Dentre as provas nacionais, elaboradas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP, 2015), assinale a alternativa cuja descrição faz referência à Provinha Srasil.

A Lei n.º 9394/96 define a Educação Física como um componente curricular. Isso quer dizer que:

Na atualidade, o corpo humano passou a ser cultuado como uma espécie de parâmetro para designar um padrão de beleza e, consequentemente um ideal de felicidade. Leia o texto seguinte e marque as questão.

A dimensão humana da corporeidade.

Vivemos hoje uma espécie de "culto ao corpo". Todos são pressionados para serem magros, sarados e bronzeados. Todos são estimulados a parecer jovens, com aspectos saudáveis. Esse desejo nem sempre tem algo a ver com a ideia de saúde e bem-estar, que envolve a prática de uma atividade física regular e uma alimentação saudável, além de harmonia nos relacionamentos pessoais. Em geral, o que predomina é a preocupação estética.

Para o filósofo Gilles Lipovetsky, essa onda de preocupação com o corpo é parte daquilo que ele denomina uma "sociedade pós-moralista". Em vez da antiga sociedade moralista, na qual a ética e a virtude impunham uma série de deveres, vive-se hoje em uma sociedade que valoriza principalmente o bem-estar individual. Em lugar dos deveres, há agora "tarefas" para alcançar a felicidade, que envolve opção sexual, práticas de higiene traduzidas como "amor ao corpo", campanha antifumo e antidroga, a prática de esportes radicais e "ecológicos", bem como as academias de ginástica e os tratamentos estéticos.

Para os gregos, o ser humano é constituído de soma, matéria (que traduzimos por corpo), uma psique (que traduzimos por alma), o "sopro" que anima a matéria, que dá vida ao corpo. Na mitologia, encontramos uma história da criação do homem por Prometeu, que fez bonecos de barro e começou a brincar com eles, porém, eram seres inanimados. Zeus soprou nos bonecos, e eles ganharam vida.

Para entender a complexidade do corpo e da sexualidade, precisamos recorrer a uma visão não mecanicista do corpo. O corpo não é apenas matéria, nem somente funcionamento fisiológico, pois existe em uma cultura. A sexualidade está relacionada à dinâmica da vida humana. Não é um mero traço físico ou biológico. O sexo é biológico, mas as maneiras de vivê-lo são culturais, por isso se modificam de pessoa para pessoa, de cultura para cultura, de uma época para outra.

Fonte: GALLO, Silvio. Filosofia: experiência do pensamento. São Paulo: Scipione, 2013. pp. 95 e 101.

Depois de ler o texto, marque a resposta INCORRETA sobre a "sociedade pós-moralista", assim chamada pelo filósofo Gilles.

A função pedagógica da Educação Física escolar é integrar e introduzir o aluno no mundo da cultura corporal; (Primeira Parte). E formar o cidadão que vai usufruir, partilhar, produzir, reproduzir e transformar as formas culturais de atividade física, destacando as atividades institucionalizadas, como os esportes, as danças, os jogos, as ginásticas, a capoeira e as lutas. (Segunda Parte) Sobre a frase, pode-se afirmar que:

Em relação à educação e diversidade, analise as assertivas e assinale a alternativa correta:

I- Em uma perspectiva democrática e inclusiva, deve-se compreender que diversidade, justiça social e combate às desigualdades são antagônicos.

II- A diversidade como dimensão humana deve ser entendida como a construção histórica, social, cultural e política das diferenças que se expressa nas complexas relações sociais e de poder.

III- As questões da diversidade, do trato ético e democrático das semelhanças, da superação de práticas pedagógicas discriminatórias e inclusivas se articulam com a construção da justiça social, a inclusão e os direitos humanos.

IV- As políticas educacionais voltadas ao direito e ao reconhecimento à diversidade estão interligadas à garantia dos direitos sociais e humanos e à construção de uma educação inclusiva.

Leia atentamente as afirmações a seguir e marque a alternativa correta:

As aulas de Educação Física devem promover objetivos gerais que garantam ao final do Ensino Fundamental que os alunos sejam capazes de: participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando as características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais;

PORTANTO,

A metodologia adotada em aulas deve favorecer que os alunos vivenciem diferentes práticas corporais a fim de realizar uma gama de movimentos que solicitem atenção na tentativa de executá-los de forma satisfatória e se destacar em relação aos demais.

Analise as afirmativas sobre o que, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), é correto afirmar sobre o ensino aprendizagem de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e marque a alternativa correta.

I- Os quatro eixos do planejamento de Língua Portuguesa podem ser: leitura, produção de textos, oralidade e análise linguística.

II - A conquista da escrita alfabética garante ao aluno a possibilidade de compreender e produzir textos em linguagem escrita condizente com o conhecimento letrado.

III - As práticas de ensino da língua devem possibilitar ao aluno aprender a linguagem a partir da diversidade de textos que circulam socialmente.

IV- O professor deverá planejar, implementar e conduzir as atividades de linguagem, com o objetivo de desencadear, apoiar e orientar a ação e reflexão do aluno sobre a língua em uso.

V- A razão de ser das propostas de leitura e escuta é a decodificação e o silêncio e a das propostas de uso da fala e da escrita é o correto uso da pronúncia e ortografia no produto final.

De acordo com a Confederação Brasileira de Ginástica (2006), a Ginástica para Todos (GPT) é uma modalidade bastante abrangente. Está fundamentada nas atividades ginásticas - ou seja, as ações gímnicas devem estar presentes, porém, integrando vários tipos de manifestações e elementos da cultura corporal, tais como danças, expressões folclóricas, jogos, dentre outras, expressos através de atividades livres e criativas. Tem por objetivo promover o lazer saudável, proporcionando bem estar aos praticantes, favorecendo a performance coletiva, mas respeitando as individualidades. Não existe qualquer tipo de limitação para a sua prática, seja quanto às possibilidades de execução, sexo ou idade, ou ainda quanto à utilização de elementos materiais, musicais e coreográficos, havendo a preocupação de apresentar neste contexto, aspectos da cultura nacional, sempre sem fins competitivos. Segundo Santos (2001), a GPT é uma ferramenta importante na educação, pela multiplicidade das possibilidades de expressão, universalidade de gestos e facilidade de incorporação de processos formativos e educacionais.

Neste sentido, qual das afirmativas abaixo reflete melhor os objetivos da Ginástica para Todos:

Leia a descrição e assinale a alternativa com o tópico da Matriz de Língua Portuguesa de 4ª série (PROVABRASILlINEP, 2015) que tal descrição faz referência.

Este tópico refere-se às inúmeras manifestações e possibilidades da fala. No domínio do lar, as pessoas exercem papéis sociais de pai, mãe, filho, avó, tio. Quando observamos um diálogo entre mãe e filho, por exemplo, verificamos características linguísticas que marcam ambos os papéis. As diferenças mais marcantes são intergeracionais (geração mais velha/geração mais nove). ( ... ) E importante além da percepção, as razões dos diferentes usos, quando é utilizada a linguagem formal, a informal, a técnica ou as linguagens relacionadas aos falantes, como por exemplo, a linguagem dos adolescentes, das pessoas mais velhas. É necessário transmitirmos ao aluno a noção do valor social (de uso da língua, sem, no entanto, permitir que ele desvalorize sua realidade ou a de outrem.

No poema, há dois fragmentos que exemplificam o emprego da linguagem coloquial presentes em: