O protocolo de Kyoto representou um grande avanço em termos de gestão ambiental, pois fixou metas e criou mecanismos importantes para implementá-Ias, conhecidos como mecanismos de flexibilização. O mecanismo de flexibilização que permite aos países não incluídos no Anexo I se beneficiarem de projetos que resultem em reduções certificadas de emissões recebe o nome de:

Levando em consideração o Novo Acordo Ortográfico em vigor, assinale a palavra com grafia CORRETA.

O solo é um recurso natural básico, constituindo um componente fundamental dos ecossistemas e dos ciclos naturais, um reservatório de água, um suporte essencial do sistema agrícola e um espaço para as atividades humanas e para os resíduos produzidos. Uma vez que, na natureza, todos os processos são interdependentes, a degradação do solo está intimamente relacionada com problemas de outros recursos: recursos hídricos, biodiversidade e redução da qualidade de vida da população afetada.

A degradação do solo pode advir de vários fenômenos. Assinale a opção CORRETA:

Marque a opção CORRETA:

Segundo o novo código florestal brasileiro, as empresas industriais que utilizam grande quantidade de matéria-prima florestal são obrigadas a elaborar e implementar:

Assinale a opção INCORRETA:

Assinale a opção CERTA, a partir da leitura das afirmativas que pertencem ao Parecer CNE/CEB Nº 07/2010 Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Essas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos:

I. sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na lDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola;

II. estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica;

III. orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

Os batimentos cardíacos fetais podem ser escutados por meio do sonar Doppler e do estetoscópio de Pinard. É considerada normal a frequência cardíaca fetal entre 120 a 160 batimentos por minuto, sendo que o foco de escuta (audibilidade máxima dos batimentos cardíacos) é encontrado:

Observe a figura abaixo do Microsoft Excel 2010, idioma Português do Brasil: