Desde 2006, a filosofia é uma disciplina obrigatória no currículo do Ensino Médio e integrará, no chamado Novo Ensino Médio, o conjunto das disciplinas cujo curso é compulsório. A respeito de sua presença no itinerário formativo dos estudantes, assinale a alternativa correta.

Quanto à interdisciplinaridade e à educação física, julgue os itens a seguir.

I Para realizar a tarefa interdisciplinar, a educação física deve preservar, manter e aprofundar a sua especificidade, legitimando-se na escola.

II A interdisciplinaridade, na perspectiva da educação física, tem grande eficácia, pois o conhecimento não é só aprendido, é também sentido.

III A importância de se demonstrar as relações entre os conteúdos da disciplina educação física e os das demais disciplinas reside não na sua importância como meio auxiliar daquelas, mas na identificação de pontos comuns do conhecimento e na dependência que corpo e mente, e ação e compreensão, possuem entre si.

Assinale a alternativa correta.

A respeito das avaliações dos processos de ensino-aprendizagem nas aulas de educação física, julgue os itens a seguir, com base nas abordagens críticas.

I O sentido da avaliação do processo de ensino-aprendizagem é o de fazer com que ela sirva de referência para a análise da aproximação ou do distanciamento do eixo curricular que norteia o projeto pedagógico da escola.

II O processo de ensino-aprendizagem da educação física envolve aspectos de conhecimento, habilidades e atitudes, devendo-se privilegiar aspectos das habilidades físicas que destaquem os mais rápidos e fortes.

III Por meio de métodos sistematizados, deve-se aplicar testes e selecionar talentos esportivos.

Assinale a alternativa correta.

Em uma aula para o 6.º ano do Ensino Fundamental, a respeito do conteúdo lutas, um professor utilizou a seguinte estratégia: primeiramente, explicou a filosofia e a história das artes marciais; em seguida, propôs uma vivência do rolamento para quedas.

Nessa situação hipotética, o professor abordou, sequencialmente, as dimensões do conteúdo

Os jogos e as brincadeiras são manifestações com grande potencial pedagógico no processo de ensino-aprendizagem. Acerca desse tema, julgue os itens a seguir.

I O jogo é o fenômeno que manifesta uma das dimensões do ser humano: sua dimensão lúdica.

II A brincadeira está ligada à ação em que a criança concretiza as regras do jogo, adentrando a ação lúdica.

III Por ter uma estrutura complexa, o esporte não pode ser considerado um jogo.

Assinale a alternativa correta.

No que se refere à presença do esporte ao longo da história da educação física escolar no Brasil, julgue os itens a seguir.

I Ainda muito presente como conteúdo nos dias atuais, o esporte deve objetivar prioritariamente a detecção de talentos.

II Sua ocupação como conteúdo hegemônico ocorreu no início dos anos 60 do século passado.

III O esporte possuiu um caráter nacionalista nos anos 70 do século passado, durante os governos militares.

Assinale a alternativa correta.

Com base nas novas tendências em pedagogia a respeito do esporte nas aulas de educação física, assinale a alternativa correta.

No início dos anos 80 do século passado, surgiram novas abordagens pedagógicas para a educação física escolar. Com relação aos autores de referência de cada uma delas, assinale a alternativa correta.

Quanto à reflexão acerca da educação física na escola, um coletivo de autores afirma que todo educador deve ter definido o seu projeto político-pedagógico (PPP) e que essa definição orienta a sua prática pedagógica no nível da sala de aula. Considerando essa abordagem pedagógica e o papel do professor de educação física em tal planejamento, julgue os itens a seguir.

I A prática da educação física na escola requer um ambiente totalmente diferenciado da sala de aula; assim, é natural seu afastamento das orientações do PPP.

II O PPP direciona a relação que o professor estabelece com o estudante.

III O PPP ajuda na seleção dos conteúdos a serem ensinados.

IV É necessário que o professor de educação física tenha clareza quanto ao projeto de sociedade e de homem que ele persegue.

Estão certos apenas os itens

Considere-se a seguinte definição: “a educação física é uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, tematiza formas de atividades expressivas corporais, como jogo, esporte, dança e ginástica, formas estas que configuram uma área de conhecimento que se pode chamar de cultura corporal”. Essa definição refere-se à abordagem pedagógica