Assinale, a seguir, a alternativa cuja oração em destaque não se trata de uma oração subordinada adjetiva.

Na frase “Pense no Brasil, um país rico em território, com cinco regiões tão distintas, com crenças múltiplas, variadas manifestações culinárias e ampla diversidade”, retirada do texto de Fernando da Silva, o termo destacado em negrito exerce função sintática de:

Analise as afirmativas a seguir sobre o texto de Fernando da Silva.

I. As menções realizadas ao estudioso Raymond Williams e ao Antropólogo Roberto da Matta revelam o recurso da intertextualidade na construção do texto;

II. O termo em negrito na frase “A cultura nos parece uma ótima ferramenta de compreensão das diferenças entre as sociedades e os indivíduos” classifica-se, morfologicamente, como pronome pessoal do caso reto;

III. Na frase “Como descrito por Da Matta, ela é um mapa, através do qual as pessoas de um dado grupo pensam, classificam, estudam e modificam o mundo e a si mesmas”, a vírgula que separa o termo em negrito do restante do texto é obrigatória porque o adjunto adverbial está deslocado;

IV. Na frase “Na atualidade, não é difícil que se encontre indivíduos que acreditam em formas de cultura superiores a outras”, o termo em negrito trata-se de uma conjunção integrante que precede uma oração subordinada substantiva subjetiva.

Após análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas:

Após leitura do texto “Cultura: por que e para quem?”, de autoria de Fernando da Silva, compreende-se, em outras palavras, que, segundo o referido autor:

Considerando a Epistemologia e pedagogia na educação física: inter-relações necessárias, dos autores, Marcia e Silvio Gamboa, podemos destacar a tentativa de responder à questão inicial sobre as formas de desenvolvimento das relações entre a prática e teoria pedagógica com a epistemologia e a reflexão filosófica no campo da educação física no Brasil, podemos apontar as seguintes ponderações:
I. A epistemologia e a pedagogia não têm um lugar comum como reflexão e formas de elaboração teórica sobre as práticas científicas e educacionais.
II. O conceito de ‘campo’ como “lócus onde se trava uma luta” é pertinente para compreender a evolução e as transformações históricas da formação profissional, desde as fases das corporações de ofícios à constituição das profissões e a inclusão da pesquisa científica nessa formação.
III. A categoria da práxis também é pertinente para compreender os principais conflitos do campo acadêmico da educação física, identificando, as lutas pelas primazias e flutuações das disciplinas básicas nas composições curriculares dos cursos de formação, o colonialismo epistemológico das ciências-mãe na tentativa de definir a identidade epistemológica como área de ciências aplicadas, transformando o campo acadêmico como um espaço da prática passível de ser ‘iluminado’ por diversas disciplinas e teorias.
IV. A constituição do campo científico da educação física no Brasil representado pela produção do conhecimento, vinculada restritamente aos programas de pós-graduação, não pode ignorar a ampla e significativa produção de pesquisas elaboradas em outras áreas de conhecimento, tais como educação, saúde, sociais e artes que tomam como objeto a problematização das práticas da educação física do esporte e do lazer.
É correto o que se afirma em:

O cimento Portland é um dos materiais de construção mais utilizado pelo homem, sendo essencial na indústria da construção em diversas aplicações como em argamassas, concreto, estruturas, enfim, um grande campo de aplicação. Diante dessa diversidade de aplicabilidade desse material, existem diversos tipos de cimento Portland, com características especificas ideais para escolha de seu projeto. Sobre os tipos de cimento Portland e suas siglas, assinale as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O cimento Portland comum é um produto que pode ser de dois tipos, sem adição de escória (CP I) e com adição de escória (CP I-S). É o tipo mais simples e por não possuir aditivos, oferece alta resistência inicial sendo indicado para obras onde não há requisitos especiais de durabilidade. Sua resistência a compressão com limite inferior a 28 dias é de 25 Mpa.

( ) O cimento Portland Composto é subdividido em 3 tipos: cimento com adição de escoria granulada de alto forno (CP II-E) que proporciona maior durabilidade em ambientes agressivos, como obras marítimas; cimento com material carbonático (CP II-F) oferecendo boa trabalhabilidade e podendo ser usado em obras gerais de construção; cimento com material pozolânico (CP II-Z) que apresenta pozolana aumentando a resistência química e durabilidade, sendo ideal para obras subterrâneas e em contato com águas agressivas. Todos os tipos apresentam resistência a compressão com limite inferior a 28 dias de 32 Mpa.

( ) O cimento Portland de alto forno (CP III) é o que possui menor resistência a ambientes agressivos para aplicação em esgotos e áreas litorâneas, sendo indicados para obras de infraestrutura, barragens e fundações profundas. Sua resistência a compressão com limite inferior a 28 dias é de 32 Mpa.

( ) Cimento Portland pozolânico (CP IV) oferece durabilidade normal e alto calor de hidratação, e a adição de pozolana cinza volante, reduz sua resistência a sulfatos. O mesmo possui um ganho de resistência mais lento e uma cura mais prolongada. Sua resistência a compressão com limite inferior a 28 dias é de 25 Mpa.

( ) Cimento Portland de alta resistência inicial (CP V) é recomendado para obras que exigem rapidez na execução, como pré-moldados, protendidos e reparos emergenciais. Sua composição é adicionada de escória e pozolana garantindo secagem rápida e excelente desempenho a curto prazo. Sua resistência a compressão com limite inferior a 07 dias é de 34 Mpa.

A sequência correta é:

Este método de esterilização é um dos mais comuns e eficazes, utiliza vapor sob pressão para eliminar microrganismos. É adequado para materiais resistentes ao calor, como instrumentos metálicos, vidros e borrachas. Com base na descrição, assinale o método de esterilização correspondente:

Joana, 35 anos, comparece à Unidade Básica de Saúde (UBS) com queixas de insônia, ansiedade intensa e sensação de incapacidade para lidar com problemas cotidianos após perder o emprego. Durante a consulta, o médico observa que não há sinais de psicose nem risco iminente de suicídio. Joana nunca teve acompanhamento psiquiátrico prévio.
Com base nos princípios da assistência em saúde mental na atenção básica, assinale a alternativa correta:

Lucas, 10 anos, foi levado pela mãe à Unidade Básica de Saúde (UBS) para atualização do calendário vacinal. Durante a consulta, a equipe observou que o menino apresentava baixo rendimento escolar, dificuldade de concentração, episódios frequentes de bullying na escola e que a família enfrenta condições socioeconômicas precárias. O profissional realizou apenas a aplicação das vacinas e orientou o retorno em 12 meses para nova avaliação, sem aprofundar as demais questões apresentadas.
Com base nos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e na Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa correta:

O fator reumatoide (FR) é um autoanticorpo, produzido pelo sistema imunológico, que pode atacar o próprio organismo. Sobre a pesquisa de FR como auxílio ao diagnóstico de doenças autoimunes, é correto afirmar que: