Rouba-se de tudo, do dinheiro do contribuinte ao tênis da garotada, mas a sociedade brasileira deve tomar cuidado: estão lhe roubando a autoestima.

1 – O Brasil passa por uma crise moral e por um processo de corrupção generalizada.

2 – Brasileiro não gosta de pagar imposto.

Ponha-se o responsável por uma afirmação desse tipo na saída dos ônibus que transportam a cada manhã milhões de trabalhadores e procure um degenerado moral. Procure nas plataformas dos trens um só brasileiro que tenha acordado às 5 da manhã para ir roubar. Os espertalhões que só falam em corrupção olhando para baixo que percorram as fábricas e os escritórios. Digam se neles há ladrões. Digam mesmo se há neles pessoas moralmente inconfiáveis.

Escarafunche-se o orçamento dos trabalhadores e resultará que eles pagam 100% dos impostos que devem ao Erário. Pagam o ICM do feijão antes mesmo de comê-lo. Pagam as sobretaxas de luz, água e telefone com pontualidade de condenado.

O Brasil não passa por crise moral alguma. O trabalhador não é ladrão, muito menos dissoluto. A crise moral está localizada num setor estrito da sociedade, localizado na parte de cima da pirâmide. Entendido isso, talvez o tubaronato nacional perceba o tamanho da encrenca em que se vem metendo.

O Brasil não é um país maldito, acometido de defeito genético ou fatalidade geopolítica que o condene ao atraso. Só no Brasil (além dos Estados Unidos), um cidadão pode viajar 5 000 quilômetros, comprar um jornal, procurar emprego e casa, tudo isso sem dar satisfação a ninguém. A cada dez anos a população de uma cidade do tamanho de Budapeste muda-se para a capital de São Paulo, e essa migração é absorvida como parte do processo histórico nacional. Nada a ver com o racismo das leis inglesas, as quadrilhas de delinquentes xenófobos alemãs ou os bufões da política francesa. Tente-se semelhante generosidade na Europa e terá começado mais uma vez aquilo que os romanos chamaram invasão dos bárbaros.

É correto afirmar que o conjunto dos argumentos do autor se destina a

Leia o texto para responder a questão.

O conto da crise moral

Três exemplos:

3 – O Brasil não tem jeito.

Tudo mentira.

(Elio Gaspari, Veja, ed. 1208)

Rupert Murdock, o bilionário dono da News Corp., investiu US$ 30 milhões no The Daily, periódico que custa ao leitor US$ 0,99 por semana. O novo jornal, lançado no início de fevereiro de 2011, foi criado para a tecnologia

Estratégias são recursos utilizados para a obtenção de objetivos e podem ser empregadas de modo preventivo ou remediativo. O primeiro caso trata, geralmente, de estratégias de aplicação coletiva como, por exemplo, as palestras. No segundo, na maior parte dos casos, situam-se as estratégias de aplicação individual, como a entrevista.

Analise as condutas adotadas.

I. As palestras devem ser escolhidas aleatoriamente, visando trazer para o educando conhecimentos inerentes ao momento de seu desenvolvimento.

II. As palestras devem ter por objetivo atender aos educandos problemáticos, contribuindo, assim, para a melhoria da disciplina escolar.

III. Após as palestras, o Orientador Educacional deve reunir os alunos para entrevista, ouvindo-os em suas necessidades e expectativas.

IV. Sempre que achar conveniente, o Orientador Educacional deve retirar o aluno da aula para realização de entrevistas, pois se trata do acompanhamento escolar.

V. O Orientador Educacional deve selecionar temas que visem atender aos interesses e necessidades urgentes dos educandos, favorecendo seu desenvolvimento, esclarecendo suas dúvidas e prevenindo comportamentos indesejáveis.

É correto apenas o que se afirma em

Holland propôs “o conceito de ‘personalidade vocacional’ para designar o que considera a variável mais importante para entendermos a escolha vocacional de um indivíduo”. Esse autor “postula que as pessoas e os ambientes de nossa cultura podem ser caracterizados de acordo com 6 tipos pessoais e ambientais”, a saber:

I. realista e investigativo;

II. artístico e social;

III. empreendedor e convencional;

IV. extrovertido e introvertido.

É correto o contido em

Os problemas de aprendizagem referem-se às situações difíceis enfrentadas pela criança normal e pela criança com um desvio do quadro normal, mas com expectativa de aprendizagem a longo prazo (alunos multirrepetentes).

Considerando o exposto, é correto afirmar que

I. é papel do professor identificar os distúrbios de aprendizagem e dar imediato atendimento ao aluno portador do distúrbio;

II. o comportamento anormal ou patológico pode ter origem na própria criança (fator genético) ou no ambiente (fator social);

III. ao avaliar qualquer dificuldade de aprendizagem, é fundamental que o professor identifique as manifestações normais do pensamento infantil para a faixa etária com a qual ele está trabalhando;

IV. a criança é um todo e, quando apresenta dificuldades de aprendizagem, precisa ter como prioridade a sua saúde avaliada;

V. é responsabilidade da família alertar a Escola sobre as dificuldades de aprendizagem apresentadas pela criança.

É correto apenas o que se afirma em

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A família contemporânea, configurada sob novos arranjos, tem sido muitas vezes considerada como desestruturada, o que fundamenta a justificativa do grande aumento no número das psicopatologias de diferentes ordens, incluindo as dificuldades na aprendizagem escolar.

É correto afirmar que

Para a maior parte dos estudiosos do desenvolvimento humano, ser adolescente é viver um período de mudanças físicas, cognitivas e sociais que, juntas, ajudam a traçar o perfil dessa população. Atualmente, fala-se da adolescência como uma fase do desenvolvimento humano que faz uma ponte entre a infância e a idade adulta. O pai da Psicologia da Adolescência, Stanley Hall, considerava que a adolescência era a retirada dramática das crianças do “paraíso da infância”, constituindo-se, desse modo, num período de crises, tempestades e tormentas. E é dessa forma que ainda hoje muitos teóricos têm se detido a falar sobre a adolescência: uma fase difícil, geradora de crises, um foco de patologias, um poço de sofrimentos para os jovens e suas famílias.

Seguem algumas características psicológicas que aparecem na adolescência.

I. O adolescente vive no seu mundo interior. Para conhecer a própria personalidade, suas ideias e ideais, compara-se com o mundo dos outros.

II. No início da adolescência, a percepção do self, ou autoconceito e auto-imagem é mais positiva e mais estável do que no final da adolescência.

III. Os sentimentos quanto ao corpo, ou imagem corporal, são os mesmos entre meninas e meninos.

IV. Fatores contextuais e culturais exercem importante influência na experiência dos adolescentes em diferentes grupos sociais dentro da mesma sociedade.

É correto apenas o contido em

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