é a maneira como se dança, o jeito próprio que uma metodologia de ensino leva bailarinos de uma determinada "escola" a se desenvolver por meio da cultura do seu povo. Existem atualmente seis diferentes "Escolas de Ballet" que atendem a essas definições. Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna:

Analise as afirmativas a seguir:

I.Quando dançamos, mediante um trabalho que envolva o grupo, levando em conta o contexto e os elementos que usamos, uma transformação ocorre no dançarino, na criança, e/ou jovem e/ou adulto, pois o contexto e os elementos promovem a aceitação de si mesmo e maior receptividade nos relacionamentos com os outros, já que nos faz procurar e criar novos modos de movimento para nos relacionarmos.

II.A técnica tradicional de ensino da Dança se ocupa do domínio dos movimentos para determinados tipos de dança. De modo geral, o domínio de exercícios e/ou elementos isolados de seu contexto, de sua história, de sua função, de seu significado não reforça a consciência do movimento.

III.Dança é relação, é ação, por meio de um conjunto de elementos que se comunicam. A Dança não se aparta da reflexão, da consciência crítica e ética que se faz necessária na Educação de Artes.

IV.Os elementos do movimento na Dança têm como foco somente a memorização no aprendizado de passos. O estudo e análise dos movimentos de forma particular dentro de cada modalidade em nenhum momento visa ao conhecimento técnico acadêmico.

V.Rudolf Laban foi um dançarino que se dedicou ao estudo e sistematização da linguagem do movimento. Por meio de seus estudos e anotações, ele dividiu os fatores do movimento em um único item, o peso do dançarino.

É CORRETO o que se afirma em:

Considerar a correlação entre o corpo, a razão e as emoções, dando ênfase à importância do desenvolvimento da habilidade do corpo em se movimentar de maneira integrada é necessário para compreendermos o termo cognição. De acordo com os estudos de Lakoff e Johnson (1999), cognição:

I.É algo somente conceitual como visto em algumas tradições filosóficas, mas também envolve nossas instâncias sensório-motoras.

II.Relaciona-se somente aos processos motores ligados às texturas produzidas no movimento corporal, músculo e esqueleto.

III. Relaciona-se ao estudo pragmático dos movimentos do jazz na construção contemporânea como modelo de pedagogia vigente nas escolas de dança.

IV.São parte do processo de conhecer, de entender algo que está ocorrendo, mesmo que não possamos ter a noção da totalidade do ocorrido.

É CORRETO o que se afirma em:

Analise as afirmativas a seguir:

I.Para Rudolf Laban, a fluência constitui de linhas, formas, volumes, reto e/ou retas, curvas, direto e sinuoso que irão auxiliar o dançarino na composição da posição das mãos.

II.A dança comunica com a produção de um pensamento, o qual possui um modo ou modos específicos.

III.Apesar dos estudos de Laban, o ensino da dança não pode realizar-se efetivamente sem a noção de como são os movimentos que a compõem.

IV.O texto da dança é construído com elementos que se conjugam no corpo, no som, no espaço e no movimento.

V.O contexto em que se dá a dança trata de um processo de comunicação especializado e que produz conhecimento testando diferentes competências: sensório-motoras, intelectuais, perceptivas, emocionais, de forma entrelaçada e correta.

VI.O corpo que dança se propõe, em movimento, a criar e resolver questões que discutem possibilidades de organizar uma realidade, um contexto.

É CORRETO o que se afirma em:

Analise a imagem a seguir:

O movimento expressado na imagem refere-se ao ensino do Ballet e à metodologia:

Analise as afirmativas a seguir:

I.Segundo a Carta do Folclore Brasileiro, produzida pela Comissão Nacional do Folclore, em 1995, os estudos de folclore são inseridos dentro das ciências antropológicas e culturais, compreendendo a cultura popular e o folclore como equivalentes.

II.A dança folclórica no ambiente escolar se destina aos eventos escolares, não necessitando do estudo teórico.

III.No Brasil, não se utilizam danças na cultura local do folclore, os temas de dança estão relacionados à temática estrangeira.

É CORRETO o que se afirma em:

Existem diversos programas de formação que um bailarino pode seguir no caminho para se tornar um bailarino profissional. Um método reflete no currículo de formação técnica e o "estilo" reflete uma tendência da época, conceitos e imagens. As escolas mais antigas e famosas do balé defendem alguns métodos religiosamente estudados pelos bailarinos, que refletem suas sutilezas e técnicas divergentes. A companhia de dança invoca o método escolhido para assegurar que todos os bailarinos tenham a mesma formação (assim as obras coreográficas ficarão limpas e precisas). São métodos de estudo da dança:

I.Método Royal (método inglês).

II.Método Cecchetti (escola italiana).

III.Método Barcelona acadêmica.

IV.Método Vaganova (ballet russo).

V.Método Balanchine.

É CORRETO o que se afirma em:

Gênero musical e dança de origem indígena com influências africanas e lusitanas. Fruto das raízes culturais dos índios tupinambás que viviam na região norte do Brasil e do processo de colonização europeia, que possibilitou o contato com escravos africanos, promovendo sua miscigenação. Segundo Câmara Cascudo, no Dicionário do Folclore Brasileiro, é dança negra, brasileira, de roda. A dança ocorre na área pastoril de Soure (Marajó), nas zonas de lavradores do Salgado (Curuçá, Marapanim, Maracanã), tanto na terra firme como nas praias.

O texto disserta sobre:

Conta-se que os escravos da região iam à lida na lavoura sem nenhuma alimentação. Ao final do trabalho, à tardinha, eles saíam em busca de alimento por meio da caça e da pesca, mas nunca o conseguido era suficiente para todos. Certa tarde, surgiram na praia centenas de siris, pescados com facilidade pelos escravos. A dança, então, vem para agradecer a fartura dos siris (cujo plural, no dialeto próprio do povo, e assim como "cafezá", "canaviá" etc.).

O texto refere-se à/ao:

É caracterizado pela velocidade intensa, plié profundo e um forte trabalho de linhas. Os Bailarinos devem ser extremamente flexíveis. O método tem muitas posições de braços e coreografias dramáticas. A posição dos braços tende a ser mais aberta, com menos curvas e quebrado no pulso. Os arabesques são irregulares e mais abertos, virados para o público, atingindo uma maior linha de arabesque. O texto disserta sobre o: