algumas questões desta prova].

Quanto à sua adequação, a citação, no Texto I, está

A

indevidamente inserida porque uma citação direta, com mais de 3 linhas, deve ser exibida, a partir da linha seguinte, com recuo de 4 cm na margem esquerda, com corpo menor (fonte 10 em vez de fonte 12 do restante do documento), em espaço simples e com aspas.

B

indevidamente inserida porque uma citação direta, com mais de 3 linhas, deve ser exibida no corpo do texto, com fonte menor, em espaço simples, com aspas e seguida de nome do autor, data e página.

C

corretamente inserida porque uma citação direta, com mais de 3 linhas, deve ser exibida, a partir da linha seguinte, com recuo de 4 cm na margem esquerda, com corpo menor (fonte 10 em vez de fonte 12 do restante do documento), em espaço 1,5 e sem aspas, seguida de nome do autor, data e página.

D

corretamente inserida porque uma citação direta, com mais de 3 linhas, deve ser exibida, a partir da linha seguinte, sem recuo, com corpo menor (fonte 10), em espaço simples e sem aspas.

E

corretamente inserida porque uma citação direta, com mais de 3 linhas, deve ser exibida, a partir da linha seguinte, com recuo de 4 cm na margem esquerda, um corpo menor (fonte 10 em vez de fonte 12 do restante do documento), em espaço simples e sem aspas, seguida de nome do autor, data e página.

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3077099 Ano: 2024
Disciplina: Comunicação Social
Banca: CESGRANRIO
Orgão: IPEA

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Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial
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Produção Cultural, Produção Editorial e Educomunicação

Ao inserir ilustrações dentro de um documento, como desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas e organogramas, a seguinte recomendação deve ser observada:

A

a identificação da ilustração deve ser colocada abaixo da imagem, precedida da palavra designativa (figura, gráfico, quadro, etc.) e numerada sequencialmente com algarismo arábico, seguida de dois pontos e respectivo título.

B

a identificação da ilustração deve ser colocada acima da imagem, precedida da palavra designativa (figura, gráfico, quadro, etc.) e numerada sequencialmente com algarismo arábico, seguida de travessão e respectivo título.

C

as ilustrações que contêm mais de uma imagem devem apresentar identificação de cada uma com letras maiúsculas no canto superior direito de cada imagem.

D

as palavras utilizadas nas figuras não precisam ser idênticas às utilizadas no texto quanto à capitalização, itálico e símbolos.

E

as palavras “figura”, “tabela”, “gráfico” e “quadro” devem aparecer no texto em caixa-baixa, para fazer referência à ilustração que será apresentada a seguir.

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3077098 Ano: 2024
Disciplina: Comunicação Social
Banca: CESGRANRIO
Orgão: IPEA

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Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial
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Produção Cultural, Produção Editorial e Educomunicação

A referência que atende às normas técnicas da ABNT é:

A

AMSDEN, A.; CHU, W.-W. Beyond late development: Taiwan’s upgrading policies. MIT Press, 2003: Cambridge.

B

FREEMAN, C. Technology policy and economic performance: lessons from Japan. New York: Frances Printer Publisher, 1987.

C

GIL, I; KHARAS, H. (Eds.). An East Asian renaissance: ideas for economic growth. Washington: IBRD; The World Bank, 2007.

D

HERRIGEL, G. The process of chinese manufacturing upgrading transitioning from unilateral to recursive mutual learning relations. Global Studies Journal, volume 3, n. 1, p. 109-25, 2013.

E

KIM, L. Da Imitação à inovação: a dinâmica do aprendizado tecnológico da Coreia. Editora da Unicamp: Campinas, 2005.