Leia atentamente os trechos abaixo.

I- Conhecer a diversidade do patrimônio etnocultural brasileiro, tendo atitude de respeito para com pessoas e grupos que a compõem, reconhecendo a diversidade cultural como um direito dos povos e dos indivíduos e elemento de fortalecimento da democracia.

II- valorizar as diversas culturas presentes na constituição do Brasil como nação, reconhecendo sua contribuição no processo de constituição da identidade brasileira.

III- Reconhecer as qualidades da própria cultura, valorando-as criticamente, enriquecendo a vivência de cidadania.

Os trechos acima descrevem competências que devem ser adquiridas pelos alunos do ensino fundamental. Tais competências estão vinculadas a um dos temas transversais. Identifique-o, assinalando a alternativa correta.

Para que o processo de aprendizagem seja desenvolvido é preciso que os alunos possam atualizar seus esquemas de conhecimento e compará-los ao conhecimento novo, encontrando as semelhanças, as diferenças; isso, evidentemente, depende do nível de desenvolvimento do aluno. A mediação do professor reside então em ajudar o aluno a percorrer a distância entre o que já se sabe e o que se deseja aprender. Para Vigotsky, essa distância pode ser conceituada como:

No Ensino Fundamental, o acolhimento ao educando é uma forma de garantir a aprendizagem dos conteúdos curriculares para que o estudante desenvolva interesses e sensibilidades que lhe permitam usufruir dos bens culturais disponíveis na comunidade, na sua cidade ou na sociedade em geral, e que lhe possibilitem, ainda, sentir-se como produtor valorizado desses bens. O acolhimento pode ser traduzido como:

A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com regras comuns. Sobre a carga horária é correto afirmar que:

Analise os conceitos abaixo.

I- “...ao processo por meio do qual o sujeito domina o código e as habilidades de utilizá-lo para ler e escrever. Trata-se do domínio da tecnologia, do conjunto de técnicas que o capacita a exercer a arte e a ciência da escrita.”

II- “...exercício efetivo e competente da escrita e implica habilidades, tais como a capacidade de ler e escrever para informar ou informar-se, para interagir, para ampliar conhecimento, capacidade de interpretar e produzir diferentes tipos de texto, de inserir-se efetivamente no mundo da escrita, entre muitas outras.” (MEC/SEB – Orientações para o trabalho com a Linguagem Escrita em turmas de seis anos de idade – 2009, p.30).

Os conceitos referem-se respectivamente:

A lei Nº 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, no art. 13, define as incumbências docentes. Marque (V) quando tratar-se de premissa verdadeira ou (F) quando tratar-se de premissa falsa.

( ) participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

( ) elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

( ) zelar pela aprendizagem dos alunos.

( ) estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

( ) ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

Analise os conceitos abaixo.

I- São as diferentes espécies de texto, escritos ou falados, que circulam na sociedade, reconhecidos com facilidade pelas pessoas. Por exemplo: bilhete, romance, poema, sermão, conversa de telefone, contrato de aluguel, notícia de jornal, piada, reportagem, letra de música, regulamento entre outros.

II- Referem-se à base material que permite a circulação desses textos, com características físicas diferenciadas. Por exemplo: o jornal, o livro, o dicionário, a placa, o catálogo, a agenda entre outros.

Os conceitos acima se referem respectivamente a:

Para a formação inicial e continuada, as escolas de formação dos profissionais da educação, sejam gestores, professores ou especialistas, deverão incluir em seus currículos e programas:

I- o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania.

II- a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional.

III- a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.

IV- a temática da gestão democrática, dando ênfase à construção do projeto político pedagógico, mediante trabalho coletivo do qual todos os que compõem a comunidade escolar são responsáveis.

Estão corretas as premissas:

O estudo da geografia no primeiro ciclo deve contemplar questões relativas à presença e ao papel da natureza e sua relação com a ação dos indivíduos, dos grupos sociais e, de forma geral, da sociedade na construção do espaço geográfico. Para tanto o professor deve ter como referência ao organizar seu trabalho:

Segundo a lei Nº 8.069/90, que dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, fica assegurado que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. A garantia está fixada da seguinte forma:

I- igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II- direito de ser respeitado por seus educadores.

III- direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

IV- direito de organização e participação em entidades estudantis.

V- acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

Estão corretos os itens: