Em psicopedagogia o objeto de estudo possui a particularidade de adotar distintos estados, normais ou patológicos, para cujo conhecimento é necessário contar com um instrumento conceitual capaz de representar os distintos estados do objeto sem que o mesmo perca a sua unicidade. Está-se referindo a uma matriz que é organizada, como a maioria dos esquemas diagnósticos, em três partes, a saber:

“Do ponto de vista dos valores, a ética exprime a maneira como a cultura e a sociedade definem para si mesmas o que julgam ser a violência e o crime, o mal e o vício e, como contrapartida, o que consideram ser o bem e a virtude. Por realizar-se como relação intersubjetiva e social, a ética não é alheia ou indiferente às condições históricas e políticas, econômicas e culturais da ação moral”.

CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000, p. 434-5.

Com base no texto, assinale a alternativa que identifica corretamente a relação entre a ética e as condições históricas de sua concepção:

Rubens Gershman. “O rei do mau gosto”, 1966.

Na década de 1960, os artistas passaram a defender um tipo de arte alimentada por signos retirados do imaginário da cultura de massa e da vida cotidiana, incorporando histórias em quadrinho, publicidade, imagens televisivas e cinema, como no exemplo de Rubens Gershman.

Assinale a alternativa que identifica corretamente essa arte:

O Orientador Educacional atua como profissional que trabalha com o aluno as relações que ocorrem na escola entre aluno e aluno, aluno e professor, aluno e conteúdos escolares, e alunos e comunidade escolar, entre outras circulações sociais. Avalie se, nessa forma de atuação, pressupõe-se que o Orientador tenha uma relação de:

1- Escuta – sendo essa escuta sensível, profunda, crítica, empática e realizada por meio do diálogo.

2- Facilitação – na relação entre educador e educando, sempre atendo às necessidades do grupo para que essa relação seja saudável e sirva como principal ponto de partida para o crescimento dos grupos de discentes e docentes.

3- Promoção – de atividades, principalmente daquelas nas quais o aluno tenha a oportunidade de reconhecer sua atitude como responsável e de tornar-se independente e crítico das suas próprias ações e das ações do grupo.

4- Controle – dos professores e alunos, para que a equipe gestora da escola possa compartilhar de todas as ações ocorridas no interior da escola;

5- Participação – em todas as ações educativas da escola para que se forme um canal de comunicação com as famílias de alunos com dificuldade de aprendizagem.

Estão corretas:

O ambiente familiar é um fator que influencia de forma significativa a aprendizagem dos alunos. Assim, o orientador deve buscar estratégias que priorizem o estreitamento da relação entre escola e família, entre elas, a de:

Na escola, o Orientador Pedagógico (OP) se defronta com a diversidade cultural com a qual deve trabalhar. Cada membro do grupo da escola tem suas experiências de vida e de aprendizagens. O grupo de professores é um dos principais focos de atuação do Orientador Pedagógico e lidar com esse grupo implica em:

As técnicas projetivas são muito usadas pela psicopedagogia. Três níveis de investigação nelas se entrelaçam: inconsciente, pré-consciente e consciente. As técnicas projetivas psicopedagógicas têm como objetivo geral:

Quando o Supervisor Escolar elabora o Projeto Político Pedagógico na linha do planejamento participativo ele o compõe com três elementos, a saber:

Para Andrade (2003) a gagueira pode ser definida em três subgrupos: idiopática ou do desenvolvimento; neurogênica e psicogênica. A gagueira idiopática caracteriza-se por:

Os sistemas de ensino, conforme normas legais, devem assegurar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, EXCETO: