Questões do Concurso Itaipu - UFPR

1187161 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: UFPR
Orgão: Itaipu

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Técnico em Hidrologia
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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralMeio AmbienteClima

Sobre a medição da precipitação, é correto afirmar:

A

A altura pluviométrica representa a quantidade de chuva que cai em uma determinada região, por meio da altura de água acumulada no aparelho de medição por unidade de tempo, expressa normalmente em mm por hora.

B

O pluviógrafo é um aparelho que registra a altura de chuva em milímetros no decorrer do tempo.

C

Pluviômetro é um aparelho usado para saber a altura pluviométrica, sendo recomendada uma distância mínima entre o equipamento instalado e obstáculos, que deverá ser maior que 4 vezes a altura do obstáculo.

D

O tempo de retorno (ou período de recorrência) representa a quantidade de vezes que uma dada precipitação caiu num determinado período.

E

A ação do vento provoca a leitura de um valor maior em pluviômetro instalado a 1,5 metros do solo, quando comparado com a precipitação medida junto ao solo.

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1187160 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: UFPR
Orgão: Itaipu

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Técnico em Hidrologia
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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralHidrografia

Sobre a circulação da água no planeta, é correto afirmar:

A

A precipitação média anual sobre a parte terrestre do nosso planeta é de 800 mm.

B

A evapotranspiração da superfície terrestre é da ordem de grandeza da evaporação dos oceanos.

C

O tempo de residência do vapor na atmosfera é de alguns minutos.

D

A principal fonte de precipitação sobre a terra é a evaporação terrestre.

E

O tempo de residência para as águas superficiais correntes é de algumas horas.

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1187159 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: UFPR
Orgão: Itaipu

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Técnico em Hidrologia
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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralHidrografia

Sobre o ciclo hidrológico, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) O ciclo hidrológico é impulsionado pela energia solar. ( ) O ciclo hidrológico é fechado na escala da bacia hidrográfica. ( ) As ações humanas não interferem no ciclo hidrológico. ( ) A água pode se encontrar nos três estados físico no ciclo hidrológico: gasoso, sólido e líquido. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

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1187158 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: UFPR
Orgão: Itaipu

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Técnico em Hidrologia
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Geografia GeralGeografia Física
Geografia GeralSolo

Sobre os princípios básicos de escoamento em rios e canais, considere as seguintes afirmativas: 1. Os escoamentos com superfície livre se efetuam sempre em contato com a pressão atmosférica, podendo variar a posição da superfície da água no espaço e no tempo como resposta a modificações, por exemplo, na sequência de vazões de montante. 2. Os escoamentos com superfície livre são pouco influenciados pelos efeitos da gravidade. 3. Mesmo quando canalizados através de galerias, os escoamentos se apresentam como escoamento com superfície livre, exceto quando, para vazões superiores à vazão de projeto, o escoamento nessas galerias pode se colocar sob pressão. Assinale a alternativa correta.

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1187157 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: UFPR
Orgão: Itaipu

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Engenheiro - Ambiental, Civil ou Hídrico
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Desenvolvimento

Sobre sistemas de telemetria, é correto afirmar:

A

A tecnologia GPRS tem como grande vantagem superar os problemas de interferência do relevo.

B

Um dos objetivos da telemetria é reduzir a necessidade de armazenamento de dados.

C

A tecnologia de comunicação por rádio apresenta baixo custo de implantação e manutenção, mas é ruim para monitoramento em grandes distâncias.

D

A telemetria por satélite tem como vantagem o baixo custo de implantação do sistema.

E

A telemetria elimina a necessidade de uso de dataloggers.

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1187156 Ano: 2015
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: UFPR
Orgão: Itaipu

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Pedagogo
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Direito Internacional

A Comissão da Carta da Terra é uma entidade internacional independente responsável pela promoção de um diálogo intercultural em torno de diversos objetivos em comum e de valores compartilhados entre diversos povos. O resultado desse diálogo constituiu o documento Carta da Terra, que se caracteriza por ser:

A

uma declaração de compromisso entre diversos países para a construção de princípios éticos de ação educativo-ambiental.

B

uma declaração de compromisso com o desenvolvimento sustentável do planeta e de formação para a cidadania.

C

uma declaração de princípios éticos fundamentais para a construção de uma sociedade global justa, sustentável e pacífica no século XXI.

D

uma declaração de intenções e compromissos de cooperação internacional para a construção de uma sociedade sustentável baseada em princípios de justiça planetária.

E

uma declaração de princípios éticos fundamentais para a promoção do desenvolvimento sustentável em países em vias de desenvolvimento.

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1187155 Ano: 2015
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: UFPR
Orgão: Itaipu

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Pedagogo
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Direito Internacional

O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global (1992) é um documento construído a partir do debate com a sociedade civil. Constam de seu texto:

A

Princípios da Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global – Compromissos de Ação e Cooperação – Processos de Avaliação, Recursos e Grupos a serem envolvidos.

B

Princípios da Educação para o Desenvolvimento Sustentável – Plano de Metas e Ação – Sistemas de Coordenação e Monitoramento – Avaliação, Recursos e Grupos a serem envolvidos.

C

Princípios da Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global – Plano de Ação – Sistemas de Coordenação e Monitoramento – Avaliação, Recursos e Grupos a serem envolvidos.

D

Princípios da Educação para o desenvolvimento sustentável – Plano de Ação – Sistemas de Apoio Institucional e Cooperação – Grupos e Redes Sociais.

E

Princípios da Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global – Plano de Ação e de Metas – Sistemas de Cooperação entre Grupos Ambientalistas – Recursos e Grupos a serem envolvidos.

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1187154 Ano: 2015
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: UFPR
Orgão: Itaipu

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Pedagogo
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Outros NormativosLei 9.795/1999: Política Nacional de Educação Ambiental

Os conceitos relacionados à Educação Ambiental têm sido ampliados e reconstruídos por diversos autores, tendo em vista a complexidade dos temas e as múltiplas abordagens que emergem de diferentes contextos. Em 1994, Paula Brügger lançou o livro intitulado Educação ou Adestramento Ambiental?. Nessa obra, a autora associa a expressão “adestramento" às seguintes características dos processos educativo-ambientais:

A

enfoque educacional crítico e abordagem instrumental das temáticas ambientais, em termos de forma e conteúdo.

B

enfoque educacional comportamentalista e abordagem crítica das temáticas ambientais, em termos de conteúdo e forma.

C

enfoque educacional comportamentalista e abordagem instrumental das temáticas ambientais, em termos de forma e conteúdo.

D

enfoque educacional crítico em termos de forma e conteúdo, com uma abordagem instrumental das temáticas ambientais.

E

enfoque educacional crítico e orientado à adoção de novos comportamentos em relação ao meio ambiente, com abordagem instrumental das temáticas ambientais.

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1187153 Ano: 2015
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: UFPR
Orgão: Itaipu

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Pedagogo
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Outros NormativosLei 9.795/1999: Política Nacional de Educação Ambiental

A ética é um tema relevante no contexto dos debates sobre a Educação Ambiental. Nesse sentido, a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/99) no Brasil aponta que a ética ambiental deve ser tratada:

A

nos currículos dos cursos de Direito e Engenharias, bem como nos cursos técnico-profissionalizantes vinculados ao Ensino Médio.

B

na formação de professores de todos os níveis de ensino, em especial, na formação de professores da Educação Básica.

C

em todos os documentos relativos às políticas públicas educacionais de estados e municípios, bem como no sistema de formação de gestores para o meio empresarial.

D

nos cursos de formação de professores e de magistrados, bem como nas áreas tecnológicas e de meio ambiente.

E

nos cursos de formação e especialização técnico-profissional, em todos os níveis.

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1187152 Ano: 2015
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: UFPR
Orgão: Itaipu

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Pedagogo
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Outros NormativosLei 9.795/1999: Política Nacional de Educação Ambiental

As redes sociais têm um importante papel na articulação das iniciativas relacionadas à Educação Ambiental no Brasil. Sobre a Rede Brasileira de Educação Ambiental (REBEA), identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) A REBEA foi criada em 1992, no período que antecedeu a Rio-92.

( ) A REBEA tem sede em Brasília e está articulada com o Ministério das Cidades e do Meio Ambiente.

( ) A REBEA adota como carta de princípios o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.

( ) Os membros dessa rede se comunicam através de site, blog, grupo no facebook e e-group na plataforma do yahoo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.