A universidade corporativa deve obrigatoriamente ter uma estrutura que permita o desenvolvimento de processos de aprendizagem organizacional no modelo presencial, de modo a garantir o intercâmbio de talentos e habilidades entre os colaboradores.

Com a instituição de uma universidade corporativa, almeja-se o controle mais efetivo dos processos de aprendizagem, alinhando-os com a missão, os valores e a visão da instituição, com vistas ao atingimento de seus objetivos estratégicos.

A gestão do conhecimento é uma ferramenta importante a serviço da educação corporativa, devendo objetivar o aproveitamento dos conhecimentos individuais alinhados com os objetivos da organização.

O planejamento de uma atividade de educação corporativa começa com a definição dos elementos do processo de ação, como os objetivos, os conteúdos e as temáticas a serem abordadas, as situações de aprendizagem a serem vivenciadas, os recursos didáticos e a avaliação da aprendizagem.

No planejamento de uma ação de educação corporativa, espera-se uma postura aberta às correções, à avaliação e ao replanejamento do percurso, considerando-se as decisões já tomadas como referências, e não como algo tomado como imutável e que acabe por imobilizar o gestor.

A prática docente comprometida com a aprendizagem pressupõe a educação como um processo coletivo e contínuo, de construção de conhecimentos e de reorganização das estruturas cognitivas.

Avaliar é definir conhecimentos, atitudes e habilidades que deverão ser demonstradas pelos alunos.

O papel da didática é estabelecer procedimentos práticos e prescritivos do ato de ensinar.

Um dos elementos centrais do plano de ensino são os objetivos, os quais traduzem ideias e valores, visão de aprendizagem, de ser humano e de sociedade.

Acerca das regras para o funcionamento de cursos na modalidade a distância, julgue os itens seguintes.

A verificação da existência e da adequação de metodologia, de estrutura física, tecnológica e de pessoal, para a realização das atividades previstas no plano de desenvolvimento institucional, é realizada por meio de avaliação in loco na sede da instituição de ensino, para fins de credenciamento, recredenciamento, autorização ou reconhecimento de cursos superiores na modalidade a distância.