De acordo com Lopes e Macedo (2011 ), no que se refere aos autores e suas respectivas teorias de currículo, analise as afirmativas abaixo.

I- Peter Woods - Na educação, o interacionismo simbólico se propõe a compreender a interação social que ocorre no contexto da escola, explicitando como os processos educacionais são construidos.

II- Ralph Tyler -A educação tende a ser tratada como se fosse uma abstração e o currículo como se fosse um corpo estabelecido de conhecimentos a serem ensinados e aprendidos.

III- Michael Apple - Os conhecimentos escolares e seus princípios de seleção, organização e avaliação são opções realizadas em um universo amplo de conhecimentos e devem sempre ser problematizados.

IV- Basil Bernstein - A recontextualização é um conceito que, de forma mais ampla, busca entender as modificações discursivas pela circulação de textos nos diferentes contextos sociais, para além dos processos de produção e reprodução nas salas de aula.

V- Yves Chevallard - Os objetivos do currículo têm como fontes: o estudo sobre o interesse dos alunos; os estudos sobre a vida contemporânea; e os estudos disciplinares acadêmicos.

VI- Raymond Williams - A transposição didática é definida tanto em função das diferenças existentes entre conhecimento em geral e o conhecimento escolar (esse corpo de conhecimentos selecionados) quanto em função do trabalho realizado para produzir tais diferenças.

Assinale a opção correta.

Em um Simpósio, com o tema "A Educação nas Forças Armadas: lições pretéritas e perspectivas futuras", organizado pela Marinha do Brasil (MB), com o fito de promover capacitação continuada docente e troca de experiências profissionais, os participantes debatiam sobre os princípios e técnicas atinentes às tendências pedagógicas e sua historicidade. Durante o evento, um pedagogo discursou, com base na obra de Saviani (2011), sobre a atual configuração das concepções pedagógicas e pontuou que o lema "aprender a aprender", tão difundido na atualidade, remete ao núcleo das ideias pedagógicas:

De acordo com Perrenoud e Thurler (2002), uma situaçãoproblema, como técnica de avaliação ou concepção de aprendizagem, deve compor um sistema, ao mesmo tempo, fechado (como um ciclo) e aberto. Fechado como ciclo no sentido de que convida o aluno a percorrer o seguinte percurso no contexto de cada questão:

Com vistas a incentivar os docentes a empregarem modernas tecnologias educacionais e orientá-los sobre a adoção de novos procedimentos didáticos, um pedagogo sugeriu o uso de vídeos e a técnica de aula invertida. Desse modo, com o propósito de contribuir para que os docentes produzam um vídeo de alta qualidade, esse pedagogo recorreu a autores da área e encontrou, na obra de Bergmann e Sams (2020), importantes considerações sintetizadas em nove "Regras Cardeais" a serem observadas a esse respeito. Sob essa ótica, assinale a opção que apresenta corretamente quatro Regras Cardeais para a Produção de Vídeos, dentre as elencadas pelos referidos autores.

De acordo com Aranha (2006), qual teórico propôs uma abordagem realista da pedagogia, baseada na busca de maior rigor dos métodos, cujas linhas principais são dadas pela psicologia, tendo sido o iniciador, ou pelo menos o precursor, de uma psicologia experimental aplicada à pedagogia?

De acordo com Kruppa (2016), a concepção durkheimiana de educação se integra ao conjunto de conceitos que formam um modelo de análise de vários aspectos da sociedade. Deve-se a Émile Durkheim o reconhecimento da Sociologia enquanto ciência, com objeto e método de estudo próprios. Assim, qual forma determinada de análise da sociedade esse autor fundamentou?

Segundo Moreira (2019), a teoria correspondente ao processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se com um aspecto especificamente relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo, denomina-se:

De acordo com Giacaglia (2015), dentre as estratégias empregadas em Orientação Educacional (OE), qual fornece uma espécie de radiografia das interações que ocorrem na sala de aula, dando a possibilidade de diagnosticar problemas e trabalhar para resolvê-los?

Uma das atribuições do profissional de Pedagogia na Marinha do Brasil (MB) constitui-se na aplicação e análise de métodos e técnicas pedagógicas que levem o discente ao conhecimento de suas características pessoais, tomando consciência de seus potenciais e dificuldades de aprendizagem, visando, assim, a identificar pontos a serem aperfeiçoados para o seu bom desempenho escolar. De acordo com o relatório da OCDE (2021), a forma como os alunos percebem sua própria aprendizagem e potencial pode influenciar suas atitudes em relação á aprendizagem e à escola. Os alunos que têm grandes expectativas em relação à carreira futura e que acreditam em sua própria capacidade de desenvolvimento têm maior probabilidade de se dedicar com afinco à escola e de verem valor em permanecer nos estudos. Por outro lado, alunos desinteressados e com baixo desempenho podem desenvolver aspirações menos ambiciosas. Nesse contexto, assinale a opção que apresenta três dimensões importantes da autopercepção dos alunos coletadas pelo Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA).

Segundo Depresbiteris e Tavares (2009), como é denominado o instrumento de avaliação que é útil não só como auxiliar na análise do conhecimento prévio do aluno, sendo adequado a uma finalidade diagnóstica da avaliação, mas também para investigar mudanças na sua estrutura cognitiva, ao longo do processo de aprendizagem, sendo usado como excelente auxiliar da avaliação formativa da aprendizagem?