São doenças sistêmicas muitas vezes associadas a uveíte anterior aguda e com tipagem HLA-B27 frequentemente positiva:

A principal indicação para o uso das lentes de contato Rose K2 PG é em pacientes

A tecnologia H.A.L.T., utilizada em lentes como a Stellest (Essilor), tem como principal objetivo

Paciente de 65 anos, masculino, branco, chega ao consultório referindo embaçamento visual para longe (principalmente em OE) há 6 meses, mas em compensação estava conseguindo ler para perto sem óculos. Nunca havia usado óculos para longe, mas usava óculos para leitura de perto desde os 45 anos de idade (seus óculos atuais, feitos há 2 anos, tinham +3.00 D.E. em AO).

Seu exame oftalmológico mostrou:

Refração objetiva:

OD +0.50 D.E. –0.25 D.C. x 90º = 20/25 Add + 2.75 J1 parcial

OE –2.50 D.E. –0.25 D.C. x 80º = 20/40

Biomicroscopia:

Catarata nuclear + OD e ++/+++ OE.

Tonometria de aplanação:

14 mmHg AO (10:30 hs).

Fundoscopia: sem alterações AO.

De acordo com estes achados, o referido paciente é portador de

O direito à educação como direito inalienável do cidadão está prescrito em vários documentos normativos. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 09 (nove) anos, Resolução CNE/CEB nº 07/2010, consta que, a educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença, sendo ela mesma também um direito social, e possibilita a formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e culturais. Assim, determina que a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa. Nesse sentido, a equidade

A Resolução CNE/CEB nº04/2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação e que garantem a todos os educandos um ensino ministrado de acordo com alguns princípios, prescreve o artigo 4o , estabelecendo que a responsabilidade é

Assinale a alternativa que apresenta corretamente apenas exemplos de vacinas compostas por vírus vivos atenuados.

Para Weisz e Sanchez (2006), a discussão do erro assumiu um papel importante nos últimos tempos por motivos diferentes e até opostos. A ideia do erro construtivo abriu um mundo desconhecido que fascinou muitos educadores.

Segundo as autoras, quanto à correção da ortografia, é correto afirmar que

À medida que as estruturas cognitivas se transformam, o sujeito apresenta mudanças substanciais no seu comportamento ao interagir com o meio físico e social. Segundo Piaget, in Formosinho, Kishimoto e Pinazza (2007), a criança progride através de uma sequência invariante e universal de estágios (que os autores denominam de “estádios”) de desenvolvimento. Quando as autoras se referem a uma capacidade lógica de compreender o mundo por novas formas de organização e pelo surgimento de novas estruturas e o desenvolvimento da linguagem, estão se referindo ao estágio

Segundo Piaget, in La Taille, Oliveira e Dantas (1992), ao se afirmar que, embora a inteligência já seja capaz de empregar símbolos e signos, ainda lhe falta a reversibilidade, ou seja, a capacidade de pensar simultaneamente o estado inicial e o estado final de alguma transformação efetuada sobre os objetos.

Nesse caso, o autor está se referindo ao período da criança: