A interdisciplinaridade é um projeto, a ser viabilizado nas escolas, constituído de múltiplas disciplinas e atividades em que o trabalho é um conjunto integrado por todos comprometidos com o processo e seus resultados. A orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com os seguintes fatores, EXCETO:

Os valores proclamados por uma instituição podem não ser compatíveis com os da Orientação Educacional. O Orientador Educacional, como profissional e cidadão, deve reger sua conduta por um código de ética e deontológico que tenha raízes:

Na concepção construtivista considera-se a aprendizagem que promove o desenvolvimento como aquela que instiga mudanças na pessoa, no nível cognitivo e na sua forma de perceber-se e de perceber o outro e de relacionar-se com ele. Quando é usada a concepção construtivista para caracterizar o assessoramento e como instrumento para estabelecer o contexto da colaboração, efetua-se:

O Orientador Educacional (OE) pode estudar os padrões de relacionamento que se estabelecem entre pessoas por meio de um conjunto de técnicas usadas como recurso diagnóstico de como estão as relações no grupo pesquisado. Entre os testes existentes, que atendem a este objetivo, cita-se o:

O planejamento baseado na Pedagogia de projeto potencializa a integração de diferentes áreas de conhecimento assim como a integração de várias mídias e recursos que permitem ao aluno expressar seu pensamento por meio de diferentes linguagens e formas de representação. Assim, o Orientador Educacional que trabalha com a equipe técnico- pedagógica da escola acredita que, a respeito da pedagogia de projetos, NÃO é correto afirmar que:

O Orientador Educacional atua como profissional que trabalha com o aluno as relações que ocorrem na escola entre aluno e aluno, aluno e professor, aluno e conteúdos escolares, e alunos e comunidade escolar, entre outras circulações sociais. Avalie se, nessa forma de atuação, pressupõe-se que o Orientador tenha uma relação de:

1- Escuta – sendo essa escuta sensível, profunda, crítica, empática e realizada por meio do diálogo.

2- Facilitação – na relação entre educador e educando, sempre atendo às necessidades do grupo para que essa relação seja saudável e sirva como principal ponto de partida para o crescimento dos grupos de discentes e docentes.

3- Promoção – de atividades, principalmente daquelas nas quais o aluno tenha a oportunidade de reconhecer sua atitude como responsável e de tornar-se independente e crítico das suas próprias ações e das ações do grupo.

4- Controle – dos professores e alunos, para que a equipe gestora da escola possa compartilhar de todas as ações ocorridas no interior da escola;

5- Participação – em todas as ações educativas da escola para que se forme um canal de comunicação com as famílias de alunos com dificuldade de aprendizagem.

Estão corretas:

O ambiente familiar é um fator que influencia de forma significativa a aprendizagem dos alunos. Assim, o orientador deve buscar estratégias que priorizem o estreitamento da relação entre escola e família, entre elas, a de:

Os sistemas de ensino, conforme normas legais, devem assegurar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, EXCETO:

É comum vermos reportagens mostrando o baixo nível de aprendizagem dos alunos nas escolas brasileiras. Isso mostra que a equipe escolar precisa ser rearticulada. No entanto, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Pedagogia, Licenciatura, em Parecer aprovado em 13/12/2005, reduzem a orientação educacional à área de: