Com relação à concordância, analisar os itens abaixo:

I. Gosto da culinária e cultura alemãs.

II. Tenho um tio e tias queridos.

III. Havia vasos e mesas velhos no quintal.

Está(ão) CORRETO(S):

Assinalar a alternativa que apresenta um sinônimo da palavra sublinhada no trecho “Levo a sério e acredito piamente que há um culpado.”:

Em relação à classificação e representação dos números racionais (Q), numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Racionais não nulos.
(2) Racionais não negativos.
(3) Racionais positivos.

( ) Q*
( ) Q+
( ) Q*+

Considerando-se que determinada urna contém 5 bolas, de modo que cada bola possui um número diferente, de 1 a 5, ao se retirar ao acaso uma bola dessa urna, qual a probabilidade de ser o número 4?

Em certa progressão geométrica, sabe-se que o primeiro termo é igual a 1/2, e a razão é igual a -2. Com base nessas informações, analisar os itens abaixo:

I. O décimo termo dessa progressão é igual a -256.
II. A soma dos infinitos termos dessa progressão é igual a 3/2.
III. A diferença entre o primeiro e o sexto termo dessa progressão é igual a -16.

Está(ão) CORRETO(S):

Ao dizer que não é verdade que Rafael é magro e Tales é rico, é logicamente equivalente a dizer que é verdade que:

Certo professor de matemática marcou dois pontos no plano cartesiano e informou aos alunos que a distância entre esses dois pontos representa a distância em quilômetros percorrida por ele em determinada prova de atletismo. Considerando-se que os pontos marcados foram A(3, 6) e B(6, 10), assinalar a alternativa que apresenta a distância total percorrida por esse professor de matemática nesta prova de atletismo:

Considerando-se os conjuntos !$ A = \left \{ x; x\,é\,ímpar\,e\,divisor\,de\,18 \right \} \quad !$ e !$ B = \left \{ x; \sqrt{x}\,é\,o\,número\,primo \right \} \quad !$, analisar os itens abaixo:

I. !$ 3 \in A !$ e !$ 3 \notin B !$

II. !$ 9 \in A !$ e !$ 9 \in B !$

III. !$ 5 \notin A !$ e !$ 5 \in B !$

Está(ão) CORRETO(S):

Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Avaliação de conceitos.
(2) Avaliação de procedimentos.
(3) Avaliação de atitudes.

( ) Acontece por meio de atividades voltadas à compreensão de definições, ao estabelecimento de relações, ao reconhecimento de hierarquias, ao estabelecimento de critérios para fazer classificações e também à resolução de situações de aplicação envolvendo conceitos.

( ) Pode ser feita por meio da observação do professor e pela realização de autoavaliações.

( ) Implica reconhecer como os procedimentos são construídos e utilizados.

Em relação à proposta de educar pela pesquisa, apresentada por DEMO, analisar os itens abaixo:

I. Compreende que a base da educação escolar é a aula ou o ambiente de socialização, pois é o local onde acontece a transmissão de conhecimento.

II. Entende que a pesquisa é a especificidade mais distante da educação escolar e, portanto, mais próxima da educação acadêmica.

III. Enfatiza que a necessidade de fazer da pesquisa uma atitude cotidiana na escola tem relação exclusiva com o trabalho dos professores e das disciplinas voltadas às ciências naturais.

IV. Acredita que a característica emancipatória da educação exige a pesquisa como seu método formativo, pela razão principal de que somente um ambiente de sujeitos gesta sujeitos.

Está CORRETO: