No quis diz respeito a doença mental e deficiência mental analise os itens abaixo:

I- A deficiência mental é caracterizada, sim, por um funcionamento intelectual significativamente abaixo da média, mas que também é acompanhado de limitações significativas em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação, autocuidados, vida doméstica, habilidades sociais/interpessoais, uso de recursos comunitários, autossuficiência, habilidades acadêmicas, trabalho, lazer, saúde e segurança.

II- As doenças mentais são condições variadas que afetam o humor, o bom senso, a concentração e o bom desempenho de uma pessoa na sociedade.

III- As doenças mentais podem ser neuroses ou psicoses.

IV- As psicoses são características comuns encontradas em qualquer pessoa, como o medo e ansiedade, porém exageradas. Já as neuroses são fenômenos psíquicos anormais, como delírios, confusão mental e perseguição. Exemplos comuns de doenças mentais são a depressão, o TOC e a esquizofrenia.

V- Embora deficiência mental e doença mental sejam distintas entre si, ainda é possível que um paciente apresente tanto uma quanto a outra. Nesses casos, o tratamento deve levar em conta ambas as situações, para que seja eficaz e melhor aproveitado.

É INCORRETO o que se afirma em:

O desenvolvimento humano, portanto, é um processo de equilibração progressiva, uma passagem de um estado de menor equilíbrio para um estado de maior equilíbrio. Isto ocorre no âmbito da inteligência, da vida afetiva, das relações sociais, bem como no organismo de um modo geral. Constantemente, temos necessidades ou motivos que nos levam a agir no ambiente em que estamos, a fim de alcançarmos um equilíbrio. Sobre as teorias do desenvolvimento humano , considere as assertivas abaixo.

I-A Teoria do desenvolvimento de wallon, acredita que pequenos gestos ou respostas superficiais dão pistas sobre sentimentos latentes, o que a torna um instrumento terapêutico que contribui para a saúde mental.

II- A Teoria psicanalítica de Freud- evidencia os aspectos emocionais do desenvolvimento, destacando sua influência no comportamento natural a cada fase da vida.

III-O behaviorismo acredita, que os comportamentos mudam a partir de alterações ambientais, sendo o estímulo uma mudança no ambiente, e a reação, uma mudança realizada pelo indivíduo.

IV-A Teoria cognitiva de Vygotsky é baseada na perspectiva de que, para construir seus conhecimentos, o indivíduo interage com o meio e o momento histórico em que se insere.

V- Na teoria do desenvolvimento defendida por Jean Piaget , o conhecimento é construído a partir de um sistema que busca se equilibrar, assimilando e acomodando novidades de maneira cíclica.

É incorreto o que se afirma em :

Piaget, imbuído da tarefa de esclarecer o desenvolvimento da lógica infantil, após inúmeras observações e experimentos com crianças, elaborou aquilo que ele chamou de leis do desenvolvimento da inteligência, identificando uma hierarquia lógica, composta de três leis irrevogáveis e consecutivas do processo de desenvolvimento cognitivo. Sobre essas leis do desenvolvimento, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

( 1 ) lei da conservação da matéria

( 2 ) lei da conservação do peso

( 3 ) lei da conservação de volume

( ) Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que uma "bolinha de massa" tem o mesmo peso da "cobrinha de massa", apesar de terem formas diferentes.

( ) Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que a "bolinha de massa" tem o mesmo volume da "cobrinha de massa", compreendendo as diferentes formas que pode assumir uma mesma matéria (massa).

( ) Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que uma "bolinha de massa" pode se transformar em uma "cobrinha de massa", e a matéria (massa) continua a mesma, apesar da mudança da forma.

A sequência correta de cima para baixo é :

A Política Nacional de Saúde Mental desenvolvida pelo Ministério da Saúde tem por objetivo:

A toda profissão, em especial a do psicólogo existem regras e atividades para a prática profissional, codificadas conforme os princípios dos usos e costumes éticos, formando o Código de Ética, que dá toda a explicação sobre a moral do profissional e dessa forma temos o Código de Ética Profissional, que é o instrumento normativo que regulamenta a atividade de determinado profissional dentro da sua respectiva categoria, neste caso, do psicólogo. No que diz respeito a práxis do psicólogo, considere as proposições abaixo:

I- A ética em psicologia constitui-se um elemento basilar norteador para a prática, bem como na formação profissional.

II- O psicólogo é aquele que, através da sua práxis, se dispõe a escutar a angústia do outro, entender seu sofrimento e conduzi-lo pelas vias do altoconhecimento e da autonomia. É através desse movimento que ele empresta ao outro sua subjetividade, nas formas de cuidado. Contudo, este profissional se constitui subjetivamente na mesma realidade, de igual modo é perpassado pela cultura e suas marcas.

III- O Código de Ética Profissional do Psicólogo está para além de um documento normatizador. Como é possível verificar na sua apresentação, trata-se de “um instrumento capaz de delinear para a sociedade as responsabilidades e deveres do psicólogo, oferecer diretrizes para sua formação e balizar os julgamentos das suas ações, contribuindo para o fortalecimento e ampliação do significado social da profissão” (CFP, 2005, p. 7).

IV-O Código de Ética, em seu terceiro princípio fundamental estabelece que “O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural” (CFP, 2005, p. 8). O pressuposto da responsabilidade social, presente neste princípio, indica um compromisso que o profissional assume com a sociedade, com aqueles que estão mazelados pelas amarras já mencionadas. É através da análise crítica e histórica desta realidade que ele encontra os meios para um fazer ético.

V- O psicólogo em toda a sua carreira irá se valer da ética estabelecida pelo órgão que rege os parâmetros da sua profissão, o CFP, através do Código de Ética Profissional. Também se baseará na sua moral, sua “ética” individual, nas tomadas de decisão em meio ao cotidiano da sua atuação.

Está correto o que se afirma em:

É o documento que define a identidade da escola e indica os caminhos para o ensino de qualidade. Estamos falando de:

Laurinda é professora de Ciências e planeja suas aulas de forma que o conhecimento seja construído com a interação com os alunos. Numa das suas aulas fez um teste com seus alunos Laurinda pediu que Marcelina (sua aluna) levantasse uma pedra e depois deixasse ela cair no chão. Marcelina constatou que quando a pedra é erguida até certa altura, a pessoa realizou trabalho. Com esse teste foi explicado aos alunos que o trabalho se transforma em energia potencial e, durante a queda, essa energia potencial é transformada em:

Considerando os sais minerais e suas respectivas funções no organismo, análise as seguintes afirmações e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O Ferro atua no relaxamento muscular e na formação de ossos e dentes.

( ) Os íons sódio (Na+) e potássio(K+) são importantes para o equilíbrio hídrico do corpo, agindo também na formação do impulso nervoso.

( ) O íon cálcio forma a hemoglobina dos glóbulos vermelhos e atua na respiração celular.

( ) O flúor forma os ossos e os dentes e também age na coagulação do sangue e na contração muscular.

( ) O iodo atua na formação dos hormônios da tireoide e pode ser encontrado no sal de cozinha.

A sequência correta de cima para baixo é:

Energias não renováveis são aquelas que uma vez esgotadas, não podem mais ser regeneradas, pois é necessário muito tempo para sua formação na natureza.

Apesar de serem encontradas na natureza em grandes quantidades, têm reservas finitas. São consideradas energias poluentes, porque sua utilização causa danos para o meio-ambiente. São exemplos de energias não renováveis, exceto:

Os ecossistemas aquáticos são essenciais para manutenção da vida, seja ela marinha ou terrestre. Por conta disso, sua devida conservação, recuperação e mitigação de impactos torna-se primordial para a sustentabilidade de todo o planeta. O ecossistema é enquadrado como marinho ou dulcícola, a partir de alguns parâmetros, exceto: