Relacione as sentenças aos teóricos e em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta na ordem dada:

I - A criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes.

II - Os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra.

III - Pensamento e linguagem são processos interdependentes, desde o início da vida. A aquisição da linguagem pela criança modifica suas funções mentais superiores: ela dá uma forma definida ao pensamento, possibilita o aparecimento da imaginação, o uso da memória e o planejamento da ação.

IV - Os conceitos espontâneos ou do cotidiano, também chamados de senso comum, são aqueles que não passaram pelo crivo da ciência. Os conceitos científicos são formais, organizados, sistematizados, testados pelos meios científicos, que em geral são transmitidos pela escola e que aos poucos vão sendo incorporados ao senso comum.

Atentando para o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos podemos afirmar quanto a matrícula e a carga horária que:

A resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010 que fixou as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos indica que os três anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar:

I - A alfabetização e o letramento.

II - O desenvolvimento das diversas formas de expressão, incluindo o aprendizado da Língua Portuguesa, a Literatura, a Música e demais artes, a Educação Física, assim como o aprendizado da Matemática, da Ciência, da História e da Geografia.

III - A continuidade da aprendizagem, tendo em conta a complexidade do processo de alfabetização e os prejuízos que a repetência pode causar no Ensino Fundamental como um todo e, particularmente, na passagem do primeiro para o segundo ano de escolaridade e deste para o terceiro.

Assinale a alternativa que indica o disposto na diretriz:

Um arquiteto deseja projetar nove colunas igualmente espaçadas entre duas colunas fixas de alturas 1,1 metros e 6,1 metros para suportar uma viga de extremidades A e B.

Considerando todas as colunas a média aritmética entre as alturas da terceira, quinta, sétima e nona colunas será de:

Segundo a Lei Complementar 159/2014 do município de Arabutã o conceito de Cargo Público está correta em:

Segundo Magda Soares, marcar C para as afirmativas Corretas, e para as Erradas E. Após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência correta:

( ) Alfabetização é entendida como a aquisição do sistema convencional de escrita e distingue-se de letramento entendido como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais;

( ) Alfabetização e letramento são interdependentes e indissociáveis embora sejam processos distintos;

( ) O processo de letramento compreende o desenvolvimento de habilidades e comportamentos de uso competente da língua escrita nas práticas sociais de leitura e de escrita.

( ) O letramento desenvolve-se na dependência da e por meio da aprendizagem do sistema de escrita.

Que avaliação está direcionada para as unidades escolares e estudantes matriculados no 3º ano do Ensino Fundamental, fase final do Ciclo de Alfabetização, e insere-se no contexto de atenção voltada à alfabetização.

Atualmente o Ministério da Educação (MEC) convocou pesquisadores, formadores de professores e representantes de associações como a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) para discutir a adoção de um documento norteador do sistema nacional de educação do Brasil. Esse documento pode se entendido como a “espinha dorsal” para os direitos de aprendizagem de cada aluno, a formação dos professores, os recursos didáticos e as avaliações externas. Hoje esse documento ainda não foi aprovado, mas está disponível em versões preliminares para consulta e apoio ao processo pedagógico. Esse documento que oferece um descritivo de conteúdos e saberes necessários para cada ano e segmento da Educação Básica chama-se:

A partir da homologação da Lei Federal 12.796/13 que obriga a matrícula das crianças a partir dos 4 anos, podemos afirmar que o brasileiro tem assegurado pelo menos:

Segundo estudos da Psicologia baseados numa visão histórica e social dos processos de desenvolvimento infantil, que tem em Vygotsky (2007) um dos seus principais representantes, o brincar é uma atividade humana criadora, na qual imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação, de expressão e de ação pelas crianças, assim como de novas formas de construir relações sociais com outros sujeitos, crianças e adultos.

Em relação ao brincar marcar C para as afirmativas Corretas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) a criança reproduz e representa o mundo por meio das situações criadas nas atividades de brincadeiras, mediante um processo ativo de reinterpretação do mundo, que abre lugar para a invenção e a produção de novos significados, saberes e práticas

( ) o brincar é um importante processo psicológico, fonte de desenvolvimento e aprendizagem

( ) a brincadeira é de fundamental importância para o desenvolvimento infantil, na medida em que a criança pode transformar e produzir novos significados. O brincar não só requer muitas aprendizagens como também constitui um espaço de aprendizagem