Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o componente curricular arte, no ensino fundamental, está centrado nas linguagens das artes visuais, da dança, da música e do teatro. Conforme o documento, tais linguagens articulam saberes relativos a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas. Considerando esse assunto, assinale a alternativa que apresenta dimensões que foram abordadas na BNCC, mas não constam como eixos norteadores para o ensino das artes nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

O conceito de cidadania tem sido ampliado, por alguns estudiosos da atualidade, para cidadania cultural, que engloba reconhecimento, valorização e manifestação das diferentes tradições culturais presentes na sociedade. Nessa perspectiva, o conceito de cultura pode ser entendido como o direito

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I de produzir ações culturais, isto é, de criar, ampliar e transformar a partir dos modelos das belas artes.

II de fruir dos bens culturais, com recusa da exclusão social e política.

III à diferença, com liberdade de exprimir a cultura de formas diversas.

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Assinale a alternativa correta.

A Educação de Jovens e Adultos

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I contempla uma proposta didática mais flexível, que atende às especificidades de seu público-alvo.

II é destinada aos indivíduos que já passaram pelo processo de escolarização formal, mas que são analfabetos funcionais.

III atende aos estudantes que não tiveram oportunidade de acesso ou continuidade dos estudos na idade própria.

IV deve contemplar demandas e necessidades da vida cotidiana de seu público-alvo, assegurando oportunidades educacionais apropriadas.

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Estão certos apenas os itens

A pedagogia histórico-crítica utiliza a dialética como metodologia para a construção da aprendizagem. Essa tendência pedagógica

As propostas pedagógicas na Educação Infantil devem prever condição para a organização de tempos, espaços e materiais que assegurem

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I a indissociabilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, linguística, cognitiva, ética, estética e sociocultural da criança.

II o reconhecimento das singularidades individuais e coletivas e das especificidades etárias.

III a acessibilidade de espaços, materiais, brinquedos, objetos e instruções.

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Assinale a alternativa correta.

O conceito de equidade, presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, refere-se à

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I possibilidade de atender às necessidades dos estudantes de diversas características e contextos sociais de forma igualitária, sem distinção.

II proposta de implantar e sustentar políticas reparadoras, a fim de assegurar maior apoio aos diferentes grupos sociais em desvantagem.

III proposta de ofertar mais recursos e melhores condições às escolas menos providas e aos alunos que apresentarem maior necessidade, a fim de contribuir para a erradicação das desigualdades e da pobreza.

IV proposta de tratar de forma diferenciada o que, no ponto de partida, apresenta-se como desigual, a fim de favorecer aprendizagem e desenvolvimento equiparáveis.

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Estão certos apenas os itens

Para que as aprendizagens das crianças não sejam limitadas ao seu processo de desenvolvimento natural, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) recomenda

A noção de currículo oculto refere-se a

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I regras e combinados sobre a estrutura das aulas e a explicitação dos conteúdos ocultos presentes no processo didático.

II relações sociais responsáveis pela adoção de normas e atitudes e pela socialização de crianças e jovens na escola.

III rituais, gestos e práticas corporais implícitas e não questionadas.

IV características estruturais da sala de aula e da situação de ensino que elucidam sobre relações de autoridade, organização espacial e distribuição do tempo.

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Estão certos apenas os itens

O comportamento humano é considerado por teóricos da aprendizagem como altamente flexível, moldado por processos predizíveis de aprendizagem. Um desses processos centrais é o condicionamento operante. Esse tipo de condicionamento

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I prevê que qualquer comportamento reforçado terá maior probabilidade de ocorrer em uma situação parecida.

II vale-se da aplicação dos princípios adequados de reforço e punição.

III envolve a associação de uma antiga resposta a um novo estímulo, sendo o estímulo neutro transformado em uma resposta condicionada.

IV fortalece o comportamento a partir de reforço positivo ou negativo.

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Estão certos apenas os itens

O multiculturalismo está unido ao conceito de sociodiversidade, como duas faces de uma mesma moeda. A sociedade é multicultural e, por isso, diversa, pois nela existem diferentes grupos humanos com padrões próprios de organização social e modelos diversos de padrões, valores e hierarquias. Com relação ao multiculturalismo, assinale a alternativa correta.