Para que seja viável implementar um planejamento estratégico de comunicação organizacional, a área de comunicação precisa estar subordinada à cúpula diretiva e participar da gestão estratégica, pois:

“A Constituição Federal de 1988 afirma que todos são iguais perante a Lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se, entre outros, o direito à vida. [...] A Educação Especial é um ramo da pedagogia que estuda e reúne os métodos e processos adequados aos indivíduos que não podem se beneficiar apenas do ensino comum, pois necessitam de orientação e recursos especiais para atingir o rendimento máximo de suas potencialidades. Os objetivos da Educação Especial são idênticos aos da Educação em geral, porém atendendo às diferenças individuais dos educandos”.

São categorias da educação especial:

I. dependentes.

II. treináveis.

III. educáveis.

IV. manipuláveis.

V. adestrados.

Estão corretos apenas os itens:

A abordagem que propõe a “aprendizagem através de modelação”, ou seja, a aquisição de conhecimentos e comportamentos novos através da observação de modelos, que norteariam as condutas no aprendizado é a abordagem do desenvolvimento humano proposta pela aprendizagem:

A abordagem do handicap (deficit) sociocultural ou da deficiência sociocultural, o meio seria o responsável pelo “fracasso escolar” de crianças, pois ele é deficitário nos pontos de vista:

“O Brasil tem como desastres mais frequentes os deslizamentos, as enchentes, as erosões, as secas, os incêndios florestais, as chuvas de granizo. Mais recentemente, talvez promovido por modificações microclimáticas, têm ocorrido vendavais rápidos em escala de velocidade de vento como se fossem verdadeiros furacões”.

(PHILIPPI JR., Salles e Silveira, 2005, p. 556.)

São vários os fatores que podem determinar a vulnerabilidade de certa região a determinados tipos de desastres (ou perigos). No contexto da citação, analise as alternativas e indique qual o fator de vulnerabilidade a deslizamentos.

Segundo Saviani (2008), as críticas à Pedagogia Tradicional formuladas a partir do final do século XIX foram, aos poucos, dando origem a uma outra teoria da educação, que ficou conhecida pelo seguinte nome:

Para ampliar a compreensão do processo de ensinagem, foram incorporadas as contribuições de Vasconcelos (1995), referindo-se ao método dialético de ensino, no qual três momentos são fundamentais: a mobilização para o conhecimento, a construção do conhecimento e a elaboração da síntese do conhecimento. Sobre a construção do conhecimento, assinale a alternativa correta.

Libâneo (1990), enxerga na relação entre ensino e aprendizagem o elemento que possibilita a constituição da teoria didática e da orientação segura para a prática docente, destacando suas dimensões. Assinale a alternativa que indica as dimensões segundo o autor:

Segundo Bock, Furtado e Teixeira (1995, p.99), “para a Psicologia, o conceito de aprendizagem não é tão simples assim. Há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento físico, descobertas, tentativas e erros, ensino etc. [...] E assim a Psicologia transforma a aprendizagem em um processo a ser investigado”.

De acordo com os autores, pode-se encontrar um número bastante grande de teorias de aprendizagem. Essas teorias poderiam ser genericamente reunidas em quais categorias?

Candau (2007), enfatiza a importância do cuidado com os conceitos no campo dos direitos humanos, caracterizado por uma forte polissemia. A autora destaca dois enfoques principais. Relacione os enfoques citados na coluna I às suas características registradas na coluna II.

Coluna I

1. Enfoque marcado pela ideologia neoliberal.

2. Enfoque marcado por uma perspectiva dialética.

Coluna II

( ) Em relação aos direitos humanos, a ênfase fica nos direitos sociais e econômicos para que os civis e políticos sejam viáveis, valorizando uma participação ativa dos cidadãos e a construção da democracia no cotidiano.

( ) Enfatiza os direitos humanos em relação aos direitos individuais, civis e políticos, estes vistos como a participação nas eleições, ou seja, a reafirmação da democracia representativa e o distanciamento da prática política cotidiana.

( ) No plano educacional , privilegia a interdisciplinaridade para a promoção de uma visão crítica sobre a construção de conhecimento e busca implementar essas práticas educacionais por meio de uma pedagogia crítica fundamentada no construtivismo sociocultural.

( ) O conceito de democracia enfatiza a participação de todos os sujeitos envolvidos e a garantia da voz pela constituição de espaços de diálogo.

( ) Em relação à educação, tem por objetivo formar sujeitos economicamente úteis e politicamente dóceis.

A sequência correta é: