Foram encontradas 1.345 questões.
Na figura a seguir são dadas as distâncias percorridas por um carro, em movimento retilíneo, em intervalos de tempo de 1 segundo.

Avalie as afirmativas a seguir, acerca da figura:
I - O carro possui movimento uniformemente retardado.
II - O carro parará no instante t = 5 s.
III - Ao parar, o carro terá percorrido uma distância igual a 50 m.
IV - De 0 a 2 s a velocidade média do carro é igual a 16 m/s.
Estão corretas as afirmativas:
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Os professores de Arte precisam entender e acompanhar a visão do adolescente no campo da arte/estética em geral e como ele está transformando e elaborando conceitos fundamentais que permeiam o cotidiano da sala de aula. Tal atividade certamente influencia a reelaboração do planejamento, porque as imagens presentes na sociedade:
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Determinado bem é vendido em sete pagamentos mensais, iguais e consecutivos de R$ 4.000,00, utilizando uma taxa de juros de 2,6% ao mês. Adquirir o bem à vista seria compensador até o seguinte preço:
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Laringite aguda pode estar associada mais frequentemente com:
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1349244
Ano: 2009
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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“Nas últimas décadas do século XX o mundo parece ter “encolhido”. A velocidade dos deslocamentos de mercadorias, pessoas e capitais “encurtaram” as distâncias e diminuíram o tempo gasto para percorrê-las. Essa “compressão” do tempo e das distancias sugere a formação da aldeia global ”.
As alternativas a seguir apresentam consequências dessa afirmativa, com exceção de uma. Assinale-a.
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SE FÔSSEMOS FEITOS PARA DURAR 120 ANOS
Vem aí o mundo dos homens e mulheres centenários. Alguns cientistas defendem que a ciência deve colocar todos os instrumentos possíveis a serviço do objetivo de estender a vida e de retardar o envelhecimento, mesmo que o ser humano não tenha sido planejado para isso. A medicina do século XX identificou e eliminou as causas das doenças infecciosas, o que, junto com uma série de mudanças no estilo de vida, como trabalhos menos pesados, ajudou a aumentar a média de vida da população. A medicina do século XXI procura a solução para as doenças vasculares, o câncer, as patologias degenerativas e as inflamações crônicas, males que acometem com frequência pessoas idosas. A engenharia genética promete ser a chave para curá-los e, portanto, para ampliar o limite da longevidade humana. Já se conseguiu localizar o gene que determina o prolongamento da vida em ratos. Em experimentos, o tempo de vida desses animais foi aumentado em até 30%. Os pesquisadores acham que no futuro será possível fazer o mesmo com os seres humanos. A questão é saber quais são limites para a extensão da vida humana.
Cientistas americanos fizeram um exercício de imaginar como teria de ser o corpo de uma pessoa centenária e totalmente saudável, construído para a longevidade. O resultado é uma figura grotesca, que nem a mais avançada das engenharias genéticas poderia conceber. Nós seríamos criaturas mais baixas, mais cabeçudas, mais orelhudas, encurvadas, de coxas e quadris mais largos. Tudo para evitar o desgaste natural causado pelo uso prolongado do corpo. Sem essas e outras mudanças, os idosos continuariam sofrendo com ossos frágeis, discos da coluna gastos, ligamentos destruídos, varizes, cataratas, perda de audição e hérnias. Uma das características estruturais mais importantes que precisariam ser modificadas é a coluna vertebral, que costuma apresentar os primeiros sinais de desgaste muito cedo.
Além da adaptação fisiológica, em uma sociedade em que o número de aposentados é maior que o de pessoas em atividade, o sistema poderia entrar em colapso, pois, em muitos países, as pessoas param de trabalhar quando entram na faixa dos 60 anos. Se fosse possível superar as limitações estruturais do corpo humano, controlar a degeneração dos órgãos e estender a vida para além dos 120 anos, ainda teríamos de reorganizar o sistema econômico e social.
(Revista Veja, 03/03/2004. Com adaptações)
O item em que se representa uma oposição central ao desenvolvimento do tema é:
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Uma das formas de desmitificar a avaliação, fugindo ao modelo tradicional classificatório, é a utilização da modalidade de elaboração de questões, pelos alunos, acerca de um determinado assunto. Esse procedimento permite ao professor:
I - perceber se o aluno valoriza a memorização pelo tipo de questão que elabora;
II - diminuir sua responsabilidade no processo de avaliação;
III - responsabilizar o aluno para a leitura de um texto e considerar o assunto encerrado;
IV - perceber se o aluno está atento ao essencial e se realizar a reflexão e o raciocínio.
Está correto o que se afirma em:
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1349179
Ano: 2009
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Disciplina: TI - Banco de Dados
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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Tendo como foco o modelo relacional, observe a tabela abaixo, referente a um banco de dados.

Para obter os atributos CODIGO e CARGO, classificados por CODIGO, deve-se utilizar o seguinte comando SQL:
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1349175
Ano: 2009
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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READ TEXT IV AND ANSWER QUESTION.
Learning Vocabulary – A Practical Approach
Which words should you learn? You will hear and read many new words. It will be difficult to remember all of them. Therefore, you will have to pick out the words that you most want to learn.
Which words should I learn?
You need to think about how useful a word may be to you. Some words may be suited to more casual and informal types of discourse, whereas others may more often occur in more formal and serious types of discourse. Try to consider how frequently a word or expression is used and in which sort of context it would be used. This can help you decide whether it is worth your time and effort to learn a word. Vocabulary words do not always occur alone. You need to take note of whether certain words are often used with other words in what we could call “fixed expressions” or “collocations”.
Observing words in context is the best way to learn new vocabulary. However, it could be difficult to decide just which words to make an effort to learn. Words can fall into two categories for learners of English and English first language speakers alike: passive vocabulary and active
vocabulary. Of course, there is some gray area where these two categories are concerned. We can also refer to passive and active vocabulary as receptive and productive.
What your purpose is in learning English will determine how much effort you should give to incorporating certain words into your active and productive vocabulary. Try to understand the contextual nature of vocabulary. How is a word used? Why is it used? Where is it used? When is it used?
(http://www.usingenglish.com/files/pdf/learningvocabulary.pdf)
From the point of view of the text, learning a new word depends on your:
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Sanear quer dizer tornar são, sadio, saudável. Pode-se concluir, portanto, que saneamento equivale a saúde. Entretanto, a saúde que o saneamento proporciona difere daquela que se procura nos hospitais pois para esses estabelecimentos são encaminhadas as pessoas que já estão efetivamente doentes. Ao contrário, o saneamento promove a saúde pública preventiva, reduzindo a necessidade de procura aos hospitais e postos de saúde, porque elimina a chance de contágio por diversas moléstias. Isso significa dizer que, onde há saneamento, são maiores as possibilidades de uma vida mais saudável.
A oferta do saneamento abrange, entre outros, os seguintes serviços:
I - abastecimento de água às populações, com a qualidade compatível com a proteção de sua saúde e em quantidade suficiente para a garantia de condições básicas de conforto;
II - coleta, tratamento e disposição ambientalmente adequada e sanitariamente segura de águas residuárias (esgotos sanitários, resíduos líquidos industriais e agrícola;
III - acondicionamento, coleta, transporte e/ou destino final dos resíduos sólidos (incluindo os rejeitos provenientes das atividades doméstica, comercial e de serviços, industrial e pública);
IV - coleta de águas pluviais e controle de empoçamentos e inundações;
V - controle de vetores de doença transmissíveis (insetos, roedores, moluscos, etc.).
Estão corretas as afirmativas:
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